初中英语听力

英语听力解题方法：初中英语听力测试与技巧

　　1. 提前审题，快速浏览
　　做题前，要求看清题目要求;然后快速浏览试题内容。它可以帮助我们预知要听的重点，准确观察出选项之间的不同之处，以便听时给以足够的重视。
　　这一题型常围绕以下问题进行考查：(1) 谁 (Who);(2) 做什么 (What…do);(3) 地点 (Where);(4) 时间 (When);(5) 身体、天气、学习情况等怎么样 (How);(6) 年龄 (How old);(7) 数额 (How much);(8) 职业 (What) (9) 数量 (How many);(10) 颜色 (What colour);(11) 时态运用等 (如It’s rainy./It was rainy.)。

　　2. 关键词语，快速记录
　　在听的过程中，很多关键信息、关键词语稍纵即逝，等到答题时又难以回忆，如年、月、日、时刻、电话号码、人名、地名等。只有边听边及时做好这些关键词语的记录，才能为我们答题提供好的帮助。
　　3. 生词、难点，果断放弃
　　听力测试是有严格时间限制的，如遇到实在听不懂的生词、难点，要果断放弃，应集中精力，紧跟磁带速度，继续做后面的题，切不可犹豫不决，一误再误。
　　4. 仔细检查，理顺关系
　　听力结束后，不要急于做题。要利用头脑中还保留的短暂记忆和笔录的内容，对那些不太肯定的答案进行语法上的推敲。如听短文填词中有
　　这样一句话：
　　The boy ______ the cap to his mother. 听到的音是[past]，很多同学可能会填上past，没有考虑句子的意思及语法。past只能作介词或副词，而这里应该填谓语动词passed，该题是用了past和passed

初中英语听力：听力的试题类型及应试技巧

一、试题形式
目前高考及其他中学阶段各种考试采用的听力测试题型主要为三种：短对话、短篇以及长对话。答题形式有两种：多项选择题(MultipleChoice)和填空题(SpotDictation)。其中填空题有的空格要求考生听懂长对话内容，填其“意义”而不是细节性的具体单词。

二、应试技巧

听短对话。考生在处理广播调试声音后，即可“扫描”短对话中的选项。据此展望第1个短对话可能出现的话题。

短对话只听1遍;其他两大题，各听2遍，耗时约20—30分钟。

考生在“扫描”时，预先知道该题涉及骑自行车;其中可能涉及骑车的时间，也可能是涉及一次具体的骑车活动。

这种“超前”浏览选项的本领可以培养，有的考生可以提前“扫描”3~5题，并保留一定印象。

[注]听短对话时切忌走神。万一走神，比如说第4题没听清楚，你的本能反应是想再听，想回忆——但根本不可能，所以此刻只好猜题。猜题还有1/4的希望;反思的话，不巧把第5题也给漏掉!

听短文。听短文时要学会“记要”(takingnotes)。记要有两类，一是用符号记下关键信息(如数量大小、时间顺序等);一是用具体文字记。这是因为短文耗时长，有人会“前听后忘记”。另外一个决窍是“超前”浏览短篇的选项。如：

考生一扫描就意识到该题指全文中心思想，并立即分辨出问题要么问理由(针对why),要么讲过程(针对how)。

听长对话。听长对话也应该有个“超前”扫描，先对对话话题有个印象。在对话进行时要注意“细节”(detail)和“关键词” (keywords)，必要时也得作“记要”：用铅笔，在试卷边(testpapermargin)记一下。

听力水平的提高有两种方法：

(一)不断地“听”模拟试题。隔天一听，每周两听，等等。从当年9月起听到次年5月;用过的试卷达40~50套。这种应试训练要注意：

1.每次训练宜一气呵成。高考听力是一气呵成，中间无间歇的。

2.每次训练要尝试“超前”技巧。

3.听完，对好答案，要反思，查一查自己丢分的道理，查一查自己的“软肋”。

(二)抓基本功。选择材料，学习听取“意群”(sensegroup)，听“连读”(liaison)，听“重读” (stressedwords)以及“略读”(reduction)。为什么?因为目前高考听力并不采用“真实语言材料” (authenticmaterial)。在真实生活中的对话，处处用到上述4种口语“技巧”。一般速度快，句子短或者不完整。所以从长远看，要真正提高听力水平，应从基本功开始，在迎接高考之初，第二种准备方法为时不晚，关键是勤奋。

