不满座位摆放跳楼

如何对孩子进行死亡教育？

由于受传统文化的影响，通常人们在日常生活中忌讳谈论死亡，但孩子的成长中总会遇到身边的人故去，心爱宠物的死亡，在电视里看到伤亡事件，这样的时刻往往会带来强烈的内心震动，引起困惑无助和害怕；听闻相关社会事件后，家长们也会担心孩子“漠视生命”、在死神面前“无所畏惧”，因此，学习对孩子进行死亡教育显得异常重要。死亡教育的目的不是美化死亡，而是教人珍惜生命。为孩子讲解死亡，首先需了解青少年儿童的认知特点。对不同性格的孩子，也应有不同形式的死亡教育。0-3岁难以理解“死亡”和“分离”的分别，有强烈的“分离焦虑”。3-5岁学龄前儿童常认为死亡是可逆的、暂时的，就像卡通片一样。一般不认为自己可能会死亡。5-9岁已能理解死亡是生命的终点。9岁以上基本能正视死亡，12岁以上可对死亡进行抽象思考。对于死亡，再小的孩子都会有自己直接或间接的体验，回避死亡话题，反而会压抑他自然的生命体验和感受，而令这些体验和感受难以找到疏通的途径。死亡教育不应有年龄界限，但不同年龄进行死亡教育的形式和内容当有所区别，对幼儿的教育可以使用具有比喻暗示意义的材料。对年长儿进行死亡教育，可以进行更客观更有哲学意味的探讨。死亡教育的原则教育的原则是：不超前，不回避，不欺骗，不夸大。告诉孩子们：死亡是很自然的。进行教育的目的，不是让孩子对死亡产生恐惧而是让孩子们知道生老病死是很自然的事情。死亡有时是很突然的。一般来说死亡是在生命机能用尽之时。而实际生活中，非正常死亡的例子并不少见。死亡是不可复活的，所以我们要爱护生命，好好地活着，更多地注意并创造生命中美好的时刻和地方。死亡教育的时机儿童青少年对死亡概念的理解，更多的是源于生活的实际体验，而不是通过单纯的知识传授。家长需要随时随地抓住机会，让孩子体悟四季转换，比如在看树叶凋零、花开花落中明白“花谢便是死亡，但另一朵花又诞生了”；谈论小鸡小鱼小狗等宠物的死亡，让孩子了解死亡是身体功能的终止，是包括人在内的生物不可避免的一种现象，引导孩子正确地认识死亡，而不必等到家里有人去世或身边的人去世时才涉及这一话题。当遭遇亲人离世这样的伤心事件时，以如实告诉孩子，亲人已经离开了，不会再回来了。每个人的生命都有起点和终点，生命就是一段旅程。亲人虽然走了，但是他们的爱和对他们的美好回忆会一直伴随着我们。同时告诉幼小的孩子，他自己和他所关心的人，还会活很长很长时间，人并不会随随便便就死掉，以消除其恐惧感。在易于孩子接受和理解的场合、在一定的仪式中，和孩子谈生死，往往能起到事半功倍的作用。比如，清明节或逝去长辈的忌日，家长带孩子一起给长辈扫墓，上香、献花，和孩子一起回忆一家人过往的幸福时光、天伦之乐，或者和孩子讲述长辈与家人的故事，让他们知道死亡不代表遗忘，记住逝去的人，是对生命的尊重。在特定的情境中，孩子会潜移默化地受到感染，保持对生命的感恩和敬畏。

如何对孩子进行死亡教育？

正视死亡，才会珍惜生命
因死亡教育的缺失，孩子对死亡没有正确的认知，也缺乏了对生命的敬畏。因此对于孩子而言，“死亡教育”与性教育一样，都是真正“爱的教育”。这一课，同样重要，并不是说要专门开设一门课程，而是把这些知识融入进课程，在生活和学习中有所体现，让孩子自然学习、慢慢理解。
1.正视死亡
开放的、诚实地讨论死亡，远比让孩子独自理解这件事情要好。当孩子们问起有关“死亡”问题时，需要我们清晰、明确的回答。请不要用所谓对孩子好一些的方式来隐晦地告诉孩子。比如“爷爷去了一个美丽的地方，以后会在那里幸福的生活”“奶奶变成了天使，飞到天上去了。”……死亡无需忌讳，请正面告诉孩子什么是“死亡”。
2.珍惜生命
对孩子进行死亡教育的意义，在于让孩子懂得珍惜生命的内涵与存在的意义，教会孩子正确地看待死亡，才能让他们拥有更健康的生命观，从而尊重生命、爱护生命、善待生命。死亡教育的终极目的是：让孩子明白死亡并不可怕，了解死亡是为了更好地珍爱生命，更好地活着。
死亡教育并不会让孩子们心生灰暗，反而正确的死亡教育，能够让孩子们摆脱对死亡无知的恐惧，更能够领悟生命之珍贵，懂得“活着”之深意，解除恐惧，活出精彩。给大家推荐几本关于“死亡”话题的绘本，希望和孩子一起认识死亡这件事。

书是奇迹读后感

以下是读后感写作方法：授人以鱼不如授人以渔
首先，要读好原文。“读后感”的“感”是因“读”而引起的。“读”是“感”的基础。走马观花地读，可能连原作讲的什么都没有掌握，哪能有“感”?读得肤浅，当然也感得不深。只有读得认真，才能有所感，并感得深刻。如果要读的是议论文，要弄清它的论点(见解和主张)，或者批判了什么错误观点，想一想你受到哪些启发，还要弄清论据和结论是什么。如果是记叙文，就要弄清它的主要情节，有几个人物，他们之间是什么关系，以及故事发生在哪年哪月。作品涉及的社会背景，还要弄清楚作品通过记人叙事，揭示了人物什么样的精神品质，反映了什么样的社会现象，表达了作者什么思想感情，作品的哪些章节使人受感动，为什么这样感动等等。

