中学学生群殴老师

学校可以对老师进行处分吗

没有。学校属于事业单位，对学生进行处分的权利，来自于《教育法》第二十八条第（四）项的授权：学校及其它教育机构行使“对受教育者进行学籍管理，实施奖励或者处分”，显然对教师没有处罚权。法律依据：《中华人民共和国教师法》第三十七条教师有下列情形之一的，由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘。(一)故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的;(二)体罚学生，经教育不改的;(三)品行不良、侮辱学生，影响恶劣的。教师有前款第(二)项、第(三)项所列情形之一，情节严重，构成犯罪的，依法追究刑事责任。

初中生被学校处分会怎样

初中被学校处分的话一般没有什么影响，因为这可能只是口头上的处分，也就只是在学校内公布。一般情况下对于自己的以后没有任何的影响，只要你犯得不是特别大的错误就行。学校间对此并不统一，如果放入档案，即包括处分说明和撤销说明都会一直跟随在你的档案中，这对于以后找工作或者升学会有影响的。同等情况下，学校和工作单位都会优先录取没有受过处分的学生。相关规定受过重大违纪处分的不能参加公务员考试，但是留校查看处分算不算重大违纪并没有明确规定，主要看用人单位的态度。对于报考军事院校也没有优势。留校察看处分属于行政处分中的教育行政处分，国务院教育主管部门关于各级各类学生的学籍管理办法中分别予以规定。解决方法：1、第一：找一下班主任或者院系领导、教务处之类的学校领导看看这个记过处分能不能给撤销掉，需要什么办法或者弥补代价。2、第二：对自己的过错造成的记过处分要有深刻体会，写一份深刻的检讨，并保证今后不会再犯类似错误，请求学校给你一次机会。3、第三：痛改前非好好学习，做以为品学兼优的好学生，争取毕业时能功过相抵，把记过处分能消除掉。法律依据：《未成年保护法》第三章第十三条学校应当全面贯彻国家的教育方针，对未成年学生进行德育、智育、体育、美育、劳动教育以及社会生活指导和青春期教育。学校应当关心、爱护学生；对品行有缺点、学习有困难的学生，应当耐心教育、帮助、不得歧视。

学生打老师法律怎么判

侮辱、殴打教师的，根据不同情况，分别给予行政处分或者行政处罚。学生殴打老师可以如下处理：1、如果只是轻打老师没有造成损伤的情况，校方应及时通知学生家长，将学生、家长及老师叫到一个安静的办公室进行协调，教导学生使学生认识到自己鲁莽的行为，给老师诚恳的道歉，取得老师的原谅和理解，从而化解矛盾。2、如果学生下手过重，造成老师机体的损伤，应移交公安局进行处理，依据受伤情况确定是刑事案件还是民事案件，对学生进行劳教和拘役。【法律依据】《中华人民共和国治安管理处罚法》第四十三条 殴打他人的，或者故意伤害他人身体的，处5日以上10日以下拘留，并处200元以上500元以下罚款；情节较轻的，处5日以下拘留或者500元以下罚款。有下列情形之一的，处10日以上15日以下拘留，并处500元以上1000元以下罚款：（一）结伙殴打、伤害他人的；（二）殴打、伤害残疾人、孕妇、不满14周岁的人或者60周岁以上的人的；（三）多次殴打、伤害他人或者一次殴打、伤害多人的。《中华人民共和国教师法》第三十五条 侮辱、殴打教师的，根据不同情况，分别给予行政处分或者行政处罚；造成损害的，责令赔偿损失；情节严重，构成犯罪的，依法追究刑事责任。《中华人民共和国刑法》第二百三十四条 【故意伤害罪】故意伤害他人身体的，处三年以下有期徒刑、拘役或者管制。犯前款罪，致人重伤的，处三年以上十年以下有期徒刑；致人死亡或者以特别残忍手段致人重伤造成严重残疾的，处十年以上有期徒刑、无期徒刑或者死刑。本法另有规定的，依照规定。第十七条 【刑事责任年龄】已满十六周岁的人犯罪，应当负刑事责任。已满十四周岁不满十六周岁的人，犯故意杀人、故意伤害致人重伤或者死亡、强奸、抢劫、贩卖毒品、放火、爆炸、投放危险物质罪的，应当负刑事责任。已满十二周岁不满十四周岁的人，犯故意杀人、故意伤害罪，致人死亡或者以特别残忍手段致人重伤造成严重残疾，情节恶劣，经最高人民检察院核准追诉的，应当负刑事责任。对依照前三款规定追究刑事责任的不满十八周岁的人，应当从轻或者减轻处罚。因不满十六周岁不予刑事处罚的，责令其父母或者其他监护人加以管教；在必要的时候，依法进行专门矫治教育。