七年级英语听力怎么训练

【 #英语听力# 导语】听力是英语最基本，也是最重要的一种能力，同学们要掌握好听力。每次提到英语听力很多同学都会感到无穷无尽的苦恼，根本听不懂，而听力占据英语学习中的很大比重，如果听力不好会很吃亏的。那么，七年级英语听力怎么训练？下面是 分享的相关信息，欢迎阅读参考！







1.七年级英语听力怎么训练



　　一、听答训练

　　“听答”这种训练方式主要用于新课教学中，特别是在呈现完新内容后，学生对老师所呈现的新语言知识点能做到熟练掌握。随后老师用挂图呈现完Comic strip或Reading时，常用的方法一般是让学生“Close the books then listen to the tape.”。这时老师设一到两个问题让学生听完后回答。如我在一次公开课上讲7B第一单元的Welcome to the unit时把Where would Eddie like to live?这个问题通过电脑显示在背投电视上。学生听完后立即回答这个问题。这样做不仅能锻炼学生听的注意力，还能锻炼学生的积极思维能力。

　　二、听写训练

　　“听写”是培养学生听力的一种基本方法，也是检测学生英语听力的一种教学手段。就七年级学生而言，听写训练也可以从字母、音标人手。如教七年级预备课程时，有比较有区别地听写26个英文字母。可按元音和辅音字母的差异或大小写形式的不同来进行听写，也可按元音字母的读音或辅音字母的分类的方式来进行听写。如按元音字母Ee的读音，把Bb、Cc、Dd、Gg、Pp、Tt、Vv7个辅音字母归纳在一起让学生听写。随着学生知识面的不断扩大，听写训练逐步转向单词、词组、句子直至短文。听写训练可采用教师读，学生写的方式，也可采用学生读，学生写或放录音，学生写的方式。如果时间允许的话，我每节课尽量抽出几分钟时间做简单的听写。有词组有句子，一般是我读学生写。在做《补充习题》听力的时候，就用学校配发的录音教材。我觉得无论采用何种方式，听写时读的次数通常应为3遍;第一遍只听不写，第二遍边听边写。第三遍检查对照。坚持听写训练，不仅能提高学生的英语听力，同时对培养学生写的能力也很有裨益。

　　三、听说训练

　　“听说”是一种耳— —脑—— 嘴共同协作的语言训练活动.按照神经语言学的观点.听是一种输~(input)，说是一种输出(output)，没有输入就谈不上输出。因此，我们在对学生进行听说训练时，首先要千方百计让学生听懂，然后再让他们在理解的基础上说出来。如我在教7B第一单元Grammar中的ordinal numbers时，首先让学生听老师或录音机读出这些数词，并采用学生做游戏得分排名的办法让学生明白每个序数词表示第几，然后再让学生练习说。这样做就能达到让学生充分掌握这些序数词并能熟练运用的目的。长期坚持听说训练，不仅能培养学生的听力。同时还能锻炼学生的胆量和信心，锻炼说的能力。

　　四、听算训练

　　“听算”这种训练方法主要用于数词教学中，它要求学生在听懂某些数学算式或数学智能题后，经过思考能在规定的时间内说出答案或作出正确的数学判断。

　　五、听画训练

　　“听画”是一种听音与绘画结合起来的综合性教学方法。画来源于听的信息。听作用于画的技巧。就七年级学生而言，他们从小学起就开设了美术课，一般能应付简单的绘画，尤其是简笔画(stickfigure)。因此，我们在英语教学中，可充分利用学生的绘画技能，发挥他们的一技之长。如在教7B第三单元的Vocabulary时老师读turn等让学生画出路标。听画活动的主要目的是训练学生的听力，至于绘画的技能一般能过关就行了。凡是能够用一幅图画来表达的教学内容，我们都可以采用听画训练方法让学生进行练习。这样做，既有助于提高学生的英语听力，提高学习兴趣.又有助于发展绘画技能，有一举数得之功效。

　　六、听复训练

　　“听复”是指学生听了某篇短文后，再用自己的话将短文大意用英语复述出来，或者将短文内容背诵出来。它是培养学生“听得懂，记得住，说得出”的一种综合性训练方法。这种形式的训练应该从学生学习英语课文时开始。在训练的过程中，可由教师朗读短文并提出问题，让学生进行听复或回答问题，也可让学生听了录音后，以口述形式改写短文。无论采用何种方式，均要求学生复述的内容与原文内容相符，同时要做到简明扼要，并尽可能用英语说出，切忌英汉混说。否则，一旦养成习惯就难以修正。对于那些善于用自己学过的语言进行听复的学生，教师要给予肯定和表扬。这样做，不仅能提高学生的英语听力，同时还能培养学生的语言概括能力。