其次，排好感点。只要认真读好原作，一篇文章可以写成读后感的方面很多。如对原文中心感受得深可以写成读后感，对原作其他内容感受得深也可以写成读后感，对个别句子有感受也可以写成读后感。总之，只要是原作品的内容，只要你对它有感受，都可以写成读后感。

第三，选准感点。一篇文章，可以排出许多感点，但在一篇读后感里只能论述一个中心，切不可面面俱到，所以紧接着便是对这些众多的感点进行筛选比较，找出自己感受最深、角度最新，现实针对性最强、自己写来又觉得顺畅的一个感点，作为读后感的中心，然后加以论证成文。

第四，叙述要简。既然读后感是由读产生感，那么在文章里就要叙述引起“感”的那些事实，有时还要叙述自己联想到的一些事例。一句话，读后感中少不了“叙”。但是它不同于记叙文中“叙”的要求。记叙文中的“叙”讲究具体、形象、生动，而读后感中的“叙”却讲究简单扼要，它不要求“感人”，只要求能引出事理。初学写读后感引述原文，一般毛病是叙述不简要，实际上变成复述了。这主要是因为作者还不能把握所要引述部分的精神、要点，所以才简明不了。简明，不是文字越少越好，简还要明。

第五，联想要注意形式。联想的形式有相同联想(联想的事物之间具有相同性)、相反联想(联想的事物之间具有相反性)、相关联想(联想的事物之间具有相关性)、相承联想(联想的事物之间具有相承性)、相似联想(联想的事物之间具有相似性)等多种。写读后感尤其要注意相同联想与相似联想这两种联想形式的运用。

要选择自己感受最深的东西去写，这是写好读后感的关键。
看完一本书或一篇文章，你的感受可能很多，如果面面俱到像开杂货铺一样，把自己所有的感受都一股脑地写上去，什么都有一点，什么也不深不透，重点部分也像蜻蜓点水一样一擦而过，必然使文章平淡，不深刻。所以写感受前要认真思考、分析，对自己的感想加以提炼，选择自己感受最深的去写。你可以抓住原作的中心思想写，也可以抓住文中自己感受最深的一个情节、一个人物、一句闪光的语言来写，最好是突出一点，深入挖掘，写出自己的真情实感，总之，感受越深，表达才能越真切，文章才能越感人。

要密切联系实际，这是读后感的重要内容。
写读后感的重点应是联系实际发表感想。我们所说的联系实际范围很广泛，可以联系个人实际，也可以联系社会实际，可以是历史教训，也可以是当前形势，可以是童年生活，也可以是班级或家庭状况，但最主要的是无论怎样联系都要突出时代精神，要有较强的时代感。

要处理好“读”与“感”的关系，做到议论，叙述，抒情三结合。
读后感是议论性较强的读书笔记，要用切身体会，实践经验和生动的事例来阐明从“读”中悟出的道理。因此，读后感中既要写“读”，又要写“感”，既要叙述，又必须说理。叙述是议论的基础，议论又是叙述的深化，二者必须结合。
读后感以“感”为主。要适当地引用原文，当然引用不能太多，应以自己的语言为主。在表现方法上，可用夹叙夹议的写法，议论时应重于分析说理，事例不宜多，引用原文要简洁。在结构上，一般在开头概括式提示“读”，从中引出“感”，在着重抒写感受后，结尾又回扣“读”。

