jiaoan

教案是什么意思

教案的解释(1) [lesson plan]∶教员备课时写的教学方案,包括 时间 、方法、步骤、检查以及教材的 组织 等 (2) [litigation against the foreign church in late Ching Dynasty]∶清末指因外国教会欺压人民而引起的 诉讼 案件或外交 事件 详细解释 (1).教师在授课前 准备 的教学方案。内容包括教材内容，教学目的及时间、方法、步骤、检查以及教材的组织等。 叶圣陶 《倪焕之》 十七 ：“她做这些事绝不 随便 ，都运用无可加胜的心思写成精密的教案，先送与级 任教 师看过，得到了完全的赞许，还不放心，又 斟酌 再三， 然后 拿来实施。” (2). 清 末指因外国教会欺压人民而引起的诉讼案件，也指人民反抗教会欺压而引起的外交事件。 清 邹容 《 革命 军》 第二章：“乃一旦偿兵费，赔教案， 甚至 供玩好、养国蠹者，皆莫不取之于商人。” 徐特立 《我的 生活 》 ：“一九○六年在 江西 也发生了一件教案，革掉了一个知县，吃亏的还是 中国 人。” 词语分解 教的解释 教 à 指导 ，训诲：教习。教头。教正。教师。 教导 。管教。请教。 教学相长 。因材施教。 使，令：风能教船走。 指“宗教”：教士。教主。教皇。教堂。 姓。 学 教 ā 传授： 教课 。你教给我做。 学 笔画 案的解释 案 à 长形的 桌子 或架起来代替桌子用的长木板：案子。案板。书案。条案。拍案而起。 提出计划、方法和 建议 的文件或记录：档案。备案。议案。提案。方案。有案可查。案卷。案牍。 事件，特指 涉及 法律 问题 的事件：

教案是什么

教案是教员备课时写的教学方案，包括时间、方法、步骤、检查以及教材的组织等。所谓教案，也称课时教学计划或课题教学计划，是教师根据特定的教学目标、综合考虑学生状况、教学条件环境和自身因素，精心设计的 课堂教学的具体实施计划。它实际上是一种教学论上的预见和根据。通常由教师通过了解学生，在通晓教学内容全局的基础上，设计恰当的问题情境,选择什么样的突破口,新旧知识如何发生联系，采用什么样的教学策略和步骤，需要实行哪些课堂练习，需要达到什么样的教学目标等。这些问题都是要在备课中精心设计和细微考虑的，所以也有人称之为课堂教学设计方案。课堂教学的成功与否与教案的设计有联系，教案的设计又与教师的教学理念、教学经验、专业水平和敬业精神密切相关。实施教案涉及到各种各样的因素，教师的隐性教案的作用也不可忽视。具体说，一份教案包括了课堂教学目标的确定、教学过程与教学环节的设计、重难点的突破、教学法的使用、对学生学法的指导以及作业设计、板书设计等多项内容，其重点是教学内容的表现，关键是教法的使用、学法的指导。

教案有什么作用

教案中对每个课题或每个课时的教学内容，教学步骤的安排，教学方法的选择，板书设计，教具或现代化教学手段的应用，各个教学步骤教学环节的时间分配等等，都要经过周密考虑，精心设计而确定下来，体现着很强的计划性。教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。教案包括教材简析和学生分析、教学目的、重难点、教学准备、教学过程及练习设计等。其特点：1、取材内容合理，切合课程宗旨，符合培养目标定位的要求，适应现实需要，讲述内容观点正确，有实际应用价值。2、能够理论联系实际，通过典型事例研究分析，揭示学科相关基本理论、基本方法的实质和价值及明确的应用方向。3、逻辑思路清晰，符合认识规律。在教知识的过程中渗透教认识问题的方法，通过互动式教学安排和过程，能够使学生举一反三，培养学生自主学习习惯和能力。

教学设计是教案吗

教学设计不是教案，教学设计涉及的范围更厂。教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。教学设计是分析教学需求与问题的基础上，进一步确定解决教学问题的步骤和方案，通过评价和反馈来检验方案实施的效果，并修订完善方案，以优化教学的一种规划过程操作。教学设计是根据教学对象和教学目标，确定合适的教学起点与终点，将教学诸要素有序、优化地安排，形成的学方案的过程。它是一门运用系统方法科学解决教学问题的学向，它以教学效果最优化为目的，以解决教学问题为宗旨。具体而言，教学设计具有以下特征。教学设计是一项系统工程，它是由教学目标和教学对象的分析、教学内容和方法的选择以及教学评估等子系统所组成，各子系统既相对独立，又相互依存、相互制约，组成一个有机的整体。在诸子系统中，各子系统的功能并不等价，其中教学目标起指导其他子系统的作用。同时，教学设计应立足于整体，每个子系统应协调于整个教学系统中，做到整体与部分辩证地统一，系统的分析与系统的综合有机地结合，最终达到教学系统的整体优化。

教案包括哪几个部分？

教案要包括4个基本部分：教学目标、教学过程、板书设计、结语（总结）。一、教学目标1、在大部分情况下，教学目标应以“学生”为主语来思考和书写，例如，“让学生掌握基本的字音、字义及文义”，“通过这堂课的学习，学生将了解并认同文本当中所反映出的一些正确的道理，并将之贯彻到生活中去”等。2、教学目标可从三个维度考虑，即：知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。以诗歌课为例，字词、背诵、文学常识，这些属于知识与技能（显然，教学内容，即本堂课要讲哪些条目、哪首诗等，也属于这一部分）；如何学习字词，如何鉴赏一首诗，这些属于过程与方法，是不同层次的方法；感受诗歌的美、好恶、思辨，这属于情感态度与价值观。二、教学过程1、总的来说，教学过程一般按时间顺序书写，此外也可以加几点总体提示；对教学重点部分所需的时间需要有较好的认知；最好要有可以舍弃的内容和备用的内容，以便灵活处理。2、一般来说，教学过程包括开场、主体部分、收尾。三、板书设计1、板书反映出教学内容的系统、重点和层次。2、板书内容少而精。3、板书有计划性。4、板书简洁、扼要，便于归纳、总结、概括。四、总结总结本节课的重难点等。编写依据编写教案要依据教学大纲和教科书。从学生实际情况出发，精心设计。一般要符合以下要求：明确地制订教学目的，具体规定传授基础知识、培养基本技能﹑发展能力以及思想政治教育的任务，合理地组织教材，突出重点，解决难点，便于学生理解并掌握系统的知识。恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性，面向大多数学生，同时注意培养优秀生和提高后进生，使全体学生都得到发展。

教案包括哪几部分?

问题一：常规教案包含哪几个部分 教案设计应包括一下几方面的内容：1.教学目标分析（知识目标、能力目标、情感态度与价值观――三维目标）；2.教学重难点；3.教学方法；4.教学过程（主要部分：教师活动、学生活动、设计意图）；5.板书设计；7.教学总结与反思。

问题二：教案包括哪些部分 写教案的具体内容包括以下十项：一．课题（说明本课名称）二．教学目的（或称教学要求，或称教学目标，说明本课所要完成的教学任务）三．课型（说明属新授课，还是复习课）四．课时（说明属第几课时）五．教学重点（说明本课所必须解决的关键性问题）六．教学难点（说明本课的学习时易产生困难和障碍的知识点）七．教学过程（或称课堂结构，说明教学进行的内容、方法步骤）九．板书设计（说明上课时准备写在黑板上的内容）十．教具（或称教具准备，说明辅助教学手段使用的工具）在教案书写过程中，教学过程是关键，它包括以下几个步骤：（一）导入新课1．设计新颖活泼，精当概括。3．提问那些学生，需用多少时间等。（二）讲授新课1．针对不同教学内容，选择不同的教学方法．。（三）巩固练习1．练习设计精巧，有层次、有坡度、有密度。（四）归纳小结（五）作业安排布置那些内容，要考虑知识拓展性、能力性。

问题三：一个完整的教案包括哪几个部分 完整的教案包括哪几个部分
一、授课班级(专业)
二、授课人
三、授课题目
四、计划课时(50分钟)
五、课的类型
六、教学内容
七、教学目的
八、重点、难点
九、各部分内容时间分配
十、教学方法
十一、小结
十二、作业或思考题
教学过程:
这一部分是授课的重点，因课程和不同的教师教法各异。应包括教学内容的详细安排、教学方法的具体运用等环节。这一部分的编写要做到步骤、纲要和教法相结合，使老师不仅能指导教师自己的课堂教学，也可使别人(甚至外行)亦能通过阅读教案而了解到教师在课堂上的主要活动情况和本堂课讲授的内容要点。
建议包括三部分内容:
1、引言
导入新课
2、阐述、分析、推导等
突出教学内容要点，采用的教学方法等，要求简明扼要，若有与教材中相同的文字、表格、例题等不要在教案上照抄，可注明教材页码。
3、总结
主要是本堂课的要点归纳，应写出结论性的文字。

