小娃娃跌倒了

小班跌倒了怎么办教案

　　孩子年龄还小，本来走路就还不是特别稳，加上喜欢蹦蹦跳跞。所以，跌倒是时有发生的事。小孩子跌倒了父母怎么办？扶还是不扶？这原本应该是一个非常简单的问题，却在中国的父母之中引发了很多争论。 　　扶的一方认为，这是关心、是爱、是孩子需要的心理安慰，况且孩子真的要是摔疼了，不扶便是冷漠，扶则是在给孩子以身作则，否则将来孩子长大了遇见别人有困难需要帮助时，他会想“反正他自己能挺过去。爸爸妈妈小时候就是这么对我的”，于是持这种观点的人找到了道德的制高点：如果大家都不去帮助别人，那世界将会变得多么可怕！ 　　而不扶的人则认为，家长要让孩子学会坚强、独立，摔倒了要靠自己重新站起来，因为父母是不会跟着孩子一辈子的。对孩子的爱未必是宠爱，有时候需要放手。如果家长素来对小磕小碰泰然处之，孩子多半会自己爬起来接着去玩，这不仅鼓励孩子的探索精神，有利于培养处事的自信和自主能力，也不会变相纵容孩子的依赖和娇气。 　　 活动目标： 　　1、了解跌倒的原因，知道跌倒后应该如何处理。 　　2、通过看图片，迁移自己的已有经验，了解跌倒的多种原因。 　　3、知道跌倒后可以勇敢地爬起来，并愿意这样做。 　　活动准备：有关幼儿跌倒地图片一张。 　　 活动过程： 　　一、幼儿观察图片，了解跌倒的'原因， 　　1、教师出示有关幼儿跌到图片一张，问：小朋友，你跌到过吗?你是怎么跌到的? 　　2、出示图片，请幼儿说说：这张图上的小朋友怎么了?大家猜猜，这个小朋友是怎么跌倒的呢?(幼儿迁移自己的已有经验，分析跌倒的原因。) 　　二、了解跌倒的后果，并学习处理这些情况。 　　1、教师：大家知道小朋友跌倒后会怎么样?如果你们跌倒了，你们会怎么做呢?(教育幼儿跌倒后，要勇敢地爬起来) 　　2、教师在肯定自己跌倒后能够爬起来的幼儿的同时，告诉大家，如果你跌倒了，老师没看到，你一定告诉老师，请老师帮忙检查自己跌倒的部位，看看是否会比较严重。如果严重还要到医院去检查。 　　三、幼儿到教室外面进行各种活动，教育幼儿注意安全，提醒幼儿：如果跌倒了要自己爬起来。 　　1、教师与幼儿共同到教室外面进行各种活动，在活动过程中，教师对跌倒地幼儿要给予鼓励，鼓励他们能够自己站起来，鼓励他们做个勇敢的人。教师在过程中也要注意检查跌倒的幼儿，预防出现不良反应。 　　2、游戏活动后教师进行小结，表扬跌倒后自己能够站起来，并不哭的孩子。但是要再次重申，如果跌倒必须告诉老师，老师可以帮助判断你摔得是否严重，应该如何处理。