奇迹读后感

[奇迹读后感]奇迹读后感第56号教室，雷夫教师任教的地方，奇迹读后感。他在这个又小又破的教室里营造了一片美好的天地，这儿的学生都友善而聪颖，因完善的品格而受人喜爱，因优异的成绩而令人佩服。从这儿毕业后，他们顺理成章地在各个领域取得了令人瞩目的成就。雷夫老师的教学方法确实值得称道。
例如，在培养学生行为规范方面，雷夫老师就运用了“道德发展六阶段”的观点。这里提到的六个阶段带来的启示值得每人深思。
第一阶段：“我不想惹麻烦”。为人父母、为人师长的我们，总是自觉或不自觉地威胁孩子说：“不乖就要你们好看”，或是“等你爸回来，你就倒大霉了”，这种以恐惧为基础的思维不断地被强化着，最后造成的结果就是他们做作业是为了不惹麻烦，他们排好队是为了让老师高兴，在课堂上安静地听讲是为了赢得老师的宠爱。而我们要孩子们有良好行为表现的最终目的，是让他们相信这么做是对的，不是因为害怕惩罚才去做。首要动机如果受到如此严重的错误引导，之后的一生将毫无作为。只有发自内心的愿望才能最大限度地引导一个人的行为，收到最好的效果。
第二阶段：“我想要奖赏”。如果你作业完成得好，就能得到你一直想要的那个玩具作为奖赏——或者是小红花之类的，这种奖励方法我相信或多或少被家长和老师当作一种极有成效的方法运用过，他们已经忘了，其实学到的知识本身就是最好的奖赏。我们要让孩子知道，行为得当是应该的，不需给予奖赏。
第三阶段：“我想取悦某人”。很多孩子为了取悦父母和喜欢的老师而做出符合规范与期望的行为，按照家人的期望选择专业，为了父母或老师而努力表现。这么做的理由完全是错的。这和之前两个阶段一样，行为动机不是出于行为本身，不是出于自己内心需求，完全背离了初衷。
第四阶段：“我要遵守规则”。大多数的老师会制定班规之类的规则供学生遵守。但学生很可能最终会因为“规则要他这么做”而这么做，只是简单的为了遵守规则而遵守，而不是因为真正的内心愿望所驱使。而且在我们最景仰的英雄当中，有许多人之所以能成就伟业，正是因为他们不守规则，比如黑人民权运动领袖马丁路德金，读后感《奇迹读后感》。如果要我们的孩子达到相同的境界，就要在教导他们了解规则之余把眼光放远，不受教室墙上的班规所限。人的一生中有时并无规则可循，更重要的是，有时规则根本就是错的。
第五阶段：“我能体贴别人”。试着设身处地的为对方着想，从他人的角度来看待问题，会变得更善解人意，更体贴人。在这样的世界里没有人随意插队破坏秩序，也没有人在半夜三更吵闹不休，扰人清梦。这是一个很难企及的阶段，但我们还可以在此阶段上做得更好。
第六阶段：“我有自己的行为准则并奉行不悖”。这是最难达到的，也是最难教的，因为行为准则存在于个人的灵魂中，其中还包括了一份健全的人格在内。这种组合使得仿效成为不可能：就定义而言，第六阶段的行为无法教，也无法讲述，“看看我现在在做的事情，这就是你们应有的表现。”一旦你做出示范，就等于违背了第六阶段的定义。在某种程度上，这是一条自相矛盾的行为准则，让教学者陷入两难的困窘。雷夫老师试着帮孩子们从别人身上找出行为准则。许多卓越的书籍和电影都找得到达成第六阶段思维的人。如约翰诺斯的杰作——《独自和解》小说的主人公菲尼亚斯是一位卓越的运动员及第六阶段思维的实践者。某日在游泳池畔，他注意到游泳比赛的全校纪录保持者并不是他们班上的同学。从未受过游泳训练的他对友人吉恩表示自己破得了纪录。他简单地热了身，走上起跳台，接着要吉恩帮他计时。一分钟后，吉恩难以置信地看见菲尼亚斯破了纪录，但是她很失望，因为没有其他人在场来确认这个纪录的“正式性”。她打算致电当地报纸，还要菲尼亚斯第二天在正式计时人员和记者面前重游一次。菲尼亚斯婉拒了，而且要求吉恩守口如瓶，因为他想破纪录，也办到了，这就够了。吉恩惊讶得说不出话来，但第56号教室的学生们没有，他们自有描述和理解菲尼亚斯性格的方法。
综上所述，第一阶段到第四阶段的观点本质都一样，行为动机不是发自内心，而是受其它外力所驱使。有良好的行为表现应该是因为这么做是对的，而不是因为害怕什么或是想得到什么而做。第五阶段倡导的，是在之前四阶段基础上的进一步发展，能够将他人当成自己一样的对待，自然就能善解人意的体贴别人，正所谓“你想要受到别人怎样的对待，你就得怎样对待别人”。道德最高阶段第六阶段，心中应有自己的行为准则，自己的做人原则，道德底线，从而形成健全的人格。
追根溯源，良好的品质，健全的人格，优异的成绩，一切皆起源于发自内心的热爱。这是我们做人做事的首要动机。作为老师，首先要纠正并明确学生的首要动机，在此基础上再加以正确引导，从而使学生明辨是非，形成正确的世界观，人生观。有了正确的观念与方法，自然就能尽力做好每一件应该做好的事情。雷夫老师首先就将这个“道德发展六阶段”的观点教给学生，学生形成了正确的学习与做人的观念，在一开始就打好了基础，何愁以后成长不好呢?我们每一位老师，每一位家长，也应该身体力行，将这些观念，这些方法贯穿于生活中，在潜移默化中影响我们的孩子，使他们变得更加优秀!

温州高三学生跳楼事件的事件背景

萧振高中是平阳县一所普通民办高级中学，创办于1995年，现有在校学生1280名，教职员工125人。县教育局调查人员告诉记者，事发前一天，老师在黑板上出了一道数学题叫同学们做。当时，贺抒勤没有举手，直接走到黑板前解题。他解题的思路基本正确，图形画得也不错，但最后部分有点出错。老师点评给予鼓励，随后课堂里传出一些轻微的笑声。事发前的当天傍晚学生晚自习时，班主任发现贺抒勤没有像往常一样进到教室，就到校园找他。几分钟后，班主任在校园的步行道上找到他，发现他独自一人在走。老师反映，谈话间，发现贺抒勤有点语无伦次，说些“世界末日就要来临”等。老师觉得有点异常，马上打电话叫来家长。经老师和家长疏导，他的情况渐渐转为正常。随后，老师叫他去晚自习，他听了。大约7时05分，他进入教室坐到自己的位子上翻起字典。其间与老师、同学没有说话、接触。但想不到仅6分钟后，在没有任何征兆和外界因素影响下，他突然蹿起来爬上身边的窗户纵身下跳。

温州高三学生跳楼事件的介绍

近日，网上曝出一起中学事件，同时流传一段教室现场监控画面“跳楼”视频。2014年3月13日晚上，浙江省温州平阳县萧振高中发生高三学生跳楼事件，教室里的监控器记录下了当时的情景。从当天监控画面可以看到，学生原本在安静的教室里面学习，也有老师在场。突然一名男生快步跑到窗口跳了下去，原本安静的环境瞬间混乱。男生跳楼后还有生命体征，送到平阳县人民医院，经抢救无效死亡。

西安高三女生疑因同学辱骂跳楼身亡，语言暴力带来的伤害有多大？

对于西安高三女生疑因同学辱骂跳楼身亡这一事件，简直让人难以想象当时女孩子遭到了怎样的语言攻击，才会选择跳楼身亡。那么语言暴力带来的伤害究竟有多大呢？ 就在前不久在网上发布了这样一条新闻，在西安一中学，一名高三女生从教学楼四楼跳下，最终抢救无效身亡。后来从母亲那里了解到，女儿在班里经常遭受一名学生的辱骂，女儿最终选择跳楼可能和该名学生的辱骂有关，希望得到该生的道歉，可最终没能换来一句道歉。可以想到女儿是忍受了多久的辱骂，最终忍无可忍，选择了跳楼。 我们可以看到许多被语言攻击最终选择轻生的案例，语言攻击有时候在无形中或许会变成杀害别人的一把匕首。语言暴力有时候比打到身上的暴力行为还疼，因为语言暴力是对心灵上的伤害。我们发现当有人选择轻生时，总会有一些人说着风凉话，“为什么还不跳，要死快点死这些伤害人的话”。甚至有的人当着键盘侠，敲打出冰冷的语言，“就不能一个人悄悄的死吗？”这些语言攻击或许会让准备放弃轻生的人，最终毫不犹豫的跳了下去。同样在一些家庭里，在一所学校里，我们发现有些孩子总会遭到语言暴力，最终没能抗下选择了轻生。不止发生在现实生活中，现在的网络时代，也有许多被键盘侠攻击的人，最终没能逃过选择了轻生。就这样你一言我一语的造成了难以置信的结果。有时候你的语言暴力，在你认为或许只是一句开玩笑，可你却不知道你的语言暴力会给别人带来多大的伤害，可能会让被攻击的人变得自卑、抑郁，甚至最终选择放弃生命。 语言暴力是一种很可怕的行为，并且所带来的危害是我们难以想象的，所以不要让自己变为施暴者之一，同时也不要让自己成为被攻击的那一个。所以作为家长应该在家里多给自己孩子自信心，同样也要教育孩子成为一个有素质的人，要学会怎样说话。不要让你的下一代成为语言暴力者，只有好的教育才能减少那些因为语言暴力最终选择轻生的结果。所以我们一定要做好自己，用脑说话，成为一个优秀有素质的人，不要让你的语言伤害到别人。

