小学数学一对一

小学数学辅导一对一的好处有哪些

明月星教育表示：
第一，学习效率提高。一对一辅导，意味着老师和同学们是在更为近的距离下去教学的，老师教学的对象也是只有同学们一个，所以这种教学方式是更为的直接的，在这种更为直接的教学方式下，教学的效率以及同学们学习的效率是要远远高于班级式的教学的。
第二，同学们的注意会更加的集中。因为在近距离的教学下，同学们是很难去走思，老师也不会去放任同学们出现不听课的现象的，所以这样同学们的听课效率是很高的。
第三，更高水平的辅导。因为作为一名一对一辅导的老师，这位老师的教学水平以及教学经验是受到过辅导机构的认证的，是有较为高的教学能力的，所以同学们就能够接受更高水平的辅导的。
第四，教学效率更高。老师有较好的教学水平，同学们能够有一个好的听课学习效率，那么在这几个因素的共同作用下，辅导老师的教学效率是更高的。
第五，时间更为有效的。同学们的学习时间是有限的，所以能够在有效的时间里面，去提升自己的学习效率，那么同学们的时间使用的就是有效的，科学的，有价值的。

数学一对一辅导对孩子学习真的有用么？

马上就要高考了,现在高中数学让很多孩子头疼,很多的家长还有孩子都开始着急,他们都在上一些辅导班,都在采取一对一的辅导,对于一对一的教师都是可以抓住孩子的一些弱点,然后还要了解他们的学习过程,还会帮助学生制定一些计划,帮助他们提高学习的效率,对于高中数学,一定掌握学习的方法,才可以提高成绩.高中数学都要学习什么知识?高中数学补习班一、函数对于函数这个版块的一些问题,每年都是高考的重点,就想是必修一所学的一些重点就是,集合、定义域、值域以及图像的性质,这些题型在高考数学中是很常见的,对于这些题你们都需要注意哪些事项?1、集合这个问题还是现在高中数学最基本的一种问题,但是集合这种问题在初中的时候我们就接触过了,现在高中所学的集合也就是在重新讲一下他的概念,让你能很快的完成集合的运算,更重要的一点就是,还可以读懂数学的语言以及他的符号.2、在初中的时候我们学习函数觉得函数很难,我们初中学的函数,无非就是一些图像还有就是性质,但是高中就不一样了,需要更深入的了解,但是对于复习还是要抓住每一个知识点去进行复习,找到自己的不足,要想提高成绩,就要找到技巧. 二、三角对于三角,还是经常考的题型,分为三角函数还有就是三角函数的两角之和和之差,对于三角的考查就是要对图像的变化以及性质进行命题,但是这些题,还是很好回答的,只要记住死公式就好.1、对于解答三角的角度还有就是他们的倍数关系都是可以通过公式进行解答的,这些公式用的比较广泛,实在不会的解答题,还是可以把公式放上去,也要给分.2、还有半角公式,这个公式还有一定过得范围,会让你来决定,但是在一些表达的式子里面,还要选择和题意一样的.3、三角函数,我们在初中的时候就接触过,到了高中数学我们还要更深的去了解,还要把一些运算带到高中,一定要掌握技巧.高中数学知识对于高中数学的一些知识,其实还是很简单的,只要你抓住学习的方法,从中找到乐趣,让自己喜欢上数学,对你的学习是很有帮助的,至于一对一辅导,其实还是有用的,好的老师会给你讲述好的学习方法,然后让你考一个好成绩,拿到满意的答卷.

一对一家教的费用是怎么收取的？

重点1：目前的一对一家教行情，课时费都是老师上完课后，家长再支付课时费给老师，可以每次课支付，也可以每周支付。家长们切记不要预付费，没有保障的。


重点2：目前的上门家教行情，基本都是可以试课的，通常情况可以免费试课30分钟，家长孩子满意再继续，不满意让老师走了就行，如果满意2小时是需要付费的。另外：有些老师不接受免费试课，需要提前沟通。

重点3：
家长们请家教，切记请家教之后，把孩子全部交给老师后不管不问，再优秀的老师，一旦没了监督，也不会认真负责。因此家长们要适当和老师沟通孩子情况。另外，尊重老师是最基本的，只有尊重老师，老师才可能教好孩子。


重点4：请家教只需要支付课时费，没有其他费用的，老师的交通费，餐补都没有。也不需要支付中介费。


下面说一下家教价格：

家教价格是根据市场行情设定的，每个城市都有一定差异。影响价格得因素有学生年级。比如高中家教价格比初中价格高，初中价格比小学高，另一个因素是老师的水平层次，优秀教师是稀缺资源，价格肯定高，普通老师价格一般，大学生家教价格便宜。再有，通常寒暑假价格便宜一些，也更容易找老师。