　　七、听译训练

　　“听译”是指要求学生听了英语后，口头或笔头把所听到的语言信息译成汉语。听译的内容既可以是单词、词组，也可以是句子或短文。听译是培养学生口头翻译能力的重要途径。因此，从学生开始学习单词起，教师就应对他们进行听译练习。先从听译单词、词组人手，随后逐步转向听译句子直至短文。在听译的过程中，如发现学生的汉语表达有问题，教师要及时指出并加以纠正。


2.英语听力练习技巧



　　1、试着沉迷于一个英语电视节目

　　找到一个英语电视剧、纪录片或者综艺节目，从一开始就疯狂追剧。尽量跟上节目的时间线，而且能够对于里面出现的角色个性特征都有着自己的理解。

　　2、经常听英语广播

　　听一些英语广播如BBC、ABC、VOA等等，苹果用户可以用其自带的播客听各种广播台。当你在乘坐公交、走路、锻炼、煮饭的时候，都可以带上耳机听英语。这种方法会很大程度上保证你在英语上花更多的时间。

　　3、调低声音

　　当你在看英语节目或者听英语广播的时候，可以选择调低声音。为什么调低声音呢？通常我们都习惯用正常的声音听各种声音来源，一旦听到一些声音比较小的英语节目或者英语广播的时候，就会使自己更加的专注，反而可能达到的效果会更好。而且，还可以锻炼对于声音大小的辨别能力，在一些实际生活中，可能一些人说话就是比较小声。

　　4、跟读

　　跟读是一个非常实用的英语听力练习技巧，因为很多时候，你所讲出来的英语和一些标准的英语往往有着很大的差距。跟读一些地道的英语可能很大程度上减少你与标准之间的差距。

　　5、听自己的发音

　　录下自己所讲出来的英语，听听自己的发音和口音，然后找出自己当前所存在的问题，尽可能不断改进自己的发音水平，优化自己的口音。经常听自己的发音还有一个很大的好处就在于，你可以意识到自己在不断进步。


3.英语听力提高有哪些障碍



　　原因一：单词不熟练或词汇量太少。

　　有时候我们听音非常清晰，但要么不能很快辨别出单词的意思，要么根本就不知道所说的是什么意思。这原因就是单词不熟练或词汇量太少。如果我们对单词的读音都熟悉到像good-bye, how do you do? thank you! 一样，那听力肯定会大为提高，怎么办?自制‘单词听力磁带’吧。

　　原因二：发音不准确。

　　假设我们的发音能做到和外国人的发音完全一样，你能听懂自己的发音，就一定能够听懂外国人的声音。English speaker一般是用‘底气’发音，而多数中国人只用口腔发音，说出来的话味道差别很大。因此，找一盘发音纯正的英语磁带吧，反复、认真地模仿，每天训练1-2小时，2到3周内声音条件会有大的变化。

　　原因三：英语有不同的口音与方言。

　　首先是说英语的国家众多，比如美国、英国、澳大利亚、加拿大等等，它们的口音有一定差别;其次是同一国家的不同地区也存在不同的方言。为能听懂英语，我们必须要在精听的基础上广泛地听，听各种口音与方言的音带，适应一段时间就能听懂了。

　　原因四：对自己的听力信心不够。

　　信心不够往往会在辨音时产生紧张情绪，结果本来能听懂的内容也没有听懂;另外信心不够还会产生沮丧情绪，导致注意力不能集中到听力材料本身上去。对此一方面看到自己的点滴进步，不要想‘一口吃个胖子’;另一方面要做多种英语实践活动并努力使自己获得成就感，比方和外国人聊天，精心准备并参加英语口语比赛等，以此来激发自己的信心。

　　原因五：对连音和略音缺乏了解。

　　有些单个的单词在句子中由于受到其它单词发音的影响，和它的单个单词的发音并不完全相同，以至于造成了我们在听音时出现困难。解决的办法一是了解有关发音知识与规律，而是多进行含有连音和略音句子的操练，常此以往，自然会运用并能听懂。

　　例如：This is an apple. 中就两处连音;Father and mother are both teachers. 中and 就只读/n/ 音，属于略读。