西安高三女生疑被同学辱骂跳楼身亡，涉事女生是否构成故意杀人罪？

这并不构成故意杀人罪，因为这位同学没有伤害这名女生的身体，虽然她的言行确实对女生的心理造成了莫大的伤害。在西安思源中学，这名高三女生趁着同学们都去食堂吃晚饭的空隙，从教室的窗户中一跃而下，结束了自己的生命。而在中午的时候，这名高三女生并没有出现什么异常，和自己的母亲有说有笑的。这位母亲说，自己女儿跳楼的原因很可能是她们班上的一名同学，这名同学经常辱骂这位女生，有一次就因为女孩开门去晚了，她就骂了这个女孩很久，女孩也跟母亲直言，说自己忍受不了她这样的行为。而在1月12日，这位同学又欺负了这名女孩，把女孩吓得直接晕倒在教室里，还叫来了救护车。因为这位同学经常欺负自己的女儿，这位母亲便曾经要求过老师将女儿和这位同学的座位调开，结果老师并没有答应母亲的要求。并且在这件事中，让人愤怒的地方有很多，比如女孩掉下来之后，不远处就是门卫室，又是下课的时间，结果躺了几十分钟都没有人发现。而女孩被送到医院之后，医生强烈要求赶紧调监控，从而知道原因好抢救女孩，但学校方面却迟迟调不出监控来，等到孩子死了才说从监控中看到孩子是坠楼的。事后，这位母亲想要学校和那个女孩对自己赔礼道歉，但是学校却拒绝了，让母亲说一个赔偿数字出来。但母亲所说的赔偿数字，并不代表他们就按照这个赔偿数字去赔偿，而是经过商讨之后才能给母亲准确的答案。在我看来，这个同学以及同学的家长就应该给这位母亲道歉，如果不是这个同学，可能这个女孩也不会选择轻生。并且我认为他们不仅应该道歉，还应该对这个母亲进行赔偿。女儿的去世给了这对父母非常大的打击，她的父亲整天就抱着女儿去世前的照片看。我不明白一个才18岁的女生为什么可以这么恶毒，平白无故去欺负另外一个女生？当然，这个跳楼女孩的性格也是有些软弱的，并且心理承受能力非常差，那个同学骂她时，她就应该骂回去，而不是一味忍让，忍让只会让对方更加得寸进尺，觉得你非常好欺负。这个女孩的老师也是不负责的，在知道女孩和同学有矛盾之后还不让她们调座位，可以说是间接害死了这位女孩。

大学生为啥跳楼自杀？

看完整段新闻内容与其亲友的说法来看，这名大学生上吊前并没有太多异常的地方，只有一点，这名大学生在暑假期间把自己关在自己屋子里，几乎不出门。这应该是唯一异常的地方了，如果不是这名大学生自杀，估计不出门都没啥好奇怪的。这名大学生自杀后，在调查原因的时候才真正知道了真相，原来是和网贷有关。接下来讲述关于这起事件的细节。之前也有一个小学生选择跳楼的事件，不过这个小学生选择写了一封遗书，至少还知道他具体为什么要选择跳楼，而对于这一名学生我们连原因都很难去了解。在这封遗书当中，这个小学生写着每天都过得很累，连想要休息的时间都没有，那么从中也可以看得出来，处于高压的状态下，所以才会有这种绝望的心情出现，我们不要给孩子太多的压力，让他感受不到这个世界的美好，让他对未来感到恐怖。

跳楼自杀事件

（一）


迷迷糊糊醒来时，我发现自己躺在医院里，旁边坐着一位穿着警服的姑娘，正拿着本儿眼睛一眨不眨的盯着我看，腰绷的笔直，见我醒来腾地站起来，急忙说道：“你好，警察办案，你你你千万别晕，我不会凶你的。”

我愣了愣，好一会儿才反应过来，看着紧张的警察姑娘，顿时想起之前发生的事，有点无语。先前有人来查案，我作为现场证人，受到了审案人员的“认真”款待，想起那个录口供的大叔，我就压抑，不苟言笑面若冰霜，仿佛他锐利的充满智慧的双眼在没问什么东西之前就看透了我所有的想法。我觉着我好像在不知情的情况下欠了他一个亿。然后当时我受不了咕咚一下就晕过去了。

其实也不怪人家凶，主要是我经历了太多事情太疲惫了，也算是刚死里逃生，晕过去的。

姑娘小心翼翼的模样，欲言又止。我张了张嘴，也不知道该说什么，心里想先前把我吓晕过去的那个审案警察回去不会被扣钱写检讨什么的吧。

姑娘伸手按了铃，叫来了医生给我检查了一番，医生说没什么大碍，好好休息就行，就出去了，还贴心的带上了门。姑娘目送他离开，回头看了我一眼，小心的放下手里本子，又摘掉帽子，开口说：“我叫楚宁，刚到这里上班，这是我参与的第一个案子，你不要害怕。”