问题四：ealplayer不能实现左右声道的转换吗?怎么VCD在播放时声音是混合的? 536÷50+52

问题五：哪里可以买耐高温胶印油墨 到阿里巴巴上看看，应该有你所需要的。
祝你好运！

问题六：简述教学设计过程的组成包括哪些部分 英语教学设计一般包括三个方面：教学分析、教学设计以及教学设计评价。 一、 教学分析 教学分析又由教学内容分析、学生分析及教学背景分析三部分组成。 1、 教材内容的分析要分析教材本身的特点、分析教材内容及知识和学生认知水平的差距、理清重难点从而确定目标。初中英语教材内容分析包括分析单元话题、语言点、目标要求、语言材料、活动以及难度。 2、 对于学生分析，我们可以从知识、技能、能力三个方面分析，甚至可以从多元智能的角度进行分析。我们也可以从学习者的学习风格进行分析。对于学生分析，我们可以考虑对于这节课的教学内容，学生的基础怎样？相关的知识学生掌握的如何？相关的学习能力、学习方法学生掌握的如何？学生对于这个内容的学习兴趣如何？在教学过程中学生可能会产生哪些问题？学生可能会产生哪些错误？如果出现问题时教师如何设置台阶来解决难点？ 3、 教学背景是进行教学活动的情况和条件，包括物质条件和非物质条件。物质条件主要指学习资源。非物质条件包括学习氛围、学习者的动机状态、家庭背景等。 二、 教学设计 教学设计包括教学目标设计、教学策略设计、教学过程设计以及教学活动设计。 1、 教学目标可分为宏观与微观目标、显性与隐性目标、三维与五维目标。 2、教学策略设计包括教学媒介的选择、教学模式的选择、教学技巧的利用、教学技术的运用及教学评价的设计。 3、 教学过程的组成部分一般包括导入、准备、呈现、练习、应用及评价，还包括任务型或项目学习。 4、教学活动的设计要考虑什么要的活动可以促进学生参与？什么样的活动能够帮助达成学习目标？活动的层次梯度、学习目标的差异性、活动的多样性、活动的真实性其包括活动的目的、人物角色、形式、语境要真实，语法形式要与功能、情境、任务相一致。 三、 教学设计评价 教学评价设计一般包括教学设计实施过程和教学设计实施效果。教学评价是对学生学习效果以及教师自身教学效果的评价。教学评价设计要以所设定的教学目标为标准，检测教学目标的实现情况。评价方式应尽可能多元化，要尽可能设计出学生乐于参与，又能客观地、确切地反映每个学生学习效果的评价方法。可以是形成性评价也可以是总结性评价；可以是过程性评价也可以是目标达成评价。评价方式可以是理解也可以是表达。

问题七：AX-4280如何保养？ 对加样针内外壁进行清洗；对于高浓度标本，仪器会自动进行多次反复冲洗，避免交叉污染。高气密性试纸送纸机，整齐摆放试纸条，可以有效地防止试纸潮解，从而保证分析的质量。

教案的意思是什么

教案的词语解释是：教案jiào’àn。(1)教员备课时写的教学方案，包括时间、方法、步骤、检查以及教材的组织等。(2)清末指因外国教会欺压人民而引起的诉讼案件或外交事件。教案的词语解释是：教案jiào’àn。(1)教员备课时写的教学方案，包括时间、方法、步骤、检查以及教材的组织等。(2)清末指因外国教会欺压人民而引起的诉讼案件或外交事件。拼音是：jiàoàn。词性是：名词。注音是：ㄐ一ㄠ_ㄢ_。结构是：教(左右结构)案(上下结构)。教案的具体解释是什么呢，我们通过以下几个方面为您介绍：一、国语词典【点此查看计划详细内容】特别指在满清末年时，外国教会欺压民众及民众反抗传教士所发生的各种案件。词语翻译英语lessonplan,teachingplan,a/missionarycase/(adisputeoverChristianmissionariesduringthelateQing)_德语Lehrplan(S)_法语planducours,notesducours二、网络解释教案教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。教案包括教材简析和学生分析、教学目的、重难点、教学准备、教学过程及练习设计等。关于教案的诗句九秩从教案上开关于教案的成语堆案盈几积案盈箱案剑瞠目案牍之劳举案齐眉拍案惊奇拍案而起案剑_目头没杯案案无留牍关于教案的词语案剑_目案牍之劳堆案盈几拍案惊奇举案齐眉头没杯案有案可稽积案盈箱三头对案案无留牍关于教案的造句1、没有重点难点硬要找到重点难点，臆想出复杂的“舞台说明”，将教案写成了课堂实录。2、同年级同学科教师提前一周备课，完成说课稿和教案。3、等比完赛，我会把我的教案设计放在这里，大家来评一评吧！4、下面的事情就是等消息了，本来说比完赛要把我的教案设计传上来的，这样看来再等等吧！5、教案设计了一遍又一遍，总是觉得不够完善。于是在患得患失和急火攻心中，我的嗓子哑了。点此查看更多关于教案的详细信息

教学设计和教案编写的区别和联系

教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。教学设计和教案不是一回事。因为教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。教学设计是教学的整体构思，包括具体的教学重点，教学难点是如何突破的，整个教学内容是采取怎样的教学方法。教案是具体的上课体现，是教学过程的全部。想要在教学设计方面更近一步的老师可以了解下继教网举办的教学设计指导师培训班，百度教学设计指导师，第一页第一条信息。教学设计具有以下特征。第一，教学设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动的计划。教学设计要遵循教学过程的基本规律，选择教学目标，以解决教什么的问题。第二，教学设计是实现教学目标的计划性和决策性活动。教学设计以计划和布局安排的形式，对怎样才能达到教学目标进行创造性的决策，以解决怎样教的问题。第三，教学设计是以系统方法为指导。教学设计把教学各要素看成一个系统，分析教学问题和需求，确立解决的程序纲要，使教学效果最优化。第四，教学设计是提高学习者获得知识、技能的效率和兴趣的技术过程。教学设计是教育技术的组成部分，它的功能在于运用系统方法设计教学过程，使之成为一种具有操作性的程序。

教学设计和教案的区别?

教学设计与教学案例的区别是：1、定义不一样：教学案例是一个包含有疑难问题的实际情境的描述，是一个教学实践过程中的故事，描述的是教学过程中“意料之外，情理之中的事”。教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。一个是描述，一个是设想。2、包含的内容不一样：教学案例必须包含有问题或疑难情境在内，并且也可能包含有解决问题的方法在内。教学设计一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。一个是针对已经发生过且有解决方案的，一个是设想的方案。3、写的时间点不一样：教学案例是对已发生的教学过程的反映，写在教之后。教学设计一般写在教之前，是教学内容的一个设计和计划。