幼儿园中班优秀教案《小娃娃跌倒了》含反思

　　作为一名优秀的教育工作者，可能需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么应当如何写教案呢？下面是我为大家整理的幼儿园中班优秀教案《小娃娃跌倒了》含反思，仅供参考，大家一起来看看吧。 　　活动目标 　　1. 知道跌倒、擦伤、碰撞鼻子等会导致流血，从而知道在活动中要注意安全。 　　2. 知道流血时不要害怕，要及时寻求成人的帮助并积极配合急救处理。 　　3. 增强自我保护意识。 　　4.初步培养幼儿的安全意识。 　　5.乐于探索、交流与分享。 　　教学重点、难点 　　能清楚地表达自己的有关经历或感受，乐意帮助需要救助的人。 　　活动准备 　　娃娃跌倒图片，红色标记有受伤部位的地方、创可贴等。 　　活动过程 　　1. 老师出示图片，并提问图片上的小朋友怎么了？为什么会这样呢？请小朋友回忆经验，知道要尽量避免受伤流血。 　　2. 通过讨论，知道正确应对流血的方法。（可以寻求成人的帮助或使用创可贴等）。 　　3. 学习歌曲。老师演唱一遍，再请小朋友学唱。 　　4. 情景游戏。老师请一位小朋友扮演助人为乐的小哥哥或（小姐姐），一位小朋友扮演跌倒的小娃娃，最后小哥哥抱起跌倒的娃娃，高高兴兴送她回了家。 　　5. 老师小结：助人为乐的孩子会受到表扬，在活动中要注意安全，增强自我保护意识。 　　附歌词： 　　路边有个小娃娃跌倒了，哇啦哇啦哭着喊妈妈，我快快地跑过去，抱起小娃娃呀，高高兴兴送她回了家。 　　教学反思 　　1. 安全教育是幼儿园教育的.一项重要内容，为了提高安全教育的有效时，帮助幼儿形成自我保护的意识，教师需要开展多种形式的安全教育。 　　2. 关注幼儿已有的经验，通过分享和讨论促进互动交流。 　　3. 利用游戏加深印象。 　　4. 安全教育需要坚持不懈。 　　小百科：跌倒是指突发、不自主的、非故意的体位改变，倒在地上或更低的平面上。