老师集体殴打学生

　　属于恶性事件 。受害学生可向校方或教育局投诉反映，也可直接向公安派出所报案，如果属于轻微伤的根据情节予以纪律处分 或治安处罚，造成轻伤以上的要承担刑事责任。
　　1、纪律处分 。《未成年人保护法》第二十一条　学校、幼儿园、托儿所的教职员工应当尊重未成年人的人格尊严，不得对未成年人实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为。
　　第六十三条　学校、幼儿园、托儿所侵害未成年人合法权益的，由教育行政部门或者其他有关部门责令改正；情节严重的，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员依法给予处分。
　　学校、幼儿园、托儿所教职员工对未成年人实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格行为的，由其所在单位或者上级机关责令改正；情节严重的，依法给予处分。
　　2、刑事责任。《刑法》第二百三十四条 故意伤害他人身体的，处三年以下有期徒刑、拘役或者管制。
　　犯前款罪，致人重伤的，处三年以上十年以下有期徒刑；致人死亡或者以特别残忍手段致人重伤造成严重残疾的，处十年以上有期徒刑、无期徒刑或者死刑。本法另有规定的，依照规定。

学生打老师事件怎么处理的

法律分析：学生打老师，如果经鉴定构成轻伤以上的，涉嫌故意伤害罪。不构成轻伤的或者经法医鉴定不构成轻伤的按治安案件处罚。殴打他人的，或者故意伤害他人身体的，处五日以上十日以下拘留，并处二百元以上五百元以下罚款；情节较轻的，处五日以下拘留或者五百元以下罚款。法律依据：《中华人民共和国治安管理处罚法》 第四十三条 殴打他人的，或者故意伤害他人身体的，处五日以上十日以下拘留，并处二百元以上五百元以下罚款；情节较轻的，处五日以下拘留或者五百元以下罚款。有下列情形之一的，处十日以上十五日以下拘留，并处五百元以上一千元以下罚款：（一）结伙殴打、伤害他人的；（二）殴打、伤害残疾人、孕妇、不满十四周岁的人或者六十周岁以上的人的；（三）多次殴打、伤害他人或者一次殴打、伤害多人的。

学生打老师怎么处理?

老师打学生应立即通知值班领导并向相关主管部门报告，各主管部门接到上报后应及时组织相关人员抵达现场、安抚学生情绪；公安机关已涉入调查的学校应予以协助，酌情对老师处十五日以下拘留并处罚款；造成学生轻伤以上的，应以故意伤害罪追究老师的刑事责任。【法律依据】《治安管理处罚法》第四十三条殴打他人的，或者故意伤害他人身体的，处五日以上十日以下拘留，并处二百元以上五百元以下罚款；情节较轻的，处五日以下拘留或者五百元以下罚款。有下列情形之一的，处十日以上十五日以下拘留，并处五百元以上一千元以下罚款：（一）结伙殴打、伤害他人的；（二）殴打、伤害残疾人、孕妇、不满十四周岁的人或者六十周岁以上的人的；（三）多次殴打、伤害他人或者一次殴打、伤害多人的。《刑法》第二百三十四条故意伤害他人身体的，处三年以下有期徒刑、拘役或者管制。犯前款罪，致人重伤的，处三年以上十年以下有期徒刑；致人死亡或者以特别残忍手段致人重伤造成严重残疾的，处十年以上有期徒刑、无期徒刑或者死刑。本法另有规定的，依照规定。