我看着她强装镇定的样子，心想，该不要害怕的是你才对吧。脸上不着痕迹的把“慢慢放松”这个心理状态演的毫无漏洞。虚弱的开口道：“你想问什么就问吧，我会尽我所能去回答你的。”

楚宁呼了口气，整理了一下思绪问道：“七月十号就是案发当天，你和四名死者一同被关在七楼的一间房里，他们有和你说过什么吗？”

我想了想回答说：“当时我们已经被关在那里好几天了，没有出去的办法，也没有食物来源，大家都很饿。我后来一直在迷迷糊糊睡觉，隐约记得一个人把我摇了醒来，对我说咱们走吧，要出去了。我觉得很奇怪，起来后发现大家都在忙活什么，异常兴奋。我去试了试门把手，还是死的，然后就看到有人把窗户打开，往底下看。我瞬间就明白了，他们说的离开这儿就是从窗户离开。”

“他们为什么会突然兴奋呢？不是说都饿了几天了吗。”楚宁问道。

“我不知道，我后来也很饿，大多数时间都在睡觉，这是我的毛病，饿的厉害胃病会犯，会特别疼，就会用睡觉来缓解。”

“你有胃病？什么时候开始的？”楚宁拿起她的本子开始记录。我沉默了一会儿，像是在思考年月，然后喃喃道：“记得不太清了，应该是很小的时候吧，那时候家里穷，有时候吃不上饭，生活也不规律，落下的病根。”

楚宁刷刷刷写完之后定了一会儿，应该是发现她探究我的胃病好像对案情没有太大作用，转而又问道：“那他们案发的经过你还记得吗，详细说一下吧。”我开口：“当时他们穿戴的很整齐，有的还抽了根烟，一点也不觉得慌忙，但是也绝不懒散，等我搞清楚了当时的状况时，有两个已经站在窗台上了，剩下的人也站在附近，还和别的人闲聊几句，没有感觉到一丝紧张，情绪很自然。然后在窗台上的两个突然就下去了，后面的几个接着上去，动作行云流水，就像排队上公交车一样自然。我吓得一把抓住他们，询问他们是怎么了，他们都和我说没什么啊，都很正常，只不过是要回去了，还叮嘱我也快点准备，要不下去就不等我了，我来不及说什么他们也要跳下去，跳之前还大叫一声要回家了。”

我从被子里拿出自己的左手给她看：“这是我拉一个刚跳的男生在窗台上刮伤的，他们像是中了邪一样，没有任何反抗，心甘情愿就跳下去了，拦也拦不住。”

楚宁凑上前来查看了一下，擦伤足足有四寸长，比擦破皮还严重几度，毕竟是去拽一个男生，这样已经算是轻的了。伤口已经处理过，纱布没有包扎的太严实，也许是怕大夏天捂得发炎。楚宁观察半晌，开口感叹：“人都决心要去寻死了，你这么弱的身子怎么还上前抓他，不怕一起被带下去吗？叫我拉不住肯定就不管了，自己不珍惜生命我替他着急什么劲儿……”说罢看我面色不是很好，眨巴眨巴眼睛觉得大事不妙，问道：“呃……冒昧问一句，你和几位死者是什么关系？”

我开口慢慢说：“有两个不认识，剩下两个是我的同班同学。”楚宁低头记录，脸上表情有些不自然，而后小声给我道歉：“抱歉，我不是有意冒犯，就是心直口快把自己的想法说了出来。”我摇了摇头，表示不在意。这个新来的小姑娘还没完全把握好自己的角色，刚刚有些话不是一个警察该问的，个人意见掺杂太多会不利于破案的。当然她是新手，有这方面的失误也是情有可原的。

“当初你们是出于什么原因才去那个公寓的？”

“我不记得了。”

楚宁皱了皱眉头，觉得不可思议：“这……怎么能忘了？你再好好想想。”

我眉头比她皱的更深，回忆到那一块时，记忆就特别模糊，而且头也开始疼：“我的记忆好像被什么人动手脚了，怎么也想不起来到那里的原因了。”

“那你们在里面大概呆了多久？”

我痛苦的呻吟了一声，抱住了脑袋：“我……我不知道，我一直都浑浑噩噩的，大多数时间都在休息。他们一开始还在一起开玩笑玩耍，后来就在争吵，我也不知道……”

“中途有人联系过你们吗？你们不是有手机吗？”

“手机……手机有的没电了，而且那里没有网和信号……”

“有人来过吗？男的女的？来干什么？”楚宁越问越急，她干脆站了起来靠近我，让我看着她的眼睛。一连串的问题向我轰炸，而且触及到了我的记忆盲区，我头疼地仿佛要炸开，也顾不上回答楚宁问题了。现在在我的认知里，她可不像刚工作的新手，只能说她是一个经验丰富的而且会演戏的高手。

医生很快就来了，再三警告病人不能过多地受刺激了，要不明天只能去精神科探病了。并以此为由请楚宁出去，楚宁委屈巴巴的被赶了出来，连连向医生道歉，末了还挤出点眼泪。

她拿着本子考虑了一下，决定还是去上司那里一趟，汇报一下成果。

（二）

楚宁敲开了领导的门，不等人家招呼，就自顾自的进去，还给自己倒了杯水。

“怎么样，有进展没？”王队整理了一下办公桌上的纸，长长的舒了口气，越过电脑看向喝水的楚宁。楚宁回头把本子交给王队随口说：“别提了，和昨天差不多，又在那关键的节骨眼上晕过去了。”

“呵，看来你那人畜无害的伪装也是没什么用啊。或者说她其实就是个单纯的受害者，没有咱们想的那么深。”

王队给楚宁递了一根烟点，楚宁摇了摇头：“大叔，没看到我是清纯的应届毕业生嘛，怎么能抽烟呢？”说罢还冲对方炸了眨眼，王队满脸你还演上瘾了的表情，给自己点了一根烟：“这么说话你的良心不会痛吗，老阿姨。”