下面是各个城市教师收费参考：


上海教师价格：

幼儿\小学生400-600元一次，一次时间2小时，其中400或500居多。

初中价格500-800元一次，一次时间2小时，其中500或600居多，初三贵一些。

高中价格600-1000元一次，一次时间2小时，高三贵一些。




北京教师价格：

幼儿\小学生400-600元一次，一次时间2小时，其中500或600居多。

初中价格500-800元一次，一次时间2小时，其中600或800居多，初三贵一些。

高中价格800-1200元一次，一次时间2小时，高三贵一些。




广州教师价格：

幼儿\小学生300-500元一次，一次时间2小时，其中300或400居多。

初中价格400-600元一次，一次时间2小时，其中500或600居多，初三贵一些。

高中价格600-1000元一次，一次时间2小时，高三贵一些。




深圳教师价格：

幼儿\小学生300-500元一次，一次时间2小时，其中300或400居多。

初中价格400-600元一次，一次时间2小时，其中500或600居多，初三贵一些。

高中价格600-1000元一次，一次时间2小时，高三贵一些。


另外：杭州，南京，天津，成都，武汉，重庆，西安价格和广州一个等级，其他小一些的城市价格会低一些。

大学生价格基本是150到300之间一次，一次时间2小时，价格高的是教高中，名校大学生等。

一对一家教怎么收费

一对一家教收费标准主要根据老师等级不同价格不同。目前一对一家教老师级别有：标准、中级、高级、名师。标准级别老师费用：100-150元。中级级别老师费用：150-200元。高级级别老师费用：200-250元。名师级别教师费用：250-400元。选择一对一家教找三好网一对一家教辅导机构。上门一对一家教收费是根据各地区可能有一些偏差，各地经济条件不同，家教的费用也会有所不同。一对一家教价格（此收费标准为一对一行情价格，供参考）：一线城市小一至小六：一小时200-280元；二三线城市小一至小六：一小时150-250元。一线城市初一至初三：一小时250-360元；二三线城市初一至初三：一小时200-300元。一线城市高一至高三：一小时300-480元；二三线城市高一至高三：一小时260-400元。辅导班一般价格在几千到上万不等，在线辅导价格会稍低一些，性价比较高。请家教可及时补上欠缺的知识，可以有针对性地单独授课，可以增强学习较差的学生的兴趣和信心，能纠正学生的不良学习习惯，使学生掌握正确的学习方法。一对一家教的形式有：辅导机构线下一对一辅导、线上一对一辅导等等。

一年级补课一对一怎么收费

您是想问一年级补课一对一辅导怎么收费合适吗？根据新浪网提供的信息，您可以参考以下收费标准：1、小学语文一对一辅导价格标准：100元-200元/课时；2、小学数学一对一辅导价格标准：150元-250元/课时；3、小学英语一对一辅导价格标准：120元-200元/课时。4、小学普通教师一对一辅导价格标准：100元-200元/课时。5、小学精英教师一对一辅导价格标准：200元-300元/课时。6、小学特级教师一对一辅导价格标准：250元-400元/课时。需要注意的是，收费标准的高低与教师的资质和教学经验有关，同时也受当地市场供求关系的影响。因此，您可以在参考收费标准的基础上，根据您所在地区的市场情况和当地教师的资质和经验进行适当调整。

学而思培优小学奥数老师的课时费每节课多少钱啊，多长时间

《学而思奥数一年级至六年全 (含春季班, 暑假班, 秋季班, 寒假班)》百度网盘免费下载链接：https://pan.baidu.com/s/1znmI8mJTas01m1m03zCRfQ?pwd=1234 提取码：1234资源目录：学而思奥数一年级至六年全 (含春季班, 暑假班, 秋季班, 寒假班)06_六年级奥数05_五年级奥数04_四年级奥数03_三年级奥数02_二年级奥数01_一年级奥数一年级数学暑期班10课一年级奥数秋季班 13讲一年级奥数寒假班（7讲）一年级奥数春季班 12课第9讲简单的数阵图第8讲数字迷游戏第7讲人民币的认识第6讲生活中数学

我儿子小学数学很差，准备给他从三小学五年级数学一对一辅导，有用吗？

亲亲您好，根据您的问题我儿子小学数学很差，准备给他从三小学五年级数学一对一辅导，有用吗？：有用哦，一对一辅导对于提高孩子的数学成绩是有帮助的，但是具体效果会因孩子的个体差异、辅导质量等多种因素而异。如果您的孩子在数学方面存在较大的困难，建议您及时采取有效的措施，包括但不限于一对一辅导。此外，除了辅导外，还可以通过多种方式提高孩子的数学能力，例如多做数学题、参加数学兴趣班、看数学启发书等。最重要的是，您需要关注孩子的情绪和态度，避免因过多的学习压力而对孩子造成不良影响。【摘要】
我儿子小学数学很差，准备给他从三小学五年级数学一对一辅导，有用吗？【提问】
亲亲您好，根据您的问题我儿子小学数学很差，准备给他从三小学五年级数学一对一辅导，有用吗？：有用哦，一对一辅导对于提高孩子的数学成绩是有帮助的，但是具体效果会因孩子的个体差异、辅导质量等多种因素而异。如果您的孩子在数学方面存在较大的困难，建议您及时采取有效的措施，包括但不限于一对一辅导。此外，除了辅导外，还可以通过多种方式提高孩子的数学能力，例如多做数学题、参加数学兴趣班、看数学启发书等。最重要的是，您需要关注孩子的情绪和态度，避免因过多的学习压力而对孩子造成不良影响。【回答】
小学五年级，女孩，平时数学考七八十分【提问】
亲，您请对了辅导老师您女儿分数至少会在九十分往上涨，因为小学正是启蒙阶段，比较好教小孩也比较好接受容易懂【回答】
一对一【提问】
亲亲，是的哦【回答】
大概多久能补起来呢【提问】
亲，因为一对一老师能够更能准确知道您女儿有哪里不足需要改正【回答】
大概需要多少课时萌补起来呢？【提问】
亲，这个老师我不敢保证，有快有慢，看辅导老师上几节课还有您孩子学习接受能力啥的，很多因素影响，但是大概半学期后，成绩就能稳在九十分左右【回答】
半学期呀？费用好高啊[左捂脸]【提问】
亲，因为一两次考试是看不出来什么的，您可以通过半学期的考试啊什么的看出来您女儿成绩长没长，一两次可能因为试卷简单，或者是什么原因，要多次嘛【回答】