幼儿园教案

　　作为一位优秀的人民教师，可能需要进行教案编写工作，借助教案可以更好地组织教学活动。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是我收集整理的幼儿园教案10篇，仅供参考，欢迎大家阅读。 幼儿园教案 篇1 　　 一、活动目标； 　　1、 练习双脚向前跳跃，发展协调能力。 　　2、 培养孩子参加体育活动的兴趣，体验和同伴一起游戏的快乐。 　　 二、活动准备： 兔子头饰每人一个，红绿蘑菇是孩子的2~~3倍，红、绿篮子各一个。 　　 三、活动重点： 能双脚向前跳 　　活动难点：跳时轻轻跳 　　 四、活动流程： 　　1、 情景导入 　　老师（兔妈妈）幼儿（兔宝宝）兔宝宝们你们走的本领大吗？你是怎么走的呀？（引导孩子说出小兔走路跳跳跳）师边念儿歌边跳：兔宝宝真漂亮，长长儿朵短尾巴，走起路来跳跳跳。孩子们学轻轻跳。宝宝的本领真大，我们种的蘑菇长大了，我们一起去采蘑菇吧。 　　2、 游戏兔宝宝采蘑菇 　　我们有两只篮子是什么颜色的呀，采蘑菇喽！我们一定要跳着去采蘑菇，每次只能采一个，采回来后放到和蘑菇一样颜色的篮子里。 　　a、 提醒幼儿学兔跳轻轻跳。 　　b、 提醒每次只能拿一个蘑菇。 　　c、 鼓励幼儿多采几次。 　　3、 吃蘑菇（调节幼儿活动量）我们肚子饿了休息一下吃点蘑菇吧。 　　4、 再次采蘑菇后结束，我们的本领真大采了这么多蘑菇，我们一起抬回家吧。 幼儿园教案 篇2 　　 主题目标 　　1、对身边的科学现象感兴趣,能积极地参与探索活动,会用语言大胆表述自己的发现。 　　2、通过尝试,感知和操作,积累一定的学习体验,形成有关概念。 　　3、感受成功的快乐,增强自信心,培养独立性和创造性。 　　4、感受儿歌中幽默风格带来的乐趣,学习有表情地朗读儿歌。 　　5、能用身体动作及声音正确地表现音乐节奏。 　　6、理解故事内容,能根据故事中各种动物的话分析出它们所要的“o”各表示什么。 　　7、会用抛接、身体碰、头顶等方法来表现充气彩球。 　　8、学习按图谱与同伴协作共同轮奏、齐奏乐曲。 　　9、了解乐曲的结构以及流畅的音乐风格。 　　 主要活动安排 　　科学：弹性 　　科学：我的好帮手——奇妙的刷子 　　科学：玩水 　　科学：谁是水的好朋友 　　科学：水温知多少 　　科学：轮子 　　科学：水中的荷花 　　美术：绘画“我设计的大楼” 　　美术：有趣的陀螺 　　语言：颠倒歌 　　语言：圆圆和方方 　　语言：蓝汽车 　　语言：春天的电话 　　音乐：打击乐：工农兵联合起来（一） 　　音乐：打击乐：工农兵联合起来（二） 　　音乐：小木匠 　　音乐：水族馆 　　体育：接力快跑 　　体育：小鲤鱼跳龙门 　　体育：飞舞的彩球 　　数学：用数字表示数量 　　数学：数物接龙 　　数学：测量边长 　　综合：小猴卖“0” 幼儿园教案 篇3 　　 活动目标： 　　1、让幼儿在自然的情景中，亲近大自然，感受“种树”活动的快乐。 　　2、通过走小石墩、跳格子等途径，发展幼儿的平衡能力和双脚并拢跳跃能力。 　　3、遵守游戏规则，注意活动的安全。 　　 活动准备： 　　1、自制的可插放的“小树”每人一棵 　　2、自然场景 　　 活动过程 　　 一、亲亲树木，融入自然。 　　1、自主亲亲小树，要求：自由组合去抱抱树，闻闻树的味道。 　　2、分男、女组亲近树木：绕小树走、半蹲弯腰钻。 　　3、碰碰树枝：双脚并拢向上跳。 　　 二、越野练习，发展能力。 　　1、走小石墩。要求幼儿双手打开往前走，尽量不要掉下来。 　　2、跳格子。要求幼儿双脚并拢向前跳，注意轻起轻落，一格一格跳。 　　A、幼儿自由练习双脚并拢向前跳。 　　B、按照正确的跳跃方法练习该跳跃。 　　3、走小石墩。要求幼儿双手叉腰走 　　 三、沙地“种树”，体验乐趣。 　　要求：幼儿到达沙地，站在轮胎上后听老师口令进行跳跃，要求半蹲往远处跳。落地后到沙池的中间拿一棵“小树”，自由找一块空的地方，将“树”插进去。种好之后马上回到轮胎上。 　　 四、完成任务，分享快乐。 　　1、欣赏小树林 　　2、唱歌《小树》 　　 五、活动结束，教师带领幼儿去观看其它树木等。 　　 设计理念 　　利用自然资源，让幼儿在自然的情景中和树木的亲近，通过亲亲树、绕树走等形式，体验大自然带来的快乐，同时为下一个阶段做准备。 　　进一步利用园内资源开展游戏活动，经过一个个环节的锻炼，发展幼儿的平衡和跳跃能力，并学习遵守游戏规则，注意安全。 　　通过沙地“种树”，进一步提升发展幼儿的跳跃能力。 　　通过欣赏小树林和演唱歌曲《小树》来分享活动的快乐，回味甜美的过程。 　　整个活动自始自终都是在自然的环境中进行。自然中开始，自然中结束。 幼儿园教案 篇4 　　 活动目标 　　1、知道塑料袋虽然给我们的生活带来了方便，但不能拿来玩耍，特别是不能因好玩套在自己或他人的头上。 　　2、对塑料袋的危险性有比较清楚的认识，提高孩子的自我保护意识和自我保护能力。 　　3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的 心得。 　　4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。 　　 活动准备 　　故事课件《不透气的塑料袋》、各种五颜六色的塑料袋等。 　　 活动过程 　　1、出示各种好看的塑料袋让孩子说出塑料袋的用途。 　　2、引出故事《不透气的塑料袋》观看课件。 　　3、讨论：小老鼠为什么吃完东西出不去？结论：因为它把自己装进了塑料袋里。 　　4、根据课件继续讨论：小老鼠为什么憋得脸通红？结论：原来塑料袋是不透气的。 　　5、教师 小结：塑料袋虽然给我们的生活带来了方便，但有些塑料袋本身也会有有害的气体，同时还可能引发窒息，所以是非常危险的，切不可拿来玩耍。 　　 活动延伸 　　有的孩子喜欢用嘴去吹气球碎片这也是非常危险的，让孩子知道塑料袋和气球都容易引发窒息，蒙头睡觉也会阻碍空气流通，进而影响正常的呼吸。 　　 附儿歌：塑料袋 　　红塑料袋儿装饼干， 　　绿塑料袋儿装糖块儿。 　　小小老鼠嘴巴馋， 　　钻到袋里吃得甜。 　　吃完东西出不去， 　　憋得红头又红脸。 　　小花猫，笑眯眯， 　　蹲在一旁看好戏—— 　　“塑料袋里真危险， 　　看你以后敢不敢！” 幼儿园教案 篇5 　　 【活动设计背景】 　　在日常生活中,水果是小朋友爱吃的食物,但是水果的种子却是既熟悉而又陌生的。于是我设计了本次活动探索《水果的种子在哪里》的活动,让幼儿对种子有进一步的了解,激发他们探索的兴趣,帮助他们积累有益的经验,发展幼儿的主动探索的能力。 　　 【活动目标】 　　1、知道不同水果的种子在哪里。 　　2、在游戏中进一步的了解种子的用途及功能。 　　3、教育幼儿在活动中注意安全。 　　 【教学重点、难点】 　　重点:水果的种子在哪里。 　　难点:培养幼儿观察的能力。 　　 【活动准备】 　　1、经验准备: 　　在吃水果的时候注意观察不同水果的种子 　　 【活动过程】 　　一、开始部分 　　1、教师:今天老师给小朋友带来好多好多吃的东西,你们想不想知道是什么呢? 　　2、教师出示一个用布盖着的水果篮子,里面装有各种水果。 　　3、然后让小朋友摸一摸,看看是什么?说出它的名字。 　　4、教师:这么多好吃的东西,它们有一统一的名字,谁知道叫什么?(水果) 　　5、教师:现在请小朋友找一找自己手中的水果的种子在那里,看一看它们长在什么地方。 　　二、基本部分 　　1、幼儿用不同的方法寻找水果的种子。 　　幼儿在操作中发现:苹果、梨、荔枝、等水果的种子长在果实中间。 　　西瓜的种子长在果肉里。 　　草莓的种子长在表皮上,能吃。 　　幼儿没有发现香蕉的种子,教师启发幼儿仔细寻找,这时有的幼儿发现香蕉上有一些褐色的小点,但是不能确定它们是不是香蕉的种子。 　　2、教师:香蕉有种子吗?香蕉的种子在哪里? 　　教师重点介绍香蕉的种子,并告诉幼儿香蕉不是种子繁殖的,而是香蕉根部的肉芽分离开来进行繁殖的。 　　3、游戏:找一找 　　小朋友你们找一找,看一看哪些水果的种子多,哪些水果的种子少?(小组合作) 　　4、汇报游戏结果 　　三、结束部分 　　活动延伸 　　小朋友你们知道世界上最大的水果种子是什么吗?回去后让我们的爸爸、妈妈帮助我们找一找,下节课告诉老师好不好啊! 幼儿园教案 篇6 　　 活动目标： 　　1．根据歌词做相应的动作。 　　2．积极投入活动，体验游戏带来的快乐。 　　 活动准备： 　　1．鱼网一个。 　　 活动过程： 　　1．在《郊游》乐曲的伴奏下进教室。 　　2．感受歌曲《小蝌蚪》的乐曲旋律，理解歌词内容，并做动作。 　　3．倾听教师范唱。 　　4．根据歌词内容，师、生共同创编动作。 　　5．在歌曲的旋律下，尝试配唱歌曲，学唱歌曲。 　　6．边唱歌，边玩游戏。 　　“小蝌蚪边唱歌边在水里游，玩的很开心，调皮的孩子拿鱼网来捉小蝌蚪，灵活的小蝌蚪快快的游回家去了。” 　　完整游戏，幼儿边唱歌边按歌词内容和歌曲节拍做动作，歌曲结束，鱼网出现，小蝌蚪逃回家去。 　　 活动建议： 　　在日常生活中，让幼儿自主地阅读幼儿用书上的画面，唱一唱歌曲《小蝌蚪》。 幼儿园教案 篇7 　　 活动目标： 　　1、激发幼儿对海洋生物的探索兴趣。 　　2、培养幼儿敢于发表自己的见解、敢于争辩的精神。 　　3、了解海马独特的繁殖方式。 　　4、对海马有浓厚的兴趣，热爱生活乐于探索。 　　5、发展幼儿思维和口语表达能力。 　　 活动准备： 　　1、故事课件、故事磁带。 　　2、故事主人公卡片及头饰。 　　 活动过程： 　　一、 开始部分： 　　利用婴儿哭的声音，引出内容。 　　提问：“这是什么声音？你知道你是怎样出生的么？” 　　二、 开始部分： 　　1、利用与幼儿生活经验不符的提问，引发幼儿讨论。 　　