二人掐了半天，看时候不早了，查勤的马上要来，便开始分析案情。

“我怀疑她是有根据的。”王队把自己从椅子上蹭了出来。

“七月十号下午有人报案说在xx小区中有四名男性跳楼自杀，当场死亡。经调查他们都是xx大学的学生，案发前一天有小区的监控录像拍到他们进了小区的门，没有外人带领，就是五个学生。然后问小区的人说，他们去的那栋楼还没有完成好装修，都是空的，所以在七楼到底发生了什么都不得而知。”

“而且据她所说，他们一开始还很放松，后来才发生了争执，可是中途没有和外人接触，也不能用通讯工具。是内部起争执了吗。”

“楼里只有水，没有电，也没有食物，虽然听她说手机没有信号和网。但是当他们意识到情况紧急的时候可以开窗向小区里的其他人求救啊。”楚宁发问“逃生的机会很多的，为什么非要固执地跳楼呢。”

“所以，一定有什么理由，可以让他们乖乖地呆在那里，没有向外求救，直至最后一刻也是宁选择跳楼也不呼救。”

楚宁捏了缕自己的头发在下巴上扫来扫去，嘴里喃喃道：“难道，是有人使了什么法子，骗了他们？”

王队回头提醒她：“你刚刚不是还说那个女的记忆受阻，一问她之前的事她就头疼吗？我看八成这里就是关键点，为什么一问她问题她就脑袋疼，要不就是有人对她动了什么手脚，要不就是她装的，反正突破口就在这里，以后你还得跑的勤快点，她脑袋疼死也得破案呐，四条人命呢。”

楚宁深深觉得王队不是人，那姑娘受这么大的刺激，还得被逼着协助办案，主要苦了她自己，说不定这虐待病人会让医院里的医生对她深恶痛绝。她再装的纯良也怕不顶事了。

不过话说回来，要是这不是有人对她动了手脚，而是另有隐情……楚宁正色，看来案子不好办呐，遇到高手了。

（三）


我一大早悠悠的醒来时，就看到楚宁已经坐在一边了，正费劲地削着苹果，见我醒过来，向我露出了清纯的微笑。

“你醒了啊，今天感觉怎么样，身体好点没？”

我看着她，没有说话，又闭上了眼睛。

“昨天是我不对，我太心急了，对不起，我不该那么逼你的。”

“你们什么时候才能结案子，这么一直跟着我，还让我以后怎么过安稳日子，我可不想被邻里邻居们说闲话。”我面无表情，表示出对她的不欢迎。

楚宁没有料到我今天态度这么坚决，表面傻笑，内心正在飞快的想应对法子：“对不起对不起，是我太没用，我……我一定尽最大努力，早日破案！”笑了半天，见我没再赶她，便又战战兢兢地翻开了她的本子。

“昨天和我们领导总结了一下，发现还有一些疑点。”楚宁翻着本子，开始问道：“你什么时候认识他们的。”我看了看她，开口说：“四个男生，两个是我的同班同学，剩下那两个，一个是我同学的好朋友，另外一个不太认识，是我同学的朋友的朋友吧。”

“那你们有什么相同的兴趣爱好吗？比如打游戏啊，看动漫啊，或者喜欢音乐什么的。”

“没有，我和另外两个不熟，也不记得是怎么聚在一起的了。”

“你……”楚宁尝试着问我：“那天他们跳下去，你有没有向下看？”

我盯着她看了看，开口缓缓道：“我只看到了两个人的尸体，一个落在凸起的井盖台子附近，四肢都散架了，一个侧着身子，被一辆黑色的轿车挡了大半，血倒是都没溅出来，不过缓缓流了些。我吓到不行，在房子里找到手机想打110，也不管是不是没信号了，没想到中途就晕过去了。”

楚宁看着我平静的眼神，尤其是形容他们样子的时候，我没有丝毫动摇， 怎么看怎么可疑，但是也抓不住重要线索。心想如果我就是凶手，那这问这么多天能问到什么有用的线索是不可能的事，也不确定我以前说的有多少是真的了。

“那……你的手机呢？看看里面有什么线索。”我听言伸手在枕头底下拿出了一个手机，打算解锁递给她，结果试了半天提示密码错误，我皱了皱眉，迟疑道：“这……不可能啊，我手机密码绝对不会记错的。”“你好好看看，这是你的手机吗？”

我开始反复打量这个手机，感觉越看越陌生，最后抬起头冲着她摇了摇头：“我不太知道，我不清楚，我……我的手机好像不是这个。”楚宁一把拿过手机，自己按了半天见打不开，立马就联系了技术人员，半个小时之内手机的锁开了，证实是死去的一个男生的手机，他们又去查我手机的去处，最后发现一个男生的遗物里那碎成渣的手机在经过维修后勉强证实了那是我的手机。

为什么我的手机会被拿错呢？

他们疑问，我也开始细细想，有细碎的记忆被想起：“我记得后来他们发生了争吵，有的人想打电话求救，发现他们的手机没有信号，他们就问我要手机，我说我的也没有信号了，看他们失落的样子，我觉得这样下去也不是办法，就说我手机里有轻音乐，可以听听放松一下，他们就生气了，说都死到临头了还听什么歌，还说再等下去会出事的，出不去就完蛋了。说完还把我的手机砸在了地上，我吓了一跳，其他人见状也替我说话，砸我手机的那个人冷静了半晌，给我道了歉，说完了再给我陪一个，还把我的手机装在衣兜里。”我说道：“谁知道不久他们就像着了魔一样，就这么……”说道这里，我叹了口起，觉得惋惜。

楚宁看着我小心地问：“你……不觉得害怕吗？为什么这么长时间以来，我感觉不到你的害怕。”我看了看她，安静地说：“说出来你可能不信，我从小就什么都不怕，不是说那种愣头青一样，或者是那种热血少年，我就是天生没有那个情绪。”楚宁表示不可思议：“……原来是天生的啊。”