想了解下，数学哪个一对一辅导机构好？

黄冈中学网校、巨人教育、凹凸个性教育、王后雄教育、韦德教育、学科网校、状元100教育、优学派、竞争力一对一、猿辅导等。【摘要】
想了解下，数学哪个一对一辅导机构好？【提问】
你好呀，很高兴为你进行解答～打字需要一些时间哦，请稍等【回答】
你好【提问】
数学一对一机构推荐：
精华在线、掌门1对1、北京四中网校、精锐教育、101在线网校、德智教育、学大教育、清大教育、简单学习网、京翰1对1教育、优胜科学派【回答】
黄冈中学网校、巨人教育、凹凸个性教育、王后雄教育、韦德教育、学科网校、状元100教育、优学派、竞争力一对一、猿辅导等。【回答】
这些机构很不错【回答】
我孩子今年初一、数学和英语不好、想考虑找个一对一的辅导老师、麻烦推荐一下！【提问】
在西安【提问】
【问一问自定义消息】【提问】
西安的话，可以选择文都中小学辅导【回答】
文都是不是一个补习机构？【提问】
【问一问自定义消息】【提问】
就是一个教育辅导机构啊【回答】
好的、谢谢【提问】
不用客气的哦，亲【回答】
如果我的解答对您有所帮助，还请给个赞(在左下角进行评价哦)，期待您的赞，您的举手之劳对我很重要,您的支持也是我进步的动力。如果觉得我的解答还满意,可以点我头像一对一咨询。最后再次祝您身体健康,心情愉快!【回答】

数学一对一有哪些好的辅导机构

很多学生在放学后选择课外一对一辅导，那么有哪些比较知名的一对一辅导机构呢？我整理了一些比较知名的辅导机构。 新东方 全名新东方教育科技集团有限公司，总部位于北京市海淀区中关村，是规模大的综合性教育集团，同时也是教育培训集团。公司业务包括外语培训、中小学基础教育、学前教育、在线教育、出国咨询、图书出版等各个领域。除新东方外，旗下还有优能中学教育、泡泡少儿教育、前途出国咨询、迅程在线教育、大愚文化出版、满天星亲子教育、同文高考复读等子品牌。公司于2006年在美国纽约证券交易所上市，是中国大陆第一家在美国上市的教育机构。 学而思 1、学而思国际教育集团是是中国知名教育培训机构，尤其在中小学培训方面颇具知名度，是中国最大的中、小学课外辅导教育机构之一，旗下拥有学而思网校等教育品牌。2010年10月20日在美国纽约证交所上市。 2、学而思在创立之初就成立了独立的研发团队，有专职研发团队近300人，由知名高校的优秀毕业生和拥有多年一线教学经验的资深教师共同组成。 3、此外，学而思还与国内外知名的专家、学者、机构展开广泛合作与交流，定期邀请北大、清华博导、国家级中小幼教育专家、国际知名教育人士莅临学而思交流指导。摩比思维馆和学而思培优还与美国知名出版社麦格劳·希尔教育集团在教材研发方面展开合作。 学霸君 包含全国各类初中、高中课题教材题库，并具有拍照答疑、老是答疑、英语翻译、个性化错题本、作文搜索宝典、作业雷达班级社区等服务功能。是首款直面初高中学生课业难题，神器级别的作业解题工具，专为Iphone/安卓设计，拍照上传难题，第一时间搞定，包含全国各类初中、高中课题教材90%的题库，具体到单个的解题过程，最短时间内解答你的课余作业。 以上是我整理的知名辅导机构，希望能帮到你。