如何训练七年级英语听力

【 #英语听力# 导语】英语听力的提高是一个需要长期坚持的过程，要有持之以恒的毅力和决心，在平常多多练习。那么，如何训练七年级英语听力？下面是 分享的相关信息。欢迎阅读参考！ 1.如何训练七年级英语听力 　　七年级学生想要提高英语听力水平，在平时的训练当中应该从以下方面入手： 　　1、选择适合的听力训练材料 　　想要提升英语听力水平，首先一定要选择适合的听力训练材料，训练材料的难易程度要尽量和我们实际英语水平相匹配，难度太大的话，我们听的时候不容易理解，渐渐的对英语学习失去了信心；太简单的话，容易给我们造成错觉，以为凭借短期学习可以取得不错的英语成绩；所以要根据自己的情况去选择适合的听力训练材料。 　　2、听正常语速的英语，才能加速听力的进步 　　很多广播教学和听力教材总是为了配合听众或学习者的程度而故意放慢语速，这虽是无可厚非的变通方法，但也会产生一些不良的副作用。例如：听惯了语速放慢的英语，在与外国人的实际交往中，就很难适应，甚至听不懂他们用正常语速讲的英语；故意放慢语速时，通常会把一句中每个词都清楚的读出来，但在正常的会话中会出现很多同化（assimilation），减弱（reduction），连音（liaision）的现象。所以，听语速正常的英语对于听力和会话极为重要。 　　3、准确发音，注重积累 　　有的同学在英语听力训练中有这样的感受，一段话听来听去听不懂，可是拿出答案一看原来很简单，这是怎么回事呢？这是由于英语发音不过关造成的。英语与其他语言类科目一样，是用来与他人交流的，自己的发音首先要准确，否则，别人听你说英语不知所云，自己当然也很难听懂别人说的英语，更谈不上听懂录音内容了。所以自己的发音要力求准确，注意舌位、语调、省略、变音等，只有亲口学会了英语发音，体验了其中的奥妙变化，才能听懂英语。正如起房子离不开砖头一样，英语的学习离不开单词与短语的积累。要求学生增加词汇量。因为单词和短语掌握的熟练程度直接影响到听力的理解和速度的快慢，所以教师可指导学生利用构词法等来扩大词江量。积累词汇要以课本为基础，在此基础上适当拓展。当然也要根据学生的实际情况和能力来增加词汇量，不能身在高一就将高中三年中可能出现的词汇一股脑儿地灌下去，一味地“灌”只能增加学生对英语的恐惧，而不能有效地激发学生学习的兴趣。 　　4、培养英语语言语感 　　平常课外可以去收听一些英文电台，或者看一些英文节目。虽然会有些听不懂，但是慢慢听下来就培养了大家的英语语感，有了语感才能提高咱们的英语听力能力。 　　英语听力能力的提高不仅仅能够让大家在听力测试中得高分，还对英语的其他基础技能的提升有着一定的帮助，它也是咱们在英语交流当中必备的一项基本技能。其实不管是英语听力能力的提高，还是想要提高英语水平，都是一个持之以恒的过程。只要大家能够坚持学习，掌握一定的方式方法，相信大家的英语成绩一定会有所提高！ 2.七年级英语听力学习方法 　　第一、有一定的“语感”是必要的 　　其实很多学生都是这样，分数不高也不低，但是问起来什么都不会。这是没有一个知识框架的原因，没有有条理地系统地学习，做题只是靠的“语感”。像这样有一定的“语感”，对往后整个初中高中的语言学习是有一定的促进作用的。考试会越来越难，越来越活，不是每个语法或者任何东西都是你学过或见过的，那么这个时候你要根据你学的去理解做题，语感好的往往能在单选，阅读等地方有突破(有时你问他为什么选这项而且选对了，他也说不出来，就是一个感觉)，这就是语感的好处，虽然它是考试，但毕竟它还是一门语言，一门人类不断发展修正后的语言，它还是有规律可寻的。 　　第二、学习方法十分重要 　　有的同学每次考试都考得很好，其实是他英语学得比较系统，这就是为什么有的人考试会又快又准了。打个比方，你挑个词问他什么用法，什么意思或者造句之类，他肯定能说得很清晰，很有条理，那么这样，在考试的时候他就能很快的看出考点是什么，最快的选择最正确的一项，这就造成了所谓的“不检查”。其实完全不检查是不可能的，但是换个方面假设一下，如果你觉得自己都很懂，题目很简单，你对你做的完全有把握，那还需要检查吗?这就是学习方法的重要性，他能让你做题又快又准，具体的学习建议在后面会提到。 　　第三、多记多背必不可少 　　七年级学的英语都是为将来打基础的，只有在下层建筑打好的情况下，上层建筑才能建好。