广西学生打老师是哪里的

广西学生打老师是广西柳州市一中学的。2012年12月24日下午2时许，广西柳州市一中学初二男生小强与另一名男同学小陈各自拿着一杯饮料走进校门，碰到了正在校门口执勤的女老师王某。按照学校的规定，“学生不允许携带食品进入校园”。于是，王上前劝阻，谁知小强完全不理会老师，并径直走入校园。当时已快到上课时间，王老师也有课，于是跟着两名同学走了进去，并一路劝说学生将手中饮料扔掉，但两学生一直不听，并将王“引”向了学校的男厕所。此后广西再现学生打女教师事件！这是一场十分惊心动魄的事件。在广西某学校的英语课上，一名年轻的女教师正认真地给学生讲授知识，突然，一个男学生站了起来，径直向她走去，然后狠狠地扇了她一耳光。这场突如其来的暴力事件震惊了所有在场的人。尽管女教师试图与学生理论，但他却只是嘲笑她，指着她的鼻子挑衅。其他学生也只是漠然置之，似乎对此已经司空见惯。这种暴力行为不仅对受害者造成了严重的身体伤害，更重要的是，它打破了教育的基本原则和社会秩序。然而，这个问题并不是简单的黑白分明，因为它涉及到了更深层次的社会背景和心理问题。在贫困山区，很多留守儿童由于缺乏家庭关爱，容易陷入孤独和无助的状态。有些长辈过度溺爱，没有给予他们必要的教育和引导，导致他们的人生观和价值观出现了偏差。青春期时的叛逆加上这些问题，常常会使他们从小缺乏父母的照顾，却被爷爷奶奶过于溺爱，导致他们变得自我中心、不尊重他人。但是我们不能将未成年人保护法当作一种遮羞布，用来遮掩这些学生胡作非为的行为。我们更不能将其视为一个容忍罪犯的免责声明。时代在变化，社会在进步，很多未成年人已经提前具备成熟心态。因此，对未成年人保护法适用年龄进行相应调整势在必行，刻不容缓。

广西哪所学校的学生打老师

广西哪所学校的学生打老师：我们常听说老师在课堂上因为暴怒打学生的事情，却很少能听说学生敢于跟老师直接暴力对抗的。不过一个监控之下，却让我们看到了广西一个学校里，老师被学生打的名场面，而更令人叹息的是，老师竟然全程无还手，只能跟这个打人的学生理论。而这个男生竟然扭头走了，听到老师在说他，再次返身要动手，直到同桌的学生将这个打老师的学生拉开。为什么会出现这种情况呢？其实根本上还是现在信息比较发达，只要孩子受到了老师的教育，大概率家长会出现然后把事情搞大，找学校、老师讨要说法，而结局就是学校在压力之下拿捏老师，不问缘由直接让老师承担责任，如果有体罚的行为，那这个老师基本上就会被开除了。视频这个班级的学生面对这样奇怪的情景，竟然没有太大的反应，显然这个男生平素里就相当的骄横，老师应该对他的管理是很无奈的。大概是这个老师还是本着治病救人的态度对这个学生进行了一定的管教。然后这个刺头就觉得老师落了他的面子，起身打人，并且没有半点悔改之意。

蒙城范集学生打老师,的感想500字作文

肖老师是一个待人热情、关爱学生的人，而且做事情很有原则。 还记得地依次上作文班时见到她的场景。一头蓬松的短发，声音响亮却又不失柔和。思路清晰的讲课、耐心细致的辅导，让每一位学生都能在和谐的气氛中学到知识。那天我们写完作文后给老师看，肖老师一下子就在那沓作文中，发现了我的作文，不住的夸我写得好，还说出 她的看法帮我进一步修改。那一刻的她，仿佛的看到了一篇无与伦比的绝世美文，眼睛里散发出来的激动与热情，可以感染周围的每一个人， 那一刻的我，似乎不是一个与她初次见面的学生，而是一个她培养多年的得意门生。热情就是老师给我的第一个感觉。 随着后来的接触，老师的形象在我的心中日渐清晰，我对她的了解也慢慢地全面起来。 每次上课之前，肖老师总是会比我们来得早，将教室打扫一遍，让我们能有一个整洁的环境学习，下课后，她又会把教室整理一番。因 为她曾经说过，只要是她待过的地方，都一定要是干净、整洁的。 肖老师教我们要认真地记笔记，一定要记得很整齐。她经常给我们讲日本人对孩子的严格教育。因为她相信，评断一个孩子是否优秀， 重要的不是成绩而是习惯。 每次上课的时候，老师都会给我们带一些礼物，奖励给作文写得好的同学。因为课一般会上到晚上7点，所以肖老师允许我们在课堂上吃 东西、喝水，知识不能说闲话，要认真听讲。 有一次上课的时候，我和好朋友坐在一起偷偷讲话，没有认真听课。等到了课间的时候，肖老师一改平时的和蔼，非常严肃的批评了我 ，说我不应该乱讲话。看当时的肖老师，一点儿都不像平日里那个关爱学生的老师，反而凶巴巴的，于是我听了肖老师的话，没有再讲话了。 课后，肖老师便又恢复了以往的样子，一点儿生气的迹象都没有了。 肖老师还会在暑假期间的补习班里，教我们《三字经》历史篇，领我们看《中华上下五千年》，因为老师明白只有让我们了解历史，写 出来的文章才会有内涵。 在肖老师的指导下，我学习了两年，五年级的时候，我没有再上作文班。从那以后，便很少见到肖老师，仅仅有一次，我在路上碰到了 她，她的周围拥着一群学生。看老师的脸上洋溢着幸福的笑容，那笑容同时也是年轻的、富有朝气与活力的。一个内心充满阳光与关爱的人， 不论到了什么年龄，都是年轻的、青春的。 我从肖老师那里学到的，不仅仅是写作技巧与文学常识，更多的，是做人的道理。
夜静悄悄的降临了，我正睡着。突然，我的耳朵传来一阵阵声音：“钦州，该吃药了，醒一醒！”我不由自主的叫了一声：“妈妈！”我刚睁开眼睛，才发现站在我面前的不是妈妈，而是储老师，老师亲切地把药和温开水递到我手上说：“该吃药了。” 我想起来了，这里是储老师家，妈妈去外地看望爸爸去了。我生病了，老师把我接到他家调养，一日三餐，为我做好吃的，每天还提醒我按时吃药。啊！老师，你为了让我每天按时吃药，不顾一天的劳累，每天深夜叫醒我。我慢慢地坐起来，仰头把药喝下去了。储老师又把一勺糖放进我的嘴里，顿时，一股暖流从心底涌出，我的眼睛也湿润了。 老师扶我躺下，然后又从衣柜里拿出一件厚厚的棉衣，盖在我的被子上，给我塞了赛，把我裹得严严实实的。接着，储老师用手轻轻的摸摸我的头，自言自语：“好了，烧退了。”又对我说：“现在已经不早了，赶紧睡觉吧！”我忍不住了，眼泪顺着脸颊滴落下来。储老师把脸贴着我的头说：“怎么了？是药太苦了吗？”“啊不！药是甜的……” 透过泪花，我看见储老师脸上的皱纹更深了，头上的把头发更多了。№缘定衿生№ 的感言： 赞！很赞！非常赞！从来没有这么赞过！