一对一的数学教学辅导真的有效吗？

不同的孩子适合不同的辅导方式。一般来说一对一辅导都有比较好的效果，但是价格昂贵，而且容易让孩子养成依赖性。 现在一对一的辅导比较受欢迎，主要是因为很多孩子自控能力不强，没有学习欲望。假如让这部分孩子上大课的话，效果不明显。一对一上课，大部分情况下都是能够让孩子提高。但是也有例外，比如少数孩子基础太差而且极度厌学，那么补起来就相对来说比较麻烦。 现实中，有不少成绩很好的孩子也在一对一补课。这类孩子本身成绩很好了，而且对学习也相对比较主动。他们知道自己的问题在哪里，所以一对一补课较之大班课可以提升效率。 一对一补课费用很高，会给家长带来不小的经济压力。同时，家长还必须明白的是，孩子如果成绩不好，往往是学习的各方面都不足。补课大部分情况只能补知识，老师约束孩子。对于孩子自控力的提升，内心学习主动性的提升实际上没有太大的效果。 从这点上来说，不要太迷恋一对一补课。可以说，如果孩子不爱学习，靠老师约束才能学习的情况下，过多的依赖一对一补课有很大的副作用。 这样的孩子即便是短时间内学习提高了，依然不代表学习能力增强了。更多的可能是，孩子一旦离开老师立马回到原形，而且，越往后补课可能效果会越不明显。 所以说，如果想短期内提高成绩，一对一补课相对来说见效会比较快。但是家长务必要记住，关键还在于孩子精神状态的改变。 最后，选择补课老师也非常关键。 一对一只是形式，关键还是老师的实力。可以说，一个适合孩子的老师可能会改变孩子的一生。同样的，一个不合适的老师也可能把孩子最后的学习热情给浇灭。 找个靠谱的老师，效果会非常明显。 为什么？ 1.针对性强 一般参加一对一的辅导，老师都反复强调孩子要把近期做过的练习题和试卷带过来，这是老师最快了解孩子学习水平的方法。通过老师对孩子的分析能尽快找到孩子的知识漏洞，并预测孩子在以后的学习中可能的困难；找到孩子的优势，让孩子建立起学习中的自信。 比如在孩子学习一次函数中遇到与几何解决的问题出现问题，断定孩子对函数的性质和图象并未建立联系，是隔裂开互相独立的两部分。我们会让孩子通过图象找性质元素，并找几何图形的角、边、对角线等元素。而且推测出孩子在反比例函数，特别是二次函数中会出现类似问题。 2 .老师常和家长交流孩子情况 在一对一辅导中，老师每节课都只关注这一个孩子，对孩子的情况了解得很清楚，与家长沟通容易形成合力，这就是最有效的教育。 3. 一对一老师的时间用在哪 ？ 老师上课一般在晚上、周六日，白天的时间都用来钻研教材、备课和看各重点类型的题，特别是某些辅导机构还有培训、教研活动或大型的中高考讨论会等，这些让老师更加专业。 但为什么有孩子辅导效果不明显 ？ 有家长问：我们都辅导一个月了，为什么没什么长进？这是家长常说的，但看他们每周只上一节课，而孩子遇到的问题在没上课的一周内又不及时反馈。 这样的孩子如果及时调节辅导频率 ，成绩提高得都很快。 有家长的初衷是逃避自己的责任，“工作太忙了，放在这里就放心了”；还有家长是补偿心理“别人孩子补课，我家得补”表明自己尽力了……这样的情况，影响了孩子， 所以被动接受辅导，心不在焉地去学，学习效果能好吗？ 所以，一般情况下选对了老师、一对一辅导效果都不错，只是收费有些高。 当孩子的成绩不理想的时候，家长都会比较急躁，于是就想通过补课帮助孩子的成绩得到提升。在补课如此普遍的今天，班课已经不能满足某些家家长和学生的需求了，很多家长逐渐把目光投向了更加高效的一对一辅导方式。 一对一辅导在某些方面确实能比班课要好些，毕竟更加具有针对性，老师完全为一个学生服务，能时刻观察孩子的学习情况，随时调整课程的内容、进度和难度，老师和学生之间的互动和沟通也更加顺畅。在现在有越来越多的家长把目光投向了一对一辅导，虽然说花费比班课要高了很多，但是为了孩子的学习，很多家长还是愿意付出的。 那么一对一辅导在数学发面有效果吗？ 在补课中，不到最终检测的时候，谁也无法断定到底是否有效果，也就是是否能帮助孩子提升学习成绩，因为影响成绩的因素是多种多样的，在身边有学生通过一对一辅导取得了不错的成绩，也有学生辅导了很长的时间却没有提高。 根据自己的经验来谈谈数学一对一辅导方面的一些事情： 一般来说，年级越高，越难取得效果。毕竟年级越高，知识的容量和难度也就越大，辅导起来难度肯定死递增的，小学生辅导起来相对容易，初中生次之，高中生要想通过辅导得到提升真的是太难了。 学习成绩不理想肯定是因为在学习中存在着诸多的问题导致的，年级越高，问题堆积的越多，解决起来就越麻烦，需要付出更多的精力。学习是一个持续的过程，如果孩子之前的基础过差，在之后的学习中肯定是会遇到很多的问题，成绩要想提升起来还是真的不容易的。 老师的选择很重要的，不同的老师在授课及与学生关系的处理上有很大的差异，那么辅导的效果也是千差万别，所以在给孩子找老师的时候要做好选择，尽量去找一些有经验，授课方式和风格能得到孩子认可和喜欢的老师来授课，这样能更容易取得效果。 一对一辅导首先就要帮助孩子去分析和寻找学习中存在的问题，然后去解决问题，包括态度、习惯和知识能力层面的问题。如果孩子的学习态度比较差，非常厌学，压根不想学，如果孩子不转变学习态度，任何的辅导都是枉然的，也必然不会有好的效果。学习习惯很重要，比如上课时的状态及课后的复习和预习状况也都会影响福大的效果。这些态度和习惯方面的问题，老师和家长只能去引导和帮助，给予一些指导和建议，要想做到改变和突破还是需要靠学生本身了。 相对来说，知识和能力方面的问题还是比较好去分析和发现的，找一份质量比较高的试卷让学生先去完成，然后去批改和分析试卷，通过试卷分析来发现问题，并针对所存在的问题制定合理的辅导方案，做针对性的巩固和提升。