她写写画画整理了半晌，想接着问下去的时候，只听敲门声响起，有个人进来告诉她，犯人已经落网了。

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（四）


原来整个案情是这样的，五个人中第一第二个男生和女生是一个班的，其中第二个男生和第三个男生是高中同学，他们都喜欢打游戏，案发前四天他们一起去网吧打游戏，连带第三个男生的舍友，四个人打游戏到半夜三更，网吧里突然开始打架，四个人慌忙出逃，没想到第四个男生不小心被人砸中了，虽然只受了点皮肉伤，但是这样的事搁谁身上也会生气，他就和别人争吵了起来，第三个男生见舍友受伤也站了出来，对方丝毫没有道歉的意向，似乎还要动手，这下四个男生都起火了，开始和别人动手。

网吧里乱成一团，有好几波的人在惹事，谁也搞不清楚归根到底是谁先动的手，到底是怎么回事。后来还是第一个男生反应了过来，这是参合到了其他团伙的内斗里了，拉着其他人就想走，没想到网吧老板也出来参一脚，抓着他们不让走，说必须先把钱付了，第一个男生看了看吧台被砸的稀巴烂，觉着这网吧老板也是个奇葩，到了这时候了还想着赚钱，管也没管扭头就想走。没想到那老板招呼来了保镖，男生见了简直郁闷致死，想着有闲工夫派保镖来抓他们，怎么不去管管里面打架的那些人。

其实里面有一些内幕是他们没有发现的，这一切其实都是网吧老板策划的，他其实在道上有些关系，底下还在干一些见不得人的勾当，有时候缺钱了，就设个局让各路人在他那闹事，完了就去追究，很多人为了在道上行事方便，会或多或少赔点钱，或者还有什么复杂的关系，这就不得而知了。在开始打架的时候老板就把网和信号屏蔽了，以免有人报警，更不能让网吧里的人出去，等差不多了才放人，以往都是这套路，有不幸挂彩的客人也会适当赔钱，不过这一场闹下来，赚的最多的固然还是老板。

老板拦着他们不让走，先前和他们发生冲突的那些人又来闹，他们又开始打架，没想到其中有个人拿着刀，胡乱搏斗的时候，第四个男生掰着那人的手，挣扎的时候把刀插那个人肚子里了。他们内心只有一个想法，完了。

网吧里的人见状，大多四下逃散，保镖也拦不住。四个男生吓得腿都软了，老板见状，这本意是为了搞点钱，这事要是闹大了对谁也不好，幸好被捅刀子的那个人是混道的，老板先把那人送医院里抢救了，回头安慰四个男生让他们什么都不要说，想了想告诉他们一个地址，说咱们把事情私了了吧，让他们去那里等他，他们属于正当防卫，不要害怕。还说会和对面进行交涉，会有赔款下来，到时候给他们。

四个男生一晚上惊魂未定，他们商量了很长时间，决定还是去看一看。正好出校门的时候碰到了买东西回来的女生，女生是班里出了名的稳重大胆又不怕事，还略懂法律。第一个男生想了想把事情告诉了她，让她出个主意，没想到女生说还是和他们一起走吧，如果老板是来赔钱的那得到现场才能做第一手保护。

就这样，五个人到了事发地点，老板还带了一个人来，他说那是他请的律师，他们一起上了七楼，五个人一看是还没装起来的毛坯房，就有点不舒服，但是老板问什么答什么，没有一丝漏洞，一旁的律师也是时不时说两句话，他说话总感觉和平常人不太一样，有一种奇怪的节奏感，他们也没太在意，就听他们的话在那等着。

后来就到了最关键的部分。

王队抽着烟，坐在桌子上继续讲解：“那个律师的真实身份是催眠师，他在整个过程中其实只有一个目的，就是催眠屋里的那几个人，让他们忘了之前发生的事。他们的目的就是钱，等把这些碍事的小家伙弄成什么都不记得的陌生人，那从黑道上两面套来的钱，连同赔给他们的钱都能收在自己的腰包了。而且他们顺便催眠了门卫老大爷，篡改了监控录像。”

“所以女生说她总是记不清东西，其实就是被催眠师抹掉了当时的记忆？”楚宁接着说：“但是为什么那四个男生会跳楼呢？这肯定不是老板授意的，这么做只可能会给自己带来更大的麻烦。”

王队点头，继续说：“有一种可能，就是催眠师出现问题了，在催眠过程中任何一个微小的差错都可能造成不一样的结果，而且这种职业一直都泛着神秘的感觉，查案子就怕遇到这样的。”

“那如果是催眠让他们一个个心甘情愿的去跳楼，那和他们在一起的那个女生怎么就没有跳楼的想法呢？”楚宁疑问道，她又想起之前我对她说的话，我天生就没有害怕的情绪，也许和这个也有关系。楚宁长长地舒了口气，抬头问王队：“那老板被抓住了是吧。”

“嗯。”王队跳下桌子：“我们对各个学生的身边的人进行了盘查，找到了那家网吧，老板以为是他的身份暴露了，总之我们又一连牵出了更多的案子。这个跳楼自杀案件还是有疑点的。楚宁你再好好查查吧。”

楚宁应了一声，觉得局里这下要忙起来了，正想着要不要再去看看那个女生，有人就给她打电话说她看的那个女的差点在医院跳楼自杀了。人已经救回来了。

楚宁来不及给王队打招呼，站起就往医院跑。等到医院的时候，我已经醒来。楚宁想了想，联系了催眠师，征求了我的同意后，让他给我进行了检查。催眠师检查完后对楚宁说，病人确实有被下了暗示的痕迹，不过本人的精神和思维要比平常人强一点，所以暗示发生的时间生生给延后了。

楚宁送走了催眠师，回来陪着我，问我身体状况，我说没事。我问她案子破了没，她和我交代了下，说让我放心，以后不会这么缠着我了，我笑了笑。

（五）

跳楼自杀事件就搁到了这一步，由这个案件牵连出来的更大的案子出现了，王队忙的脚不着地，楚宁也不例外，她还要继续查跳楼的案子，和我算是认识了。有时候给我发个自拍，有时候发夜宵，顺便还不忘了叫我出来吃饭。我又回到了学校，过上了正常人的生活。