提问：“有没有小宝宝是爸爸生出来的呢？” 　　2、运用课件讲述故事，激发幼儿探索的兴趣。 　　师：“今天，小鱼逗逗就遇到了和你们一样的难题。我们来看看吧！”提问：“看来小鱼逗逗不相信海马宝宝是爸爸生的，那你认为海马宝宝在说谎么？”“海马爸爸是怎么生宝宝的呢？”幼儿自由发言。 　　小结：“海底世界可真神奇啊，看来需要我们去探索的奥秘实在是太多了。” 　　3、利用教具，进一步加深对海马独特繁殖方式的理解。 　　（1）提问：“我看见小朋友刚才听的非常认真，那谁能给我说一下，海马爸爸是怎样生宝宝的？”幼儿发言。 　　（2）教师运用操作教具的形式，加深幼儿理解。 　　4、利用情景表演的方式，加深对故事的理解。 　　三、结束部分： 　　小朋友们我们一起带着小海马去幼儿园的海洋世界，去给其他的小鱼、小乌龟讲讲海马爸爸生宝宝的故事好不好？ 　　（放音乐磁带） 幼儿园教案 篇8 　　 目的： 　　幼儿乐意参加艺术活动。 　　 准备： 　　范画纸、彩色花、颜料盒、抹布。 　　 重点： 　　体验艺术活动的乐趣。 　　 难点： 　　用手指在纸的各处点画。 　　 过程： 　　一、引题 　　在花园里有两朵花在谈论自己的颜色。因为昨天下了一场五彩的雨，但是有很多花在哭，因为它们没有颜色。让我们小朋友帮帮他们好不好？ 　　二、教师示范手指点画 　　三、幼儿操作；用手指蘸颜料，在纸上各处点画。教师巡回指导。 　　四、体验作画的乐趣 　　五彩雨下好了，我们闭上眼睛，小花要变颜色了。哇！小花都变漂亮了。 幼儿园教案 篇9 　　 活动目标： 　　1、学习把正方形纸进行对折，并尝试目测剪弧线。 　　2、借助固体胶把剪下来的东西组合粘帖成花朵。 　　3、体验剪纸活动的快乐。 　　4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。 　　5、感受作品的美感。 　　 活动准备： 　　1、彩纸、固体胶、剪刀 　　2、花园的背景图、背景音乐 　　 活动过程： 　　一、纸纸宝宝变魔术，引出主题。 　　1、小朋友，你们看这是什么？（彩纸） 　　2、纸纸宝宝可调皮了，它爬呀爬爬到老师的腰里，你们猜，彩纸宝宝会变成什么？（裙子、腰带） 它又爬呀爬，爬到老师的脖子上，这会儿它又会变成了什么？（领带、围巾）它有爬呀爬，爬到了我的头上，你们看，它会变成了什么？（蝴蝶结、帽子） 　　教师小结：彩纸宝宝变了那么多好玩的东西，它现在要请小朋友帮忙了，它想变成春天五颜六色的花，小朋友想想，我们可以怎样帮助它呢？(剪、折、撕) 　　二、剪刀娃娃变魔术，教师示范剪出花朵。 　　1、现在我们就要折和剪的方法来变一变。 　　2、先把正方形彩纸对折，变成了什么形状？（长方形）再对折，变成了什么？（正方形）再次对折，有变成了什么形状？（三角形）并出示在展板上。 　　3、好，开始变魔术了。在折的一边的中间开始，小剪刀开始爬山了，爬呀爬，爬过弯弯的小山坡，爬到了另一边，变成了什么？（花朵） 　　4、请一幼儿上来练习。 　　5、如果有花茎和叶子，我就可以跳舞了，我们再来帮帮它吧。教师示范用绿色的彩纸剪花茎和叶子，再用固体胶粘帖。 　　三、幼儿制作花朵 　　现在请小朋友的小手也动起来，折一折、剪一剪、变一变，变出不同颜色的花朵吧。 　　1、交代要求：A、做剪的时候要保持安静；B、用完剪刀以后，要把剪刀的嘴巴合上，不然它的嘴巴会累的；C、做好后，把纸屑放在塑料筐里。 　　2、幼儿操作，教师巡视指导，并播放背景音乐。 　　四、展示、评讲 　　春天到了，花儿都开了，你们看，漂亮吗？（漂亮） 　　1、 你喜欢哪一朵？为什么？ 　　2、 在活动中你遇到了什么困难？是怎么解决的？ 　　 活动反思： 　　第一个环节“彩纸宝宝变魔术”，充分调动了孩子学习的积极性，使幼儿能快速进入状态，更好的集中了幼儿的注意力。通过大胆想象纸条变成了裙子、蝴蝶结等，发展幼儿的创造力。第二个环节“教师示范剪出花朵”是本次活动的重点和难点，本来我就让幼儿对折，再采用了爬山的方法，让幼儿在有趣的情境中学会剪弧线。但是看来我高估了孩子们的动手能力，在一幼儿练习时，就出现了问题，即对折的方法不对，导致花朵没有成功，给了我一个措手不及。虽然经过调整，当幼儿操作时也时有这种现象发生。后来经过研讨，说直接对折成三角形就不会出现这样的问题了，看来还是我考虑的不够周全，下次注意吧。 　　小百科：有些学者认为裸子植物的孢子叶球也是“花”，而多数人则认为被子植物才有真正的花，所以被子植物也称为有花植物。 幼儿园教案 篇10 　　 活动目标： 　　1.欣赏诗歌月亮，能理解作品描绘的画面，感受诗歌语言所表现的意境美。 　　2.学习有感情的朗诵诗歌月亮，正确运用量词：湾、棵。 　　3.运用自己积累的经验大胆想象，尝试仿编诗句。 　　4.引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。 　　5.理解诗歌所用的比喻手法，学会有感情地朗诵诗歌。 　　 活动准备： 　　教学挂图，配音磁带，录音机 　　 活动过程： 　　一、创设情境，导入活动 　　1.谈话导入 　　师：你们看到过月亮吗？ 　　幼儿：月亮在天上；晚上才有月亮；有时候清早还能看到月亮等 　　师：你们看到的月亮是什么样子的？ 　　幼儿：圆圆的、亮亮的；有时是弯弯的像香蕉。 　　教师小结：小朋友说的非常好，今天老师给小朋友带来了一首关于月亮的诗歌，我们一起欣赏 　　二、初步感受诗歌内容 　　1.教师富有感情地配乐朗诵诗歌。 　　师：诗歌的题目是什么？你们听到诗歌里说了什么？ 　　幼儿可以泛泛地说 　　2.幼儿看图片，再次欣赏教师配乐朗诵。 　　提出欣赏的要求：诗歌里有谁？他们在哪里看到了月亮？ 　　（1）师：小鸟在哪里看到了月亮？它说了什么？ 　　（2）师：青蛙在哪里看到了月亮？他说了什么？ 　　（3）师：宝宝在哪里看到了月亮？他又说了什么？ 　　三、深入理解诗歌的情感内涵 　　1.幼儿在教师带领下有感情地朗诵诗歌，注意语调的.轻柔及量词的运用。 　　2.组织幼儿讨论。 　　（1）师：月亮真的挂在树梢了吗？为什么说树梢挂一个月亮？ 　　幼儿：这是月亮的光照在树梢上。 　　师：小鸟为什么说：月亮和我好？ 　　幼儿：月亮给小鸟照亮了路；月亮看着小鸟睡觉，月亮喜欢小鸟。 　　教师小结：小朋友说的都有道理，月亮光撒在了树梢上，远远望去好像在高高的树梢上挂着一个月亮。 　　理解词：挂 　　师：这里用了一个好听的词：挂，请小朋友做一个“ 挂”的动作， 　　老师示范用“挂”说一句话：墙上挂着一个包。 　　请幼儿也用“挂”说一句话。 　　幼儿：架子上挂着一块毛巾；晾衣架上挂着一件衣服等。 　　（2）师：为什么诗歌中说池塘里漂一个月亮？池塘里真的有月亮吗？幼儿：在池塘里看到的是月亮的影子。 　　师：月亮的影子浮在水面，看起来月亮好像漂在水面一样，什么东西还会漂在水面？幼儿：纸会漂在水面；塑料汽车会漂在水面等。 　　师：为什么青蛙说：“月亮和我好” 　　幼儿：月亮的影子漂在池塘里，，青蛙以为月亮来和他玩 　　幼儿：月亮的影子一会有，一会就看不见了，青蛙以为月亮和他玩捉迷藏，所以，青蛙说月亮和他好。 　　教师小结：在明亮的夜晚，水面上就会出现月亮的倒影，所以看上去好像池塘里漂着一个月亮，当微风吹来，水波荡漾，月亮的倒影若隐若现，好像在和青蛙捉迷藏，所以青蛙说月亮和我好。 　　（3）诗歌中还说脸盆里盛一个月亮，你们是怎么认为的？ 　　幼儿：脸盆里看到的月亮也是月亮的倒影。 　　师：为什么用一个词：“盛”来说？ 　　幼儿：盆里盛有水，月亮的倒影在水中，所以要这样说 　　幼儿：好像盆里放了一个月亮。 　　师：宝宝为什么说“月亮和我好”？ 　　幼儿：月亮来到宝宝的盆里，宝宝觉得月亮喜欢她 　　师：假如在你的盆里看到了月亮的倒影，你是什么感觉？ 　　幼儿：我觉得很惊讶；我觉得很高兴。 　　师：宝宝的水盆里有一个月亮的倒影，就像盆里盛着一个月亮一样，宝宝在玩水，月亮的倒影就像和宝宝玩起了捉迷藏，宝宝开心极了。所以宝宝说月亮和他好。 　　3.师：我们明白了诗歌的内容，你们喜欢这首诗歌吗？最喜欢那句诗，请幼儿读出来。 　　4.师：这首诗写的是在静静的晚上，月亮悄悄地来和小鸟、小青蛙、宝宝玩，我们在读诗歌的时候要用轻柔的语气，心情愉快的读。请全体幼儿有感情地朗诵诗歌，并加些动作来表现 　　四：创造性仿编 　　1.你们还在那里看到过月亮？（启发幼儿说出从不同的角度看到的月亮） 　　2.教师出示小河、小鱼的图片，鼓励幼儿运用图片仿编诗歌。 　　3.还有哪些小动物在什么地方也看到了月亮？请幼儿把想到的画在纸上，然后尝试按诗歌的句式说出来。 　　活动反思： 　　从整个活动看，层次清楚，层层递进，每一环节过渡自然，整个活动比较顺畅。教师的提问具有层次性，能将回忆性提问、体验性提问和创造性提问融合起来，引导幼儿积极思考，幼儿在老师的引导下，积极开动脑筋，大胆质疑，达到了良好的师幼互动。整个活动氛围宽松，教师对教材的把握也比较到位，对诗歌的情感特征、重点句、词的分析比较准确，教师在活动中情感的投入感染着幼儿，使幼儿在活动中也很投入，尤其是幼儿在朗读诗歌的时候，幼儿能做到深情并茂，达到了很好的教学效果。 　　在教学过程中，感到内容多，用时长，所以，将这个活动内容分成两个课时，把目标3：尝试仿编诗句。放在第二课时，这样效果会更好。还有一点：教师的提问感到有一点多，如能做到详略得当，重点突出，会缩短课堂时间，避免幼儿疲劳。在教具的使用上，如果能运用动画让幼儿目睹月亮的倒影在水中忽明忽暗的情境，幼儿对诗歌的理解会更深刻。 　　诗歌《月亮》 　　每一棵树梢，挂一个月亮， 　　小鸟说，月亮和我好。 　　每一湾池塘，漂一个月亮， 　　青蛙说：月亮和我好。 　　每一个脸盆，盛一个月亮， 　　宝宝说：月亮河我好