所以在辅导前，尽量要老师去分析孩子之前做过的试卷或者做一套试卷，然后去分析试卷，再制定方案，这是很有必要的。 辅导要有效果，除了让孩子在课堂要保持良好的学习状态之外，课后的复习巩固也是很有必要的，很多同学在课堂上表现的还不错，可是到了课后却不注意复习巩固，导致学习效果得不到巩固和提升，最终影响了学习效果。所以为了出效果，在课后必要要按时独立认真完成相对应的练习题，一方面是为了复习巩固所学的内容，另一方面也可以发现问题，然后再解决问题。 辅导究竟有没有效果，很大程度上取决于学生自身的学习状态，包括课堂的听课状态和效果，以及课后的复习巩固环节，缺一不可。在辅导中还必须要注意方式方法，做到从基础出发，由容易到困难，循序渐进，千万不可图快，学了很多，真正掌握和学会的却没有多少。 作为校外教育机构的老师，我真的要说一句，效果非常好。 我虽然不是一对一的老师，只是一名托管老师，但也是深有体会的。 我班上有一个孩子，报名的时候爷爷说孩子很聪明，因为家里没人管他的学习（父母离异外出打工，只有爷爷奶奶在家照顾孩子），所以成绩下降很快。大家都知道，小学四年级是一个分水岭，四年级开始知识点慢慢过度到比较难的领域，如果四年级没有过度好，五年级学习很吃力的。这孩子来的时候就是五年级上学期，数学考试一二十分。 最开始辅导他做作业的时候，我让他先做，做完了把不会的题目拿来我给他讲，班里所有孩子都是这样的。可是我发现别人都在奋笔疾书的时候，他不是盯着题目出神，就是转着笔玩，这么长时间过去了也没写几个字，我去看他的作业，发现已经学到解方程了，可是他完全不会，连最基本的解方程步骤格式都是错的。我问他平时老师讲课听得懂么？他默默地摇头。于是我让他把数学作业最后做，先做其他的。因为基础差，他做得很慢，所有孩子都做完了回家了，他才开始做数学。 我坐在他旁边，一道题一道题给他讲解，也相当于一对一教学了。好不容易把晚上作业做完了，已经晚上十点多了。第二天早上我备课的时候，就为他备了解方程，中午作业少，给他讲解解方程的几种常见形式。 就这样，我每天都会给他讲几道例题，并让他做练习，每天晚上都给他单独辅导作业到十点多（并不是偏心，这孩子家庭情况确实可怜，我也不想放弃这个孩子），这个孩子虽然基础差，倒也听话照做。慢慢地，他的分数有了变化，从一二十分变到36分，58分，67分，72分，78分。。。 我记得在他突破60分及格线的那天，我在学校门口等他，放学了，他冲出校门，直奔我跑来，边跑边挥着手里的试卷，大叫着：“老师！老师！我终于及格啦！”我想别人都不能体会我俩的心情，那是付出了每个晚上的共同努力，共同奋斗才有的结果呀！ 所以呢，一对一辅导是非常有用的，但前提是孩子一定要肯学。因为孩子才是学习的主体。 如有其它问题，请关注公众号“scyyhd”，会安排专人，第一时间回答您的疑问~~ 一对一的数学辅导对于基础差，基础好的学生而言，是有效的。 但是一对一数学辅导对于基础中等的学生而言，不如小型班级实惠。 原因如下： 1.基础差的学生学不好是因为一些知识点不懂，原来没有搞会。具体原因可能是某次数学课笔掉了拾了一下笔，导致后来不懂。这种情况如果学生不尽快去解决，会导致之后的一系列知识缺失很多从而学不会。 在一个大班里，就算老师愿意给你讲解这些知识点。在他的工作时间内，他肯定无法抽出专门的时间讲解，这也是不少学生之后啥也不会的原因。因为学生不敢问，老师没空讲。 在一对一的教学里，老师有充足的时间。 老师有对应的报酬，这种教学的目标是为了让特定的孩子学会。所以老师也愿意教，因为这样才能达到双方的初衷。 2.学习好的学生在一对一中可以受到老师进一步的知识传授，比如更高级的解题技巧，帮助学生更轻松地应对考试。 与此同时，对于学习好的学生，他们是有能力学会更高级的解题技巧和思维方法的。一种思维方法，甚至有可能收益终生。 3.为什么学习中等学生更适合大班学习： 这一部分学生，一般情况下有这同样的共性。这些共性可能是练题不够（不熟练），也有可能是某些重难点理解不到位，等等。 总得来讲就是，中等得很整齐。 相应的，基础差的学生，一般差的参差不齐，你很难把他们归为一类去辅导。 对于基础好的，大班情况下，不少老师是不太愿意教给学生更高级的解法的，因为上级布置的任务只是上课。 一对一绝对有效，只是看机构和老师愿不愿意让你有效。如果你选择的是【计时收费且预付款】那么很大程度会出现【故意耗课时、小病大治、推卸责任、退费难、卷款跑路】等一系列问题的出现，本质上是没有【检查、考核、奖惩】机制造成的，因为付费方式是计时收费，那么上课越多时间越长对于机构和老师来说越有利，如果两次课就让你进入前几名，你不来了，这费用还不够营销成本的，所以本质在于没有考核和计费方式。 这个种事主要是是看孩子的主动权，孩子愿意学当然一对一就是很好的帮助求学的本能，他(她)认为只要是自己想把成绩提高不想落后腿还有一种孩子不想学习那么一对一也没用就算父母陪在身边又有何用了，他(她)不想学人在跟前他(她还是他干干嘛我行我素心已脱离了学习的烦围了 应该说，线下的一对一辅导对大多数孩子还是有帮助，从智力因素来说，大多数孩子都是可以适应目前的教育体系的内容，如果学不好，大多是学习习惯和学习兴趣的问题。而一对一教学的时候，有经验的老师更有针对性的辅导，帮助孩子。不过，要看孩子目前的水平，一般至少三个月到一个学期才会有成绩的提升。如果没有，就要和老师好好的沟通，了解原因在哪里。 其实都只看看愿不愿意学，通常来说，愿意学的，一对一可能效果更好，不愿意的，那就难说了