有一天出去买东西，有个人推了推我的肩膀，我回头一看，不禁一怔：“你怎么还敢出来？就不怕我报警吗？”

来的人是和老板一起的催眠师，看来他还没有被抓住，他笑了笑，说：“我没有恶意，你不要这么逼我，咱们借一步说话。”

我们来到了一个人烟稀少的公园，我到坐下来才反应过来，怎么会答应一个犯罪嫌疑人的话来这里，后来一想人家是催眠师，我这是有反抗的心也没这实力。

催眠师坐在我对面开门见山地说：“你是我见过的最有趣的催眠师。”

我抬头看他，否定道：“我不是催眠师，要不怎么会着了你的道，还差点被你害死。”催眠师轻笑了一声：“你是说在楼里那次？我可没有杀人的动机，不过是在老板手底下做事的员工，想拿点工资过日子罢了。”催眠师掏出两片口香糖，递给我一片，我一扭头不理他，他也不生气，自己剥了一个放嘴里边嚼边说：“想知道你被消除的那段记忆到底发生过什么吗？”

我不搭话，他自顾自地说：“我总共找过你们三次，消除记忆的暗示需要多次进行，我每次来暗示你们，让你们忘掉之前的事，你就表现的比他们更加顺从，这其实不是说明你比他们更容易上当，而是在不经意间对我的暗示进行了自主思考，并且自己发起反面暗示，然后对其他人进行进一步的暗示，在这过程中，你本人也会受到影响，说白了就像是你身体里有另外一个人的自主思维，而且不顾身体本人的安危，对接收到的暗示进行了研究与篡改，将忘掉事情改成跳楼回家，再将暗示发出去。”

“你胡说！你说我自己发起了暗示我怎么一点都不知道？”我气愤的站了起来，内心害怕的情绪却一丝都没有被激起：“你想说，我是凶手？是我造成了他们的死亡？”催眠师抬起手，示意我不要激动：“我不是那个意思，他们的死是多方面因素造成的，有他们本身、老板、我、或者你。我不想追究这个，我来就是想告诉你，你的情况比催眠师坏好多，你的另一重思维不受你控制，而且极具有攻击性，比多重人格什么的更难缠。算是我对你感兴趣的忠告吧，好好看好自己，说不定不久它就会出来捣乱，到时候可就麻烦了。”

我听着他的话，眼睛一眨不眨，感觉自己手脚冰凉，无数思绪在脑子里乱转，连他是什么时候走的都不知道。

我拿起手机，看着楚宁的手机号，犹豫再三终究是没打出去。我缓了好久，不知该信谁，如果催眠师说的是真的那我该怎么办？要是他骗我，那为什么我的四个同学会跳楼自杀？

可是这事这么玄乎，我本人都没有察觉，我说出去了也没人信，最坏的可能就是进实验室，当做实验的小白鼠。

不管怎么想，我的下场都不容乐观。

眼下只有最简单最直接，也是最危险的办法。

我站起来，像是没事人一样，出了公园，等了会儿红绿灯，重新去逛街买东西，和店主讲价，然后回学校。

没人会知道。

是吧。

                        （完）

ps:本故事是根据作者梦境改编，如有不合理的地方请一笑而过！

萧振学生为什么跳楼

　　2014年3月13日晚上，浙江省温州平阳萧振高中发生高三学生跳楼事件，教室里的监控器记录下了当时的情景。从当天监控画面可以看到，学生原本在安静的教室里面学习，也有老师在场。突然一名男生快步跑到窗口跳了下去，原本安静的环境瞬间混乱。跳楼男生当场死亡。
　　心理专家

　　孩子心理成长应放第一位

　　记者就此事采访了国家心理咨询师，据专家介绍说，现在学生跳楼自杀的现象不少见，究其原因，一方面是应试教育造成，另一方面是学校和家长的封闭式管理造成。

　　专家说，应试教育让学生的生活很单调，甚至让孩子有种孤独感。生活不丰富会让学生缺乏对社会和家庭的情感认识。因此，应该让学生多到自然和社会中实践，增强与人交往的能力，这样孩子的心胸也会更宽广。

　　家庭封闭式管理，主要体现在家长以学习为核心，把学习看成是孩子的唯一生活，过于重视学习成绩，而忽视了孩子学习情绪的不稳定性，忽视了孩子由于生物体发育快速，会出现精神恍惚等一系列心理、生理上的不协调。同时，家长遇到这些问题时，也没有想办法去解决，因而酿成大祸。

　　家长应该将孩子的心理成长放在第一位，孩子心理成长了，学习才会从被动转为主动。

　　学校也要多关心孩子的心理成长，老师要懂得关心孩子的心理变化，学生知识跟不上，老师要给予正确的引导，快乐是建立在成就之上的，让孩子有一种成就感，产生快乐情绪，就会更积极主动学习。此外，学校还应该多一些心理咨询师，2000名学生的学校，至少需要4位心理咨询师。

　　同时，学生在遇到问题时，也一定要保持冷静，要冷静思考，不要慌乱。

萧振高三学生跳楼自杀事件的高三男生晚自习上课时突然大笑着跳楼

监控视频显示，2014年3月13日晚19时11分，萧振高中教学楼503，整个班级正在上课。一位正在埋头看书的男生（如画面右下角），突然直起腰板，合上手头的书本，站起身一转身跨出一大步，大笑着(监控视频35秒处)冲出窗外。顿时，视频里充满了学生的尖叫声，班级里的同学、老师立刻跑向窗口。有老师马上跑出了教室。从视频上看，男生跳楼的整个过程不超过3秒钟。3月20日，记者来到平阳县萧振高级中学，得知男生是萧振中学高三6班的学生，目前家住鳌江。学校以事件正在调解为由，拒绝了记者的采访要求。插播网友评论：