东方小学

东方小学图

正成为其师生生活与学习的主旋律。东方小学 ? 正与华东师大、上海师大、上海教科院、市区教研室的教育专家联手进行课程教学改革与研究，同时申报课题《跨学科项目学习的开发与实践》。“人人有课题、人人做研究、以研究促改革、以改革促成长”是东方小学教师的座右铭。他们深知：要办好一所学校，师资队伍建设置关重要，因此在师资队伍建设上花了大量的心血。丰富多彩的科研、教研活动，使得师生的综合素质不断提高，创新能力日益增强。

东方的教师具有六种意识：优胜劣汰的风险意识；荣辱与共的群体意识；因材施教的责任意识；洁身自爱的自律意识；精打细算的效益意识；全心全意的服务意识。同时，他们强化师德教育，注重教师形象建设。这些综合素质高，业务能力强的教师为东方赢得了良好的声誉，他们中间有很多教师曾荣获市级、区级“园丁奖”，新区“金爱心”教师，还有不计其数的教师在国家级、市级、区级的教学竞赛和论文评比中获得等第奖，东方小学是一所被新区授予“质量信得过单位”的小学。

学校在硬件设施和校园环境上为学生创设了良好的学习生活氛围。努力营造“以人为本”的校园文化，宣传橱窗内图文并茂的特色介绍、走廊上每一句带激励性的话语、墙壁上每一幅具有艺术性的图片、教室内学生亲手布置的每一件作品，都体现着学校“自主、合作、开放”的办学理念。

学校分为两个校区，分别是蓝村校区和懿德校区。

截止2017年8月30日，学校有教学班38个，学生1406人；蓝村校区共533人；懿德校区共873人。

至2017年8月统计，在编教职工88人，其中教师85人。

（1）高级教师4名，一级教师26名，占教师总数的35.3%；二级教师43名，占教师总数的50.6%，见习教师和未定级教师12名，占教师总数14.1%；

（2）研究生5名，大学本科学历69名，占教师总数的87.1%，大专学历11名，占教师总数的12.9%；

（3）区学科带头人1名，区骨干教师9名，校学科带头人1名、骨干教师7名，占教师总数的21.2%；

（4）35岁以下的青年教师48名，占教师总数的56.5%。

东方小学 ? 以课程设置建设和课堂教学攻坚为抓手，塑造具有东方特色的学校精神，构筑教师专业化发展之路，逐步形成办学特色。让学校成为学生全面发展、健康成长的乐园，教师专业化普遍发展的沃土，推进学校持续发展。

高质量

1、学生素质全面提高。

（1）每一位学生思想品德明显进步，三种意识（主体意识、合作意识、实践意识）明显增强，两种能力（发现问题的能力、解决问题的能力）明显提高。

（2）包括学有困难学生在内的全体学生的全面发展，健康成长。

2、教师专业化持续发展

3、现代化管理体制与机制的整体优化

（1）建立促进学校持续发展的教育质量评估机制。

（2）现代化管理的文本化与人本化相统一。

创特色

1、课程设置

（1）以市级课题《跨学科项目学习的开发与实践》为抓手，构建跨学科项目学习课程，使学科类课程学习与跨学科项目学习齐头并进。

（2）德育活动课程化

2、构建自主、合作、开放的课堂教学模式，转变学生学习方式，建立新型师生关系。

3、学校个性文化的形成。

争一流

使学校成为浦东新区有重要影响的办学优质校，积极进行教育教学改革的实验校、辐射教改成果的示范校。