一对一的数学教学辅导真的有效吗？数学到底该怎么学？

一对一的数学教学辅导当然有效，不然为何每年都有那么多的家长，为了孩子的学习成绩，不惜花费大量的金钱给孩子请一对一的家教老师呢？想要有效，前提是老师的辅导教学方法正确。那么，数学到底该怎么学呢？首先，除了一对一的教学辅导之外，学生还要养成良好的自主学习意识。不要总是被动学习，真正会学习的人都是主动学习，至少要从简单的开始做起，每天老师布置的作业要在第一时间内完成，不要拖拉。遇到不会的问题时，会仔细的翻看资料，直至弄懂为止。如果真的不会，还可以在网上搜索教学视频，或者直接问老师。其次，数学的学习过程当中要重视画图解题法。数学毕竟还是一门较为抽象的学科，许多学生读完题目后，无法立马的反应出来这道题的解题思路到底是怎样的。那么这个时候就可以采取画图解题的方法，将题意所表述的意思用画图的方式来解答，理解起来就变得容易多了。所以学生们在做数学题的时候，一定要掌握用画图的方式来解题。最后，想学好数学还要重视错题。因为你写错的那些题在一定程度上反映了你哪方面的知识点掌握的不够好，然后就可以进行专项的复习这个板块的内容，真正起到查缺补漏的作用。学习不能盲目，有些学生最爱写自己会的题，其实总是这样做是不正确的。因为一直做自己本来会的题目，就是在浪费时间，不如把时间匀出来一些，放在那些不会的题目上面，一点点的攻克，总有能掌握全部知识点的那一刻。数学只要掌握了基础知识点后，想要考一个优秀的成绩，是并不困难的。

一对一家教价格

　　常规的一对一家教其实并不便宜！一节补习课一小时就是300-400块钱！一周上一节又没啥效果，一天上一节却又承担不起。着实让多数家长苦恼不已！　　想要孩子能够每天学英语营造高频英语学习环境吗？这份免费的【阿卡索外教一对一课程】点击蓝字即可体验！还可以获得阿卡索免费赠送的：1份英语水平测试报告+288元欧美外教课程+20G英语学习教材！　　常规机构一周上1、2节课，营造不了英语环境，口语能力根本得不到提升！但是课程单价低至13.2元/课的阿卡索，却能带来更多的英语学习机会！　　阿卡索营造高频次的学习氛围，彻底解决了英语语言环境的问题！真正沉浸在英语纯正英语母语的场景里，听说结合，更好地提升语感，有更多的机会去开口说英语！高效提高英语运用水平！　　如果你想要免费获取全网最齐全的英语资源，欢迎百度搜索：阿卡索官网论坛 。专注于打造中国英语学习资源分享网站。内容十分丰富，包含少儿英语、英语口语听力、英语四六级、新概念、商务英语等免费资源下载