幼儿园教案

　　作为一位兢兢业业的人民教师，常常要写一份优秀的教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是我精心整理的幼儿园教案8篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 幼儿园教案 篇1 　　 活动目标 　　1、 知道国旗、国徽、国歌等代表着我们的国家，是国家的标志。 　　2、 为对国家作出杰出贡献的人感到高兴，萌发初步的民族自豪感。 　　 重点难点 　　重点：知道代表我国的各种标志。 　　难点： 有做人的自豪感，懂得长大要为祖国争光。 　　 活动准备 　　1、自制PPT、国歌音乐。 　　2、活动前引导幼儿有意识地向成人了解为国争光的先进人物和事例。 　　 活动过程： 　　 一、观看PPT，知道国旗、国徽是祖国的标志。 　　1、介绍国旗、国徽中的五星、齿轮、稻穗等代表的寓意。（国旗是红色表示纪念为祖国牺牲流血的解放军战士、齿轮表示工人、稻穗表示农民，紧紧围着中央。） 　　教师：“小朋友，你们认识这是什么吗？你们知道国旗、国徽代表着什么呢？” 　　2、你们还在哪里看见过国旗国徽？ 　　 二、引发幼儿对国歌的兴趣，知道它也是祖国的标志。 　　1、我们运动员拿金牌领奖时除了升国旗还会听到什么音乐？（奏国歌，它也是我们祖国的标志） 　　2、幼儿集体学唱国歌。 　　 三、拓展经验，感知多种代表国家的标志，了解祖国的建筑标志、传统标志。 　　1、教师：“还有哪些东西也能代表祖国？”（龙，长城，国徽，天安门……结，画等） 　　2、“你什么时候见过？在哪儿见过？” 　　 四、通过观看运动员拼搏、获奖的图片，激发幼儿做娃的自豪感，有为国争光的愿望。 　　1、教师：“这是哪个国家的运动员，你是怎么知道的？” 　　2、教师：“为什么我国运动员在得了冠军之后，要奏国歌，升五星红旗呢？” 　　3、教师：“当我们看到我们国家的运动员获得冠军，站在领奖台上升国旗，奏国歌时，心里是什么感觉？”鼓励幼儿好好学习，长大为国争光！ 幼儿园教案 篇2 　　 一、活动目标 　　1、学习肩上挥臂投准距离为2-5米、目标为直径不同的圈，提高投准能力和目测力。 　　2、合理选择投掷距离和不同直径的目标，体验成功的喜悦。 　　3、增加游戏趣味性，提高幼儿爬的速度，感受爬行运动带来的乐趣。 　　4、激发幼儿探索身体运动的乐趣。 　　 二、活动准备： 　　1、各种纸盒（牙膏盒，化妆盒，内有一定量的豆类）。 　　2、场地布置，长通道，拱形门，跳绳若干（做成直径不同的彩圈若干）。 　　3、节奏较强的音乐磁带，录音机。 　　 三、活动过程： 　　1、幼儿听音乐模仿小燕子的动作进场。 　　2、跟随音乐进行队形变化，并做准备活动。 　　教师：春天来了，小燕子们，让我们排着整齐的队伍飞回南方好吗？ 　　幼儿在两名教师带领下由六路纵队变成两个大圆，再由两个大圆 变成开花走，并模仿动物的动作，作准备活动。 　　3、练习肩上挥臂投准动作游戏“小燕子筑巢”。 　　教师：南方到啦，我们就在这温暖的地方住下来好吗？小燕子盖房子的本领可大啦，可是盖房子的材料不多了，我们一起去寻找一些可以盖房子的材料吧。 　　教师介绍游戏玩法：请小燕子每次自选一种盖房子的材料（各类小盒子），站在投掷线处，把材料投进彩圈，即自家的家门。 　　幼儿尝试投准动作。把幼儿分成四组，并讨论：怎样把材料投回家？ 　　师幼总结投准动作：手高高举起，站在家门口，对准彩圈，使劲投出手上的材料。幼儿可自选大小不一的彩圈，练习肩上挥臂投准动作，教师指导。 　　4、竞赛游戏：看哪队投的又快又准。幼儿分成人数均等的四队，进行比赛，看哪队幼儿速度较快地通过障碍后把盖房子的材料运送到家，并对准家门（彩圈）把材料投进去。根据四队的快慢速度，教师放4面不同颜色的小旗，以资鼓励。 　　教师介绍比赛规则。 　　教师：这次小燕子去了很远的地方找盖房子的材料，回来时要经过山洞，跨过小河，才能到达他们的家，看哪队的小燕子能够又快又准的把材料送回家。 　　 四、活动结束： 　　随音乐做放松活动并与幼儿一起收拾材料回活动室。 幼儿园教案 篇3 　　 教学目标 　　1．通过实践和观察，探究画面中人物造型变化与折纸的关系。 　　2．探究多种折叠的方法大胆创作人物。 　　3．感受在有折叠的纸上作画的夸张效果，体验其中的乐趣。 　　 教学重点： 　　探究画面人物造型变化与折纸的关系。 　　探究多种折叠方法大胆创作人物。 　　 教学方法 　　直观教具法，启发引导法、操作法、谈话法、分享交流法、比较分析法、总结归纳法 　　 教学准备 　　1．经验准备：会画人物，会收放学习用具的常规。 　　2．实物准备：哈哈镜，长方形桌子8张，篮子8个，小型吸铁石若干个、水彩笔若干支、黑板两块、浅黄A4纸若干张、折叠的白色A4纸若干。 　　 课时安排 　　1课时参考资料《重庆版大班幼儿用书 艺术下册》、《纲要》、网络资源 　　 教学设计 　　一、照哈哈镜，感受哈哈镜中自己的变化。 　　1．引导幼儿照哈哈镜时自由交谈自己的发现与感受。 　　2．请个别幼儿讲述哈哈镜中自己身体的变化。 　　【设计意图：此环节属于导入环节，通过幼儿照哈哈镜，感受自己变化，激发幼儿活动的兴趣】 　　二、幼儿在纸上绘画出"哈哈镜中的我"。 　　1．幼儿自由绘画"哈哈镜中的我"。 　　2．欣赏并小结作品。 　　【设计意图：此环节幼儿绘画出哈哈镜中的夸张自己，培养大班幼儿的观察能力，同时为下一环节做铺垫。】 　　三分钟左右七分钟左右大班艺术活动教案：我的身体变变变三、观察讨论，探究画面人物造型与纸张折叠的关系。 　　1.引导幼儿用折叠的方法在纸上再次画出"哈哈镜里的我"。 　　2.引导幼儿打开折叠过的纸，观察折纸上人物的变化，并探究人物变化的原因。 　　3．幼儿思考并连接断开处的方法，并讨论连线后人物的变化。 　　4．展示作品：欣赏作品并小结研究后的结果。 　　小结：画在折线上的部位在打开后都会变化，所以我们想要把人的某个部位变形，就要把那个部位画在折线上。 　　【设计意图：此环节属于探索环节，幼儿探索在折纸上画人后"变"与"没变"的原因，梳理出人物造型变化与折纸的关系。】 　　四、探索用不同的折叠方法创作夸张的人物。 　　1．教师引导幼儿多种折叠纸的方法。 　　2．幼儿在多种折叠纸上画自己。 　　3．幼儿相互欣赏和介绍作品。 　　4．启发幼儿在折叠的纸上绘画其它物体，将创作活动延伸到生活中。 　　【设计意图：让幼儿带着折叠绘画的经验，去探索多种折叠纸的方法绘画自己，从而体验用不同的折叠方法创作更加夸张人物的乐趣。】 　　五、游戏：我的身体变变变。 　　引导幼儿自由做"我的身体变变变"的游戏。 　　【设计意图：让孩子在游戏中体验身体变化的的乐趣，让快乐伴随活动结束。】 　　十二分分钟左右十二分钟左右两分钟左右 幼儿园教案 篇4 　　 活动目标 　　1。 能选择运用自己喜欢的材料进行设计房屋，并能较合理的安排画面，培养幼儿表现美和创造美的能力。 　　2。 培养幼儿剪、折、粘、贴、画的能力，发展幼儿小手肌肉的灵活性。 　　3。 培养幼儿在活动中细致，独立的操作习惯。 　　4。 让幼儿体验自主、独立、创造的能力。 　　5。 培养幼儿的欣赏能力。 　　 活动重难点： 　　让幼儿能选用自己喜欢的方法，体会建造房屋的乐趣。 　　