所以在这个时候，学生应该多记多背，这是一个输入和输出的过程，只有在不断地输入后有一定积累了，才能输出。不要把英语当一门很负重的课，它就是一门语言，想想小学一年级学拼音的时候吧，还不是很难记但是都要记，英语的音标学习也是这样;再想想小学语文课本上是不是每课都有一排生字?老师都要你做什么了?无非不就是注音，解释，造句!其实英语也是这样，一个生单词来了，你首先应该了解怎么读，什么意思，以及它的多个意思，什么时候做名词用，什么时候做动词用，再就是背几个跟她的固定搭配。再推开来，英语句子就是词组成的，篇就是句子组成的，所以整个英语学习就是这样的输入输出。只有这种基础的东西熟练了，才能创造出句子来，才能在阅读中读懂自己从来没见过的句子，才能感觉出你从来没见过的词或句子是想表达一个什么意思。 　　第四、做题往心里过 　　真正系统地学习并不是说每天每种类型的题非要做多少多少，做题是要从心里过的，没从心里过做再多也没用，每次都会觉得“这个我好像做过，只是不记得了”或者“这个词我背过，可是忘了”等等，这样都不行。人类是有遗忘曲线，克服遗忘的有效方法就是过一段时间拿出来温习一遍，把它当做日常的中文去学习去感受。说到这里，不得不提笔记本了，这个很重要。你的输入大部分就是靠这个笔记本了，虽然很多东西当时记明白了，但是绝对还是要把它记下来，以后多看看，至于你当时背不下来的东西几更不用说要写下了。 　　第五、课外的陶冶 　　多看点英语方面的报纸，电影和音乐，这些都是对英语学习很有陶冶作用的。在这些陶冶中，不是光看就完了，一定要有意识地取从中吸取有用的东西。比如要试图多去记记里面常用的有用的东西，短语，常用词，很偏激的东西不要记，这样的陶冶事实上也是一种学习，并且对口语和听力都很有帮助，并不是题海战术才有用的，以后与老外交流，不是看你做卷子的能力，更重要的是你驾驭一门语言的能力。 　　第六、平时英语学习需要注意的细节 　　1.平时不理解的要多问老师，但注意不要钻牛角尖，语言有些东西是约定俗成的，无道理，似有规律又无规律(比如动词的过去分词)。 　　2.听力完全是多听提高的，打个比方，英语考试的听力有时再努力听也听不懂，但是晨会上老师的演讲，你哪怕是跟同学聊天聊过去了，你也知道老师讲的是什么。因为那是你熟悉的母语，不努力听也懂。那么，就多听英语吧!多听就会多熟悉，单词懂得越多，听不懂的就越少，这是必然的。 　　3.阅读，要讲究速度!考试的阅读并不是每句都看的，文章很长，有的要粗看或者不看，有的要细品的。所以在每次阅读时一定要把握重点，把握时间。 3.英语听力训练六步法则 　　第一步：不看书面材料，只听录音。目的在于抓大意。如果有一定基础，重复听若干次后，多少都能听懂些。有听不懂的地方是很自然的事，不用灰心，因为我们毕竟是在学习。但在听的时候一定要集中精力，不可心有旁鹜，否则听了等于白听。 　　第二步：看着书面材料听录音。这一步的目的一是加深对材料的理解，二是端正语音，培养潜意识中的英语语感。你可以重复多次。 　　第三步：丢开书面材料再听。这时你已熟悉了所听材料的内容，但对个别词、句的理解还有问题。不过不要紧，反复地听，直到对每一句话甚至每一个词的意思和发音都理解透彻、熟记于心为止。你对演讲人的语音特点更能欣赏和体味，这就表明你在进步，可以满怀信心进入下一步了。 　　第四步：看书面材料的同时边听边跟读。这一步是十分重要的，既可以巩固理解，又训练反应速度(至少要尽量跟录音念得一样快)；既练听力，又练舌头的利索。这一步的理想境界是，尽力模仿演讲人的各种语调：抑扬顿挫、跌宕起伏，有时舒缓如静夜，有时快疾如奔骑，有时宏亮如滚雷，变幻莫测、激动人心。当然这些境界不要求一下子全部达到，能先仿真一部分或几句话，就是绝妙的成功。随着跟读次数的增多，你的仿真能力一定会大大增强。 　　第五步：丢开书面材料边听边跟读。显然，这一步的难度比上一步要大。但在经历了前面四步之后，只要稍加训练，一定能出色完成。你可以通篇跟读，或先用暂停键或反复跟读键一句一句拆开跟读，碰上拗口的词句便停下来反复训练几次，扫除拦路虎，之后再达到通篇连读跟读，直到对每句话、每个词的韵味都摸透为止。此时你会领悟到一种出神入化的感受，而不仅仅是一般的成就感了。 　　第六步：最后一步，也是让你最喜悦和自豪的一步，即在前五步反复训练的基础上，彻底放弃文本，放一段录音，然后自己大声把内容重复一次，俨然是你本人在发表演说。你可以先一成不变地模仿重复，然后灵活变换用词和句型。