一对一家教数学辅导？

不同的孩子适合不同的辅导方式。一般来说一对一辅导都有比较好的效果，但是价格昂贵，而且容易让孩子养成依赖性。 现在一对一的辅导比较受欢迎，主要是因为很多孩子自控能力不强，没有学习欲望。假如让这部分孩子上大课的话，效果不明显。一对一上课，大部分情况下都是能够让孩子提高。但是也有例外，比如少数孩子基础太差而且极度厌学，那么补起来就相对来说比较麻烦。 现实中，有不少成绩很好的孩子也在一对一补课。这类孩子本身成绩很好了，而且对学习也相对比较主动。他们知道自己的问题在哪里，所以一对一补课较之大班课可以提升效率。 一对一补课费用很高，会给家长带来不小的经济压力。同时，家长还必须明白的是，孩子如果成绩不好，往往是学习的各方面都不足。补课大部分情况只能补知识，老师约束孩子。对于孩子自控力的提升，内心学习主动性的提升实际上没有太大的效果。 从这点上来说，不要太迷恋一对一补课。可以说，如果孩子不爱学习，靠老师约束才能学习的情况下，过多的依赖一对一补课有很大的副作用。 这样的孩子即便是短时间内学习提高了，依然不代表学习能力增强了。更多的可能是，孩子一旦离开老师立马回到原形，而且，越往后补课可能效果会越不明显。 所以说，如果想短期内提高成绩，一对一补课相对来说见效会比较快。但是家长务必要记住，关键还在于孩子精神状态的改变。 最后，选择补课老师也非常关键。 一对一只是形式，关键还是老师的实力。可以说，一个适合孩子的老师可能会改变孩子的一生。同样的，一个不合适的老师也可能把孩子最后的学习热情给浇灭。 找个靠谱的老师，效果会非常明显。 为什么？ 1.针对性强 一般参加一对一的辅导，老师都反复强调孩子要把近期做过的练习题和试卷带过来，这是老师最快了解孩子学习水平的方法。通过老师对孩子的分析能尽快找到孩子的知识漏洞，并预测孩子在以后的学习中可能的困难；找到孩子的优势，让孩子建立起学习中的自信。 比如在孩子学习一次函数中遇到与几何解决的问题出现问题，断定孩子对函数的性质和图象并未建立联系，是隔裂开互相独立的两部分。我们会让孩子通过图象找性质元素，并找几何图形的角、边、对角线等元素。而且推测出孩子在反比例函数，特别是二次函数中会出现类似问题。 2 .老师常和家长交流孩子情况 在一对一辅导中，老师每节课都只关注这一个孩子，对孩子的情况了解得很清楚，与家长沟通容易形成合力，这就是最有效的教育。 3. 一对一老师的时间用在哪 ？ 老师上课一般在晚上、周六日，白天的时间都用来钻研教材、备课和看各重点类型的题，特别是某些辅导机构还有培训、教研活动或大型的中高考讨论会等，这些让老师更加专业。 但为什么有孩子辅导效果不明显 ？ 有家长问：我们都辅导一个月了，为什么没什么长进？这是家长常说的，但看他们每周只上一节课，而孩子遇到的问题在没上课的一周内又不及时反馈。 这样的孩子如果及时调节辅导频率 ，成绩提高得都很快。 有家长的初衷是逃避自己的责任，“工作太忙了，放在这里就放心了”；还有家长是补偿心理“别人孩子补课，我家得补”表明自己尽力了……这样的情况，影响了孩子， 所以被动接受辅导，心不在焉地去学，学习效果能好吗？ 所以，一般情况下选对了老师、一对一辅导效果都不错，只是收费有些高。 当孩子的成绩不理想的时候，家长都会比较急躁，于是就想通过补课帮助孩子的成绩得到提升。在补课如此普遍的今天，班课已经不能满足某些家家长和学生的需求了，很多家长逐渐把目光投向了更加高效的一对一辅导方式。 一对一辅导在某些方面确实能比班课要好些，毕竟更加具有针对性，老师完全为一个学生服务，能时刻观察孩子的学习情况，随时调整课程的内容、进度和难度，老师和学生之间的互动和沟通也更加顺畅。在现在有越来越多的家长把目光投向了一对一辅导，虽然说花费比班课要高了很多，但是为了孩子的学习，很多家长还是愿意付出的。 那么一对一辅导在数学发面有效果吗？ 在补课中，不到最终检测的时候，谁也无法断定到底是否有效果，也就是是否能帮助孩子提升学习成绩，因为影响成绩的因素是多种多样的，在身边有学生通过一对一辅导取得了不错的成绩，也有学生辅导了很长的时间却没有提高。 根据自己的经验来谈谈数学一对一辅导方面的一些事情： 一般来说，年级越高，越难取得效果。毕竟年级越高，知识的容量和难度也就越大，辅导起来难度肯定死递增的，小学生辅导起来相对容易，初中生次之，高中生要想通过辅导得到提升真的是太难了。 学习成绩不理想肯定是因为在学习中存在着诸多的问题导致的，年级越高，问题堆积的越多，解决起来就越麻烦，需要付出更多的精力。学习是一个持续的过程，如果孩子之前的基础过差，在之后的学习中肯定是会遇到很多的问题，成绩要想提升起来还是真的不容易的。 老师的选择很重要的，不同的老师在授课及与学生关系的处理上有很大的差异，那么辅导的效果也是千差万别，所以在给孩子找老师的时候要做好选择，尽量去找一些有经验，授课方式和风格能得到孩子认可和喜欢的老师来授课，这样能更容易取得效果。 一对一辅导首先就要帮助孩子去分析和寻找学习中存在的问题，然后去解决问题，包括态度、习惯和知识能力层面的问题。如果孩子的学习态度比较差，非常厌学，压根不想学，如果孩子不转变学习态度，任何的辅导都是枉然的，也必然不会有好的效果。学习习惯很重要，比如上课时的状态及课后的复习和预习状况也都会影响福大的效果。这些态度和习惯方面的问题，老师和家长只能去引导和帮助，给予一些指导和建议，要想做到改变和突破还是需要靠学生本身了。 相对来说，知识和能力方面的问题还是比较好去分析和发现的，找一份质量比较高的试卷让学生先去完成，然后去批改和分析试卷，通过试卷分析来发现问题，并针对所存在的问题制定合理的辅导方案，做针对性的巩固和提升。