幼儿能够建造出各种不同形态的房屋。 　　 活动准备 　　教具准备：小熊手偶？ ppt 　　学具准备：装有各种材料的筐子4个。 　　（1） 第1筐内装各种图形。（全部都是圆形、半圆、三角形、长方形、正方形等大小不一的几何图形。）画笔2盒，白纸若干张，胶棒4支。 　　（2） 第2筐内装正方形彩纸若干张，白纸若干张，剪刀5把，胶棒4支，画笔2盒。 　　（3） 第3筐内装各色纸绳、纸球若干，乳胶，剪刀5把，简笔房屋图画若干张，白纸若干张，画笔2盒。 　　（ 4 ）第4筐内装大盒彩笔，蜡笔，白纸若干张。 　　幼儿经验准备：课前带领幼儿欣赏过各种房屋建筑；幼儿有过一定的粘贴和剪贴的经验；会折、剪一些形状的房子。认识圆形、半圆、三角形、长方形、正方形几何图形。 　　 活动过程 　　一． 情境引入激趣。 　　1师：（出示ppt图片：小熊和树洞）看，谁睡了一个冬天，现在醒来了？对了，是小熊。（出示手偶小熊）：我现在睡醒了，小朋友你能告诉我现在是什么季节吗？你从哪知道是春天来了？幼儿说一说 　　2小熊：小朋友观察真仔细，谢谢你们告诉我。我现在要去看看我一个冬天没住的房子了，我得打扫一下，啊？（假装吃惊）我一个冬天没住，我的房子都快被北风爷爷吹得快倒了（出示破旧房屋图）。小朋友你能帮帮我，给我建一座新房子吗？ 　　二． 交待作画要求 　　1 出示材料，明确要求 　　（1）师：先让我们看一看，桌子上的材料： 　　老师要请每个小朋友来做小小建筑师，给小熊建造一座新房屋，可以是你见过的，也可以是你想出来的。今天老师给每个小朋友准备了四种不同的材料，①你可以用图形拼贴房屋；②可以剪折房屋；③可以用纸绳粘贴房屋；④还可以画房屋，然后给房屋涂上你喜欢的颜色。 　　（2）提要求： 　　①在建造之前，小朋友要想好，你想做什么样的房屋，再到相应的组里挑选你所需要的材料，然后开始建造房屋，最后把它贴或者画在白色图画纸上合适的位置。 　　②你把小熊的家建造好以后，请你在小熊的家附近设计一个春天的花园，让小熊欣赏春天美丽的景色吧！ 　　三。幼儿操作，教师个别辅导。 　　1 幼儿制作（整个过程要伴有音乐）————《天空之城》 　　A 师巡视指导给予帮助，鼓励幼儿大胆涂色，使画面色彩鲜艳。 　　B 要注意个体差异，多鼓励，多表扬，制作材料根据自己的情况进行选择。 　　C 注意幼儿安全。 　　（活动结束时要放结束音乐）————《春天在哪里》 　　2 提醒幼儿剪刀用完后放回盒内，剪下的碎纸放进垃圾筐中。 　　四 展出并评价幼儿作品。 　　1、每组请2名幼儿介绍自己的作品。 　　2评价（1）幼儿介绍完，师要给予肯定，师鼓励幼儿细致独立的作业态度。 　　（2）师：你觉得小朋友建造的房子怎样？你觉得怎样做会更好？粘贴的是不是紧密？周围的景物画的怎样？再画些什么你会觉得更好？颜色搭配的怎样？树，花，房等的景物位置是不是合适？ 　　 延伸： 　　小朋友还想不想继续给小熊建房子？那老师把材料放到美工区，区域活动时你可以继续建新房子。 幼儿园教案 篇5 　　 一、教学提示： 　　老师有节奏地拍手读一遍歌词，后给小朋友讲解歌词大意。小朋友们跟着老师有节奏地拍手读歌词。老师带领小朋友学新歌。小朋友们学会后，边唱边用手指出唱词和脸上对应的部位，如：眼睛、耳朵、鼻子等。 　　 二、课堂游戏： 　　敲敲打打。 　　 三、活动目的： 　　1、在熟悉音乐曲式和性质及初步学会舞蹈的基础上，启发小朋友尝试用铃鼓的不同敲法来表现，动作节奏。 　　2、激发小朋友探索求知，发挥其想象力、创造力。 　　3、在边敲边跳的过程中体验集体舞的欢快情感。 　　 四、活动准备： 　　学舞蹈，掌握基本舞步。 　　 五、活动过程： 　　（一）感受音乐，学习舞蹈。 　　1、听前奏回忆歌曲，感受节奏。 　　2、学习舞蹈（进退步、踱步、踏步、小碎步）。 　　老师：“我们来用好看的舞蹈把这首乐曲的活泼欢快表现出来。” 　　（二）尝试用铃鼓的'不同敲法来表现舞蹈。 　　1、出示铃鼓：可以怎么敲？可以怎么摇？ 　　2、出示图谱：哪里可以敲，哪里可以摇？ 　　3、小朋友尝试用铃鼓跳舞。 　　老师：“我来跳舞，你们拿着铃鼓和我一起跳；试想想做什么动作时敲铃鼓，怎么敲？又做什么动作时摇铃鼓，怎么摇？”第一遍集体尝试边跳边敲，第二遍老师按舞蹈顺序提问，个别小朋友做出，老师重复后，再集体练习。 幼儿园教案 篇6 　　 活动目标： 　　1.初步了解黑夜、日食等形成的原因及一些自然现象，进一步了解影子的形成。 　　2.产生探究世界的好奇心。 　　3.发展幼儿的观察力、想象力。 　　4.尝试用线条记录实验结果，并能用恰当的词汇进行描述。 　　 活动准备： 　　请来教中学地理的苗苗爸爸，并带来太阳、地球、月亮的模型，日食、月食等图片。 　　各种动物影子图片若干。 　　 活动过程： 　　1.看动物影子图片猜动物。 　　2.讨论：地球也有影子吗? 　　苗苗爸爸以交互式谈话方式边操作模型、边用生动、易懂的语言使孩子了解黑夜、月亮的变化和日食等自然现象的形成。 　　3.了解影子形成的原因。 　　通过观察发现：影子的形成是由于物体挡住了光线，光线通不过，所以在物体的后面光线较弱，形成了黑黑的影子。 　　4.交流分享。 　　幼儿与苗苗爸爸自由交流，请他解答一些问题。 　　 活动延伸： 　　家长与幼儿搜集一些有关影子的资料、图片等。 　　 活动反思： 　　孩子们对苗苗爸爸的演示讲解感到很新奇，不知道原来地球也有影子。调皮的超超把手放在地球仪前面：“我把地球遮黑了。”苗苗爸爸说：“对，当你的手有足够大时，就能遮住地球。有时天上有云经过时，它的影子遮住了我们，是不是要凉快些?”韩辰说：“我要造一把大伞，夏天时撑在天上，我们躲在它影子下面就不热了。”……孩子们自由问答，不时传来哈哈的笑声。 幼儿园教案 篇7 　　一、活动目标： 　　⒈知道三月八日是妇女节，是妈妈的节日。 　　⒉了解妈妈的工作和妈妈的喜好，喜欢妈妈。 　　⒊通过表演节目和妈妈一起游戏，表达对妈妈的祝贺。 　　二、活动准备： 　　⒈一些歌曲音带或视频，如《我的好妈妈》、《世上只有妈妈好》等。 　　⒉糖果、桔子若干，粉红色A4纸人手一张，记号笔1支。 　　⒊邀请妈妈参加活动。 　　三、活动过程： 　　（一）介绍活动意义。 　　1、在乐曲中，邀请妈妈们入座。 　　2、主持人引导幼儿说说庆祝会的意义。 　　提问：小朋友们，今天妈妈们为什么会来幼儿园呢？ 　　今天是三八妇女节，我们邀请妈妈来和我们一起做游戏，为妈妈庆祝节日，感谢妈妈对我们的照顾和关心！ 　　（二）夸夸我的好妈妈。 　　(1)幼儿说说妈妈在家的辛苦及对自己的关爱； 　　(2)甜蜜的礼物：给妈妈喂糖。 　　我们的妈妈天天为我们操心，真辛苦呀，让我们一起来谢谢妈妈："妈妈您辛苦了。"让我们来给妈妈送上一个甜蜜的礼物吧！ 　　幼儿给妈妈喂糖果。 　　(3)妈妈说心声。 　　通过妈妈代表讲话,表达妈妈的共 　　同心 　　声，体会妈妈爱"我们"的情感同时也激发幼儿爱妈妈的情感。 　　（三）唱唱我的好妈妈。 　　幼儿集体表演歌曲《我的好妈妈》、《世上只有妈妈好》、《不再麻烦好妈妈》。幼儿在表现自己时，感受到快乐的情绪，同时也使妈妈为自己孩子的表现而高兴。表演完剥一只桔子喂妈妈，为妈妈庆祝节日。 　　（四）画画我的好妈妈。 　　1、幼儿为妈妈画一张肖像画； 　　2、表演唱《感恩的心》，为妈妈献上节日礼物。