如何看待安徽蒙城多名学生课堂中殴打老师事件

我想说的是,教师这个职业在当今社会,也如同其他千千万万职业一样,只是谋生的一种手段，

于 老师以及 相关的教育工作者而言，能做到“为人师表”四个字的，恐怕连一半人不到。

这个社会，这个国家，以及在这个国家生活的人们，对老师 的 道德水准 的 期望过高了！

一方面是成年人，在这么一个社会混了这么长时间，希望下一代能有一个好的社会风气，

另外一方面 也是 中国从古至今 对 老师这个神圣的职业的期许吧。

说两句题外话，在优酷上搜一下 老师，学生 打，这几个词联系到一起，90%的都是老师打学生，幼儿园老师打学生是最多的！

如果我没有记错的话，只有两部视频是学生打老师，包括提到的这一例。
追答
虽不能说学生干的对，但我不论其性质有多恶劣，就为他们敢做这一步，就是我所佩服的……

女班主任对比赛判定不满，带九名学生殴打体育老师，这几名学生会面临什么？

首先我认为，这个主要责任在女班主任这边，因为既然比赛的裁判是体育老师，那么我们就要对他裁定的结果表示尊重，天下没有绝对公平的事情，只有相对公平的结果，何况只是一次小小的比赛？所以我认为女班主任这样做，他的行为不仅过激，而且会对几名学生的影响特别大，我想这件事情过后，肯定会对9名学生加以处罚，但这种处罚，肯定不算太重，因为他的重点责任不在9名学生，而在这个女班主任，学校应该给予女班主任比较严厉的批评，甚至应该责令他停职反省。除此之外，对于学校举行的一些比赛项目，我也有以下几点建议：1、以精神奖励为主我们举办各项比赛，不应该以物质奖励为主，尤其不应该与老师的薪水直接挂钩，因为这样很容易，老师或学生，由于利益产生纠纷，我们应该以精神奖励为主，这样大家就可以抛却利益的关系，以锻炼自己为中心的出发点，去参加比赛。2、锻炼大家团结的意识经由此事可以看出，校方教师之间的团结真的有待提高，试想一下教师都不团结了，那么学生之间还会团结吗？所以我们比赛的意义，应该把锻炼大家团结的意识也加进去，让学生从小就锻炼互相团结的精神，让他们知道，只有团结了力量才会强大。3、校长直接做裁判我觉得这种情况，如果是校长直接做裁判就不会发生，因为校长毕竟是一校之主，他做的决定或许有欠缺，但是老师也不至于做出如此越轨的行为，还有一个好处就是，校长做的决定，大家尽量会试着去理解，而不会像一个体育老师作出决定，会引起同级们的不满。