小娃娃跌倒了中班教案

　　作为一名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。教案应该怎么写才好呢？下面是我整理的小娃娃跌倒了中班教案，仅供参考，欢迎大家阅读。 　　小娃娃跌倒了中班教案 篇1 　　一、活动目标 　　1、能理解歌曲内容，感受、表现歌曲前、后半段情绪的变化。 　　2、体验关心、帮助他人的快乐。 　　二、活动准备 　　（一）物质准备：玩具娃娃、音乐《小娃娃跌倒了》、播放器。 　　三、活动过程 　　（一）利用小娃娃跌倒的情境，激发幼儿活动的兴趣。 　　引导语：瞧，小娃娃怎么了？我们该怎么帮助她呢？引导幼儿大胆说说自己的想法。 　　（二）清唱歌曲，引导幼儿欣赏，初步熟悉歌曲旋律，理解歌曲内容。 　　引导语：今天老师给小朋友带来了一首歌，歌曲的名字就叫《小娃娃跌倒了》。小朋友认真听看歌曲里唱了什么？ 　　（三）边表演边唱歌，表演后以提问的方式帮助幼儿熟悉歌词内容。 　　1、提问：路边的小娃娃怎么了？哇啦哇啦哭着喊谁呀？"我"跑过去抱起小娃娃后怎么做的呢？ 　　（四）播放音乐，引导幼儿与教师一起学唱歌曲。 　　1、通过齐唱、对唱、声势练习，引导幼儿进一步理解和掌握歌曲的内容。 　　2、启发幼儿感受小娃娃跌倒时难过的心情及小朋友有帮助她后的快乐心情，启发幼儿用不同的情绪演唱歌曲的前半段和后半段。 　　3、将幼儿分成两组练习对唱，一组唱前两句，一组唱后两句，然后两组交换歌词再次练习对唱。启发幼儿边唱边拍手、跺脚等声势练习。 　　（五）鼓励幼儿自由选择一个伙伴，边唱边表演歌曲。 　　活动反思： 　　整个活动轻松、愉快、有趣。首先，选材非常好，符合《幼儿园教育指导纲要（试行）》中提出的“自由表达”和“创造性表达”，利用“哭声”设置悬念，然后根据歌曲内容自由表演，其次，这个活动设计层次非常清晰，时间安排合理，过渡非常自然，动静交替，教师教学技巧掌握得非常恰当。第三、教师早各个环节的设计非常用心。如：活动开始部分，设计悬念，由哭声引入主题，与社会活动相结合初步理解歌词意思，使活动有了悬念，激发幼儿去想、去思维，活动结束部分，一般教师的结束语比较格式化，而这个活动中，教师却用了“你们说一说当你遇到困难时，该怎么做？”整个活动中，孩子们始终兴趣盎然，这与活动设计科学合理，用材恰当，真正从孩子的兴趣出发以及教师的教学技巧是分不开的'，这些都值得我们学习。 　　小娃娃跌倒了中班教案 篇2 　　活动目标 　　1。 知道跌倒、擦伤、碰撞鼻子等会导致流血，从而知道在活动中要注意安全。 　　2。 知道流血时不要害怕，要及时寻求成人的帮助并积极配合急救处理。 　　3。 增强自我保护意识。 　　4。初步培养幼儿的安全意识。 　　5。乐于探索、交流与分享。 　　教学重点、难点 　　能清楚地表达自己的有关经历或感受，乐意帮助需要救助的人。 　　活动准备 　　娃娃跌倒图片，红色标记有受伤部位的地方、创可贴等。 　　活动过程 　　1。 老师出示图片，并提问图片上的小朋友怎么了？为什么会这样呢？请小朋友回忆经验，知道要尽量避免受伤流血。 　　2。 通过讨论，知道正确应对流血的方法。（可以寻求成人的帮助或使用创可贴等）。 　　3。 学习歌曲。老师演唱一遍，再请小朋友学唱。 　　4。 情景游戏。老师请一位小朋友扮演助人为乐的小哥哥或（小姐姐），一位小朋友扮演跌倒的小娃娃，最后小哥哥抱起跌倒的娃娃，高高兴兴送她回了家。 　　5。 老师小结：助人为乐的孩子会受到表扬，在活动中要注意安全，增强自我保护意识。 　　附歌词： 　　路边有个小娃娃跌倒了，哇啦哇啦哭着喊妈妈，我快快地跑过去，抱起小娃娃呀，高高兴兴送她回了家。 　　教学反思 　　1。 安全教育是幼儿园教育的一项重要内容，为了提高安全教育的有效时，帮助幼儿形成自我保护的意识，教师需要开展多种形式的安全教育。 　　2。 关注幼儿已有的经验，通过分享和讨论促进互动交流。 　　3。 利用游戏加深印象。 　　4。 安全教育需要坚持不懈。 　　小百科：跌倒是指突发、不自主的、非故意的体位改变，倒在地上或更低的平面上。 　　小娃娃跌倒了中班教案 篇3 　　活动目标： 　　1、学唱歌曲，理解歌词内容。 　　2、体验做中班小哥哥，小姐姐的自豪感和责任感。 　　活动准备： 　　歌曲磁带，帮助小弟弟小妹的图片。 　　活动过程： 　　1、问题导入，引发幼儿帮助小弟弟，小妹妹的愿望。 　　这几天幼儿园里为什么这么多的哭声呢？小弟弟妹妹为什么哭呢？ 　　你刚上幼儿园的时候是什么样呢？ 　　现在我们成哥哥姐姐的应该怎么做呢？ 　　2、幼儿讨论，想想帮助弟弟妹妹的办法。鼓励幼儿想出各种方式来安慰小弟弟妹妹。激发幼儿的责任感和自豪感。 　　3、看图片，请幼儿说一说图片中发生的事。 　　图片中的小娃娃怎么了？引导幼儿说出歌词"小娃娃跌到了，哭了，要找妈妈"小朋友是怎么做的？引导幼儿说出"我快快的跑过去，抱起小娃娃，把她送回家" 　　4、学唱歌曲。 　　我们把图片中的故事给唱出来吧 　　（1）老师弹琴，幼儿用"啦"跟着哼唱，熟悉旋律。 　　（2）对照图片，教师教幼儿唱一遍。 　　（3）请幼儿对照图片，一句一句唱一遍，不熟悉的句子教师领唱。 　　5、用各种方式唱歌。集体唱，分组唱，加上动作表演唱。 　　6、交流讨论，帮助了小弟弟小妹妹后感觉怎么样？是什么样的心情？进一步激发幼儿关爱的愿望。