初二了，英语听力薄弱，该如何加强？

初二了，英语听力薄弱，应该从听感训练、语感加强、阅读辅助三个方面加强。 第一，加强听感训练。这个训练需要循序渐进，先选择最简单的日常交流类听力进行锻炼，熟悉了解外国人在说英语时的习惯，尤其是连读、轻音、浊音等具有特色的表达方式。不需要以便就能完全听懂，需要的是一遍遍反复的听，直至最后自己能根据听的内容写下来，这时你再逐步的选择初二的英语听力继续听，慢慢的提高难度。 第二，加强语感训练。在具有较好听力感觉的前提下，将听力内容大声的读出来，这样有利于加强对英语特有表达方式、搭配方式的记忆，锻炼自己的口语表达能力，也有利于熟悉不同场景地道英语表达方式。 第三，发挥阅读辅助作用。在能听能说的前提下，多选择一些英语美文去听，在这个过程中用阅读的方式增加自己的词汇量，储备更多的单词会对听力水平的提升产生正反馈。 综上、在听、说、读三方面的共同作用下，你的听力水平会得到加强，英语整体水平也会得到明显的提升。

初中英语听力不好怎么提高听力

初中英语听力不好可以多培养英语的环境感、每天坚持听英语、记笔记记录生词、广泛积累听力材料、练习口语、着重突破障碍点、寻找伙伴共同学习。1、培养英语的环境感：即尽可能多地接触英语，如看英文电影电视剧、听英文广播音乐、玩英文游戏等。2、每天坚持听英语：通过听英语新闻、英语广播、英语歌曲等逐渐提高对语言的把握能力。在做听力练习时可以根据自己的听力程度，选择合适难度，一步一步地提高听力水平。3、记笔记记录生词：在练习过程中及时记录生词和注意重点，打造自己的词汇库，保证听力练习的质量与效率。4、广泛积累听力材料：通过网络上各种英语学习资料，搜索相关语言学习资源进行听力训练。5、练习口语：口语和听力是相辅相成的，所以要多加练习，增强自己的语感和语调。6、着重突破障碍点：若发现自己在听某些语音、口音不确定，可以针对这个方面，有意识地加强训练，消除错误概念。7、寻找伙伴共同学习：在和英语学习兴趣相投的人交流练习中，不仅增强自己的英语听力水平，还会极大地提高英语口语表达能力。学好初中英语的建议：1、基础知识的掌握：初中英语主要是对英语基础知识的学习，如语法、词汇、句型等。掌握好基础知识对后续学习很有帮助，所以要认真学习基础知识。2、多听、多读：学好英语需要多听、多读，提高英语听力和阅读能力。可以选择英语电影、英语歌曲、英语杂志等途径，慢慢提高自己的英语听力和阅读能力。3、口语练习：初中英语也需要注重口语的练习，可以通过模仿、跟读、口语对话等方式提高口语表达能力。4、写作练习：初中英语写作也是重点，需要多写英语作文，提高写作能力。可以从简单的短文开始，逐步增加难度，提高写作水平。5、积累词汇：英语学习离不开词汇的积累，初中英语阶段也需要注重词汇的积累。可以通过背单词、看英文小说等方式逐渐积累词汇。6、多做练习：练习是学习的关键，需要多做英语练习题，例如选择、填空、翻译等各种类型的题目，巩固英语知识。