所以在辅导前，尽量要老师去分析孩子之前做过的试卷或者做一套试卷，然后去分析试卷，再制定方案，这是很有必要的。 辅导要有效果，除了让孩子在课堂要保持良好的学习状态之外，课后的复习巩固也是很有必要的，很多同学在课堂上表现的还不错，可是到了课后却不注意复习巩固，导致学习效果得不到巩固和提升，最终影响了学习效果。所以为了出效果，在课后必要要按时独立认真完成相对应的练习题，一方面是为了复习巩固所学的内容，另一方面也可以发现问题，然后再解决问题。 辅导究竟有没有效果，很大程度上取决于学生自身的学习状态，包括课堂的听课状态和效果，以及课后的复习巩固环节，缺一不可。在辅导中还必须要注意方式方法，做到从基础出发，由容易到困难，循序渐进，千万不可图快，学了很多，真正掌握和学会的却没有多少。 作为校外教育机构的老师，我真的要说一句，效果非常好。 我虽然不是一对一的老师，只是一名托管老师，但也是深有体会的。 我班上有一个孩子，报名的时候爷爷说孩子很聪明，因为家里没人管他的学习（父母离异外出打工，只有爷爷奶奶在家照顾孩子），所以成绩下降很快。大家都知道，小学四年级是一个分水岭，四年级开始知识点慢慢过度到比较难的领域，如果四年级没有过度好，五年级学习很吃力的。这孩子来的时候就是五年级上学期，数学考试一二十分。 最开始辅导他做作业的时候，我让他先做，做完了把不会的题目拿来我给他讲，班里所有孩子都是这样的。可是我发现别人都在奋笔疾书的时候，他不是盯着题目出神，就是转着笔玩，这么长时间过去了也没写几个字，我去看他的作业，发现已经学到解方程了，可是他完全不会，连最基本的解方程步骤格式都是错的。我问他平时老师讲课听得懂么？他默默地摇头。于是我让他把数学作业最后做，先做其他的。因为基础差，他做得很慢，所有孩子都做完了回家了，他才开始做数学。 我坐在他旁边，一道题一道题给他讲解，也相当于一对一教学了。好不容易把晚上作业做完了，已经晚上十点多了。第二天早上我备课的时候，就为他备了解方程，中午作业少，给他讲解解方程的几种常见形式。 就这样，我每天都会给他讲几道例题，并让他做练习，每天晚上都给他单独辅导作业到十点多（并不是偏心，这孩子家庭情况确实可怜，我也不想放弃这个孩子），这个孩子虽然基础差，倒也听话照做。慢慢地，他的分数有了变化，从一二十分变到36分，58分，67分，72分，78分。。。 我记得在他突破60分及格线的那天，我在学校门口等他，放学了，他冲出校门，直奔我跑来，边跑边挥着手里的试卷，大叫着：“老师！老师！我终于及格啦！”我想别人都不能体会我俩的心情，那是付出了每个晚上的共同努力，共同奋斗才有的结果呀！ 所以呢，一对一辅导是非常有用的，但前提是孩子一定要肯学。因为孩子才是学习的主体。 如有其它问题，请关注公众号“scyyhd”，会安排专人，第一时间回答您的疑问~~ 一对一的数学辅导对于基础差，基础好的学生而言，是有效的。 但是一对一数学辅导对于基础中等的学生而言，不如小型班级实惠。 原因如下： 1.基础差的学生学不好是因为一些知识点不懂，原来没有搞会。具体原因可能是某次数学课笔掉了拾了一下笔，导致后来不懂。这种情况如果学生不尽快去解决，会导致之后的一系列知识缺失很多从而学不会。 在一个大班里，就算老师愿意给你讲解这些知识点。在他的工作时间内，他肯定无法抽出专门的时间讲解，这也是不少学生之后啥也不会的原因。因为学生不敢问，老师没空讲。 在一对一的教学里，老师有充足的时间。 老师有对应的报酬，这种教学的目标是为了让特定的孩子学会。所以老师也愿意教，因为这样才能达到双方的初衷。 2.学习好的学生在一对一中可以受到老师进一步的知识传授，比如更高级的解题技巧，帮助学生更轻松地应对考试。 与此同时，对于学习好的学生，他们是有能力学会更高级的解题技巧和思维方法的。一种思维方法，甚至有可能收益终生。 3.为什么学习中等学生更适合大班学习： 这一部分学生，一般情况下有这同样的共性。这些共性可能是练题不够（不熟练），也有可能是某些重难点理解不到位，等等。 总得来讲就是，中等得很整齐。 相应的，基础差的学生，一般差的参差不齐，你很难把他们归为一类去辅导。 对于基础好的，大班情况下，不少老师是不太愿意教给学生更高级的解法的，因为上级布置的任务只是上课。 一对一绝对有效，只是看机构和老师愿不愿意让你有效。如果你选择的是【计时收费且预付款】那么很大程度会出现【故意耗课时、小病大治、推卸责任、退费难、卷款跑路】等一系列问题的出现，本质上是没有【检查、考核、奖惩】机制造成的，因为付费方式是计时收费，那么上课越多时间越长对于机构和老师来说越有利，如果两次课就让你进入前几名，你不来了，这费用还不够营销成本的，所以本质在于没有考核和计费方式。 这个种事主要是是看孩子的主动权，孩子愿意学当然一对一就是很好的帮助求学的本能，他(她)认为只要是自己想把成绩提高不想落后腿还有一种孩子不想学习那么一对一也没用就算父母陪在身边又有何用了，他(她)不想学人在跟前他(她还是他干干嘛我行我素心已脱离了学习的烦围了 应该说，线下的一对一辅导对大多数孩子还是有帮助，从智力因素来说，大多数孩子都是可以适应目前的教育体系的内容，如果学不好，大多是学习习惯和学习兴趣的问题。而一对一教学的时候，有经验的老师更有针对性的辅导，帮助孩子。不过，要看孩子目前的水平，一般至少三个月到一个学期才会有成绩的提升。如果没有，就要和老师好好的沟通，了解原因在哪里。 其实都只看看愿不愿意学，通常来说，愿意学的，一对一可能效果更好，不愿意的，那就难说了(详情查看)(详情查看)(详情查看)(详情查看)(详情查看)