学生群殴老师是个什么问题

学生为何如此崇尚暴力？这当然与社会大环境分不开的。长期以来，我国法治发展缓慢，社会上的暴力事件频频发生，势必对学生产生影响。他们不仅从公权力无节制的行为，如强拆，如城管野蛮执法，等等，失去对社会规则的敬畏；而且还从各种文化娱乐游戏中，养成了对丛林法则的崇拜。当然父母和老师也有一定的示范责任。城管可以殴打小贩，父亲可以殴打母亲，学生就可以群殴其他学生。可以群殴同学，也就可以群殴老师；可以群殴老师，就可以殴打父母；可以殴打父母，也就可以殴打任何人。当暴力成为社会关系的重要维持，各种怪异的事情就会发生。

可见，学生群殴老师，是师生关系中缺乏平等尊重观念的极端反应；更是社会法治不申，人们崇尚丛林法则的结果。

正因为如此，要修复目前已经扭曲的师生关系，既需要教师自身的努力，更需要社会、学校和家庭承担起责任。苟子云，“国将兴，必贵师而重傅”，就是说，国家想要振兴，必须尊敬教师，重视传授专长技术的师傅。而如果频频发生学生殴打老师这样的事件，中华民族的复兴，只能在梦中。

初三的学生拿棍子打老师，这种情况下老师要不要还手？

这种情况下老师一般不能还手，因为还手会被认定为互殴，可能会受到相应的处罚，但是老师可以阻当学生，不必逆来顺受。在我们的印象中，老师跟学生的关系多数是和谐的，因为老师给学生传授知识，学生的内心应该心怀感恩，又怎么会跟老师动手。但是架不住也有些特殊的情况，比如学生特别叛逆，根本不听老师的话，就喜欢跟老师对着干，喜欢看老师出丑。还有些学生会打老师，是因为老师在教育学生的时候没有注意方法，让学生觉得没有面子，学生一时冲动就动手打老师，不管是哪种情况，老师动手都是不合适的，一定要有分寸。一、这种情况下老师可以阻挡但是不能还手。当学生拿棍子打老师，老师也不好还手，因为这时候班上还有其他学生在，老师要保护好其他学生，又要保护好自己。如果还手可能会激化矛盾，会让对方更加冲动，这时候可能会造成更大的伤害，到时候老师的责任会更大，所以尽量躲开不要还手。二、还手会被认定为打架互殴，容易影响老师的声誉。学生打老师是不对，如果情况严重老师可以正当防卫，但是防卫过度又会被认定为互殴、打群架等，如果这样那老师的声誉也会受到影响。老师难做，既不能还手又不能放任不管，还有可能会受到学校的处分。三、老师在处理学生的时候，尽量留些面子。初三的孩子正处在成长的叛逆时期，这时候很容易冲动，所以老师发现学生做的不对的时候，尽量给学生留些面子。有事可以把学生叫到办公室谈，没有必要当众羞辱学生，这样容易引起学生反感，也不利于教学。

初三的学生拿棍子打老师，老师能不能还手？

我觉得在这种情况下，老师能还手。因为在学生拿棍子打老师的时候，老师进行还手是属于正当防卫。老师和学生之间的关系应该是比较亲密的。而且作为学生也应该学会尊重自己的老师，所以当学生拿棍子打自己老师的时候。就说明学生做出的这种举动是错误的，而且也应该为自己的举动承担相对的责任。老师可以还手。首先学生拿棍子打老师，可能会由于某种原因造成这种现象。但是无论是任何原因，作为学生都不应该拿棍子打自己的老师。因为这不仅是一种不尊重老师的举动，而且也是一种直接伤害老师的举动。所以我认为在这种情况下，老老师可以直接选择通过自己的实际情况进行还手。因为还手是属于正当防卫，也是保护自己不受伤害的一种行为。学生应该为自己的行为承担相对的责任。其次就是在这件事情发生之后，我觉得老师应该选择进行报警处理。因为学生的这种行为真的特别恶劣，而且也应该通过警察的帮助让学生深刻意识到自己的错误。并且根据自己的错误做出相对的检讨，在公开场合对自己的老师进行道歉。通过这种方式才能将这种负能量的事情，给所有的学生带来正确的教育方式。每个学生都应该尊重自己的老师。最后我个人觉得每一个学生，在学习的过程中都应该尊重自己的老师。因为自己所学习的知识都是老师通过教育的方式进行传授，而且老师在进行教育学生的过程中所拥有的状态也是比较辛苦的。甚至有一些老师为了能够让孩子的学习成绩提升，会选择在课间时间对学生进行讲解知识。所以老师的存在是值得每个学生尊重的。