教案和教案详案的区别有哪些？

区别有1、设计上存在不同：教案简案是通过提纲老师教什么，学生学什么，学生根据老师安排的教学内容进行学习、思考、模仿等过程。而教案详案是根据学生的具体学情、智力等水平出发，学生学什么，老师教什么。所以两者的设计上刚好相反。教案一般多半以教材、教参为主，而教学设计把教学本身作为一个整体系统来考虑，运用系统方法把课堂教学系统作为一个整体来进行设计实施和评价，使之成为具有最优，不但使学生学会所要求的知识，学生在学习过程中思维得到锻炼、情感目标和价值观得到丰富。入本学科学习的兴趣。2、教学元素的含义不同：教案简案一般包括教学目的，教学方法，重难点分析，教学进程，教具的使用，课的类型，教法的具体运用，时间分配等因素，从而体现了课堂教学的计划和安排；教学详案从理论上来讲，有学习者需要分析、学习内容分析、学习目标阐明、学习者分析、教学策略的制定、媒体的分析使用及教学评价等七个元素。下面对教案和教学设计的对应元素进行分析。两者在目的与目标，重难点分析与教学内容分析，教具的使用与媒体设计，教学评价等也有差别。3、指导思想不同：教案详案是以课堂教师、教材为中心的传统教学思想的体现，它的核心目的就是教师怎样讲好教学内容，使学生要掌握的所学知识，很重视对学生进行封闭式的知识传授和技能训练，强调教师的主导地位，便于学生的知识增长；教学简案不仅重视教师的教，更重视学生的学，怎样使学生学得更好，达到更好的教学效果是教学设计的指导思想，所以对学习者进行特征分析，根据学生的实际情况，精心设计教学，让学生在做中学，在探究中体会学习的过程和快乐，老师充分利用学生的自主性，完成课程的教学。这种教学体现了学生的中心地位，以学生为本，体现了现代教学理论的鲜明性，而且教学设计非常重视对现有媒体的设计和充分利用，以创造良好的学习环境和学习效果、教学情境，以此来吸引学生的眼球，增加学生的学习积极性，激发他们投入本学科学习的兴趣。参考资料：人民网—教师要“写”有用的教案

教案格式是什么？

教案格式如下：一．课题（说明本课名称）二．教学目的（或称教学要求，或称教学目标，说明本课所要完成的教学任务）三．课型（说明属新授课，还是复习课）四．课时（说明属第几课时）五．教学重点（说明本课所必须解决的关键性问题）六．教学难点（说明本课的学习时易产生困难和障碍的知识点）七．教学过程（或称课堂结构，说明教学进行的内容、方法步骤）八．作业处理（说明如何布置书面或口头作业）九．板书设计（说明上课时准备写在黑板上的内容）十．教具（或称教具准备，说明辅助教学手段使用的工具）作为教师，编写教案是最基本的工作。为了顺利而有效地开展教学活动，教师要提前编写、精心设计。编写之前，教师要熟悉课程标准、教学大纲，吃透教科书，还要了解学生的实际情况，也就是我们通常说的“三背”，即背大纲、背教材、背学生。教案可以分课时或课题，一般要设计好和安排好教学内容、教学步骤、教学方法等，大致包括教材简析和学生分析、教学目的、重点难点、教学准备、课时计划、教学过程及练习布置、板书等内容。 编写教案可繁可简。一般来说，老教师、有经验的教师，可以写得简略一些，而新教师、心理素质不太好的教师，一定要写得详细些具体些。记得我刚上讲台，教案提前一个星期就写好，然后还要反复修改、不断演习，至于每个环节估计用多少时间，每个过渡语应该如何衔接，黑板上要写哪些板书，都要精心设计、反复斟酌。教案是教师对每节课的教学设计和构想，是一种创造性劳动，它是设计者的教育理念、教学动机和教学艺术的综合体现。一个好教案，要设计合理，具有科学性；要与时俱进，具有创新性；要具体问题具体分析，具有差异性；要扣人心弦，要有艺术性；要即用即取，具有可操作性；还要根据课堂情境，考虑变化性。课上完后，有的还在教案上写教学反思，分析得失以及今后的改进方法。

教案的标准格式范文

教案的标准格式是：1、课题（说明本课名称）2、教学目的（或称教学要求，或称教学目标，说明本课所要完成的教学任务）3、课型（说明属于新授课，还是复习课）4、课时（说明属于第几课时）5、教学重点（说明本课所必须解决的关键性问题）6、教学难点（说明本课的学习时易产生困难和障碍的知识传授与能力培养点）7、教学方法要根据学生实际，注重引导自学，注重启发思维8、教学过程（或称课堂结构，说明教学进行的内容、方法步骤）9、作业处理（说明如何布置书面或口头作业）10、板书设计（说明上课时准备写在黑板上的内容）11、教具（或称教具准备，说明辅助教学手段使用的工具）12、教学反思：（教者对该堂课教后的感受及学生的收获、改进方法）相关内容：尽管各个学科课程都有各自的特点，教学形式和手段也不尽相同，但在培养学生成为德智体美全面发展、适应社会需求的高素质人才教育宗旨上是一致的，对教案的要求也是有共性的。这些共性原则上可以概括为以下几点：1、取材内容合理，切合课程宗旨，符合培养目标定位的要求，适应现实需要，讲述内容观点正确，有实际应用价值。2、能够理论联系实际，通过典型事例研究分析，揭示学科相关基本理论、基本方法的实质和价值及明确的应用方向。3、逻辑思路清晰，符合认识规律。在教知识的过程中渗透教认识问题的方法，通过互动式教学安排和过程，能够使学生举一反三，培养学生自主学习习惯和能力。4、不墨守成规，能继往开来，教案既是以往教学经验的总结，又是开拓知识新领域的钥匙，能够体现学科发展前沿的要求，具有一定的前瞻性，与时代发展相适应。5、教学方法有创新。不照本宣科，不满堂灌，给学生留有充分的余地，注重引导学生思考问题、研究问题、解决问题。

小班教案

　　作为一位优秀的人民教师，常常要写一份优秀的教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。如何把教案做到重点突出呢？下面是我整理的小班教案8篇，希望对大家有所帮助。 小班教案 篇1 　　 教学目标 　　1、了解飞机的基本形状特征，丰富幼儿对飞机种类款式的知识。 　　2、激发幼儿大胆地发挥想象力和创造力以及培养幼儿的动手操作能力。 　　 教学过程 　　1、引入部分。以谜语引入，引起幼儿兴趣。 　　① 教师：小朋友们，今天老师要给大家猜个谜语，大家想不想猜呀？现在认真的听老师念哦：大鸟大鸟天上飞，许多人儿装肚里，长长翅膀飞的快，人人平安把家还。 　　② 教师：小朋友们真聪明，谜底就是飞机，谁能举手告诉老师，飞机是什么样子的？它有什么作用？老师不是让你们把自己喜欢的飞机玩具带来吗？现在你们轻轻地去把它拿出来，然后回到座位上，认真的看看飞机是啥样子的，等下老师要请小朋友来告诉老师。老师这里啊还有很多种飞机的图片。小朋友来看一看。 　　2、讲解示范。 　　师：今天老师要让小朋友拼飞机，哪个小朋友可以告诉老师飞机身上有哪些部分？老师这里有分解好的飞机，老师请一个小朋友上来把他们拼成一架飞机，其他小朋友要认真的看他是怎么拼的。对不对？ 　　老师为大家准备了很多种材料，你们想用什么材料来拼飞机呢？老师这里有个拼好的飞机，小朋友们可以看一看，这是直升飞机。 　　3、提出要求 　　在拼构时，不要争抢材料，大家要想想怎么安排，学会谦让。拼出的飞机要牢固。结实。看谁拼的飞机和别人不同，老师更喜欢。 　　4、幼儿建构教师指导 　　教师可以对一些能力差的幼儿进行帮助，重点指导：有些幼儿的飞机无法站立，教师引导他们想想应该怎样拼插才能让飞机站立不倒。对一些能力好的幼儿，启发他们拼插难度较大的战斗机，直升机等。 　　5、结束部分 　　欣赏幼儿拼插作品，老师看小朋友拼的飞机都很漂亮，向你的好朋友介绍一下你设计的是什么飞机。 小班教案 篇2 　　 活动目标： 　　1、积累手口一致的点数经验，正确感知5以内的数量。 　　2、体验打电话请朋友过生日的快乐。 　　 活动准备： 　　故事的课件、每个幼儿一个手机，操作材料人手一份。 　　 活动过程： 　　一、小熊想请朋友一起过生日（价值取向：由小熊过生日，有打电话的兴趣。） 　　1、瞧，我是谁？今天有一件高兴的事情要告诉大家哦，今天我过生日。（出示PPT蛋糕）你们知道我过几岁生日呢？（4根蜡烛） 　　2、猜猜我会请谁来呢？ 　　3、有什么办法可以通知我的好朋友到我家来家呢？ 　　小结：我觉得打电话得方法又快又方便。 　　二、小熊给朋友打电话（价值取向：在打电话的情境中，积累手口一致的点数的经验，正确感知5以内的数量。） 　　1、小熊给熊猫打电话。（3142） 　　老师演小熊示范打电话。 　　2、小熊给奶牛打电话。（2345） 　　请个别幼儿找出号码中的数字，学学小熊打电话。 　　3、小熊给小鸡打电话。(4352) 　　请全体幼儿来帮忙，做小熊帮他请客人。 　　4、幼儿操作，给动物打电话。 　　幼儿破译动物电话号码。 　　 要求： 　　1）请你找个椅子坐下来。 　　2）看看电话卡上的图形，点一个，数一个，把正确地数字贴在电话卡上。 　　3）完成的幼儿把电话卡贴在版面上。 　　5、验证。 　　小结：你们真棒，小手点一个数一个，不多数，不漏数，找到了小河马，小羊和长颈鹿的电话号码。 　　三、游戏：过生日（价值：体验和朋友一起过生日的快乐。） 　　我真开心，过生日有这么多朋友来参加，让我们一起来唱生日歌吧！我们一起洗洗手吃蛋糕吧。 　　 教学反思 　　通过此次活动在小朋友的心中产生了相互关爱的感体验，语言表达的更加流畅了。在以前的活动中幼儿的积极性不是很强，打电话这个活动带有很强的情境性，幼儿非常喜欢。此类活动中应让孩子在宽松的氛围中发展语言表达能力。这个活动还适合在家庭中进行！ 小班教案 篇3 　　 目标： 　　1、在游戏中发展幼儿跳跃和跑的能力。 　　2、激发幼儿积极参与体育游戏的兴趣。 　　3、让幼儿体验体育游戏的兴趣。 　　 准备： 　　布置好场地，磁带，请一名教师当大灰狼。 　　 过程： 　　1、准备活动：听音乐做韵律操 　　2、游戏：快乐的小兔 　　（1）以故事的形式创造游戏情境，激发幼儿活动的兴趣。 　　（2）带领小兔跳到“草地”上，练习向前跳。 　　（3）在“打蚊子”的游戏中，练习向上跳，鼓励幼儿大胆跳跃。 　　（4）当听到“大灰狼来了”的信号时，快速跑回家里。 　　（5）游戏反复一遍，第二遍为摘苹果。 　　3、自选器械游戏，鼓励幼儿积极参与活动。 　　4、听音乐做放松动作，结束活动。 小班教案 篇4 　　 活动目标： 　　1、能模仿故事中的对话，与同伴进行交流。 　　2、根据故事中人物的出现顺序，尝试连线。 　　 活动准备： 　　课件、挂图、操作材料、玩具电话、音乐、油画棒等。 　　 活动过程： 　　 一、激发兴趣，引出主题。 　　1、出示玩具电话，询问幼儿这是什么，引导幼儿玩“打电话”游戏。 　　“今天我们玩打电话游戏，谁愿意给我打电话？” 　　“电话还可以打给谁？有什么事可以打电话？” 　　2、让幼儿各找一个好朋友一起打电话。 　　 二、教师讲故事。 　　教师出示挂图，边讲故事边有序连线。 　　“故事的名字叫什么？” 　　“太阳公公把电话打给了谁？小松鼠把电话打给了谁？小白兔把电话打给了谁？许多的小动物都接到了朋友的电话，他们去干什么了呢？” 　　 三、幼儿尝试连线。 　　1、观看课件《打电话》 　　“小松鼠打电话给小白兔的时候是怎么说的？小白兔对小松鼠说了什么？”（依次类推，主要让幼儿会说故事中的对话） 　　2、先伸出食指，尝试徒手连线，可反复数次。 　　教师可讲故事提示幼儿：“太阳公公打电话给小松鼠，小松鼠又把电话打给小白兔，树林里的小动物太多了，我们来帮帮他们的忙，把秋天的好消息告诉每个好朋友。”（先告诉再告诉） 　　3、尝试用油画棒连线，提示幼儿边说边连线。 　　4、根据连线学说故事中的“对白”。 　　 四、音乐律动退场。（《树上许多红苹果》） 　　“树林里的果子真是太多了，我们一起去帮助他们吧！” 小班教案 篇5 　　活动目标： 　　1.认识面条，知道面条长什么样子。 　　2.能两只手协调配合的撕面条，并发挥想象，大胆创新，能够将撕好的面条放在盘子里。 　　3.乐意参与撕纸活动，体验给小动物过生日的快乐。 　　活动重点： 　　锻炼幼儿双手协调能力，乐于参与活动。 　　活动难点： 　　双手协调配合撕面条（撕纸时，小手的大拇指和食指紧捏着纸，撕一撕、移一移，重复到完成为止。） 　　活动准备： 　　1.物质准备：一碗彩色面条、彩纸、盘子 　　2.经验准备：认识面条并知道面条长什么样子、会唱《拍手歌》 　　活动过程： 　　一、情境导入，激发幼儿兴趣。 　　导入语：小朋友们好，今天呀，小猫贝贝给老师打了一个电话，她说今天是她的生日，可是她的妈妈不在家，她好想好想吃长寿面。她听说我们幼儿园的老师们都会做长寿面，想让我帮她过生日，做长寿面吃。可是呀，老师想和小朋友们一起为小猫做生日礼物--长寿面。 　　过渡语：有哪位小朋友愿意和老师一起学做长寿面给小猫吃呢？ 　　二、引导幼儿观察并说出面条的特征。 　　提问语：小朋友们都想给小猫做长寿面，那你们吃过的面条长什么样子的呢？ 　　过渡语：哦！小朋友们说面条是长长的、细细的、白白的、那你们见过彩色的面条吗？ 　　提问语：你们瞧，老师手中的面条长什么样子呢？ 　　小结语：哦，原来呀彩色的面条也是长长的、细细的、不同的是老师手中的面条是五颜六色的。 　　过渡语：小朋友们都很聪明，不仅认识了面条还知道面条长什么样子，彩色的面条可好看了，小朋友们想不想为小猫做彩色的面条呢？ 　　三、教师提供材料，幼儿自主撕面条。 　　1、教师提供操作要求并示范。 　　引导语：老师呀，今天为你们准备了彩色的纸和漂亮的小盘子，一会老师就请听话的宝宝来当小厨师，用这些彩色的纸来撕面条，为小猫做长寿面。 　　现在请小朋友们坐好，睁大你们的小眼睛看老师手中，老师现在教你们撕面条。 　　操作要求： 　　教师示范：伸出你们的小小手，用你们的大拇指和食指紧紧捏着纸，撕一撕、移一移，要慢慢的撕，要撕的细细的、长长的，不可以把它撕断，那样做出来的`面条才好吃哦。 　　提问语：那老师想问问小朋友们，我现在应该将撕好的面条放在哪里呢？ 　　提问语：有小朋友说放在嘴里，小朋友们说对不对呀？ 　　小结语：嗯，面条是给小猫做的生日礼物，我们不能吃。有小朋友就很聪明，看到老师这里有漂亮的盘子，要把面条放在盘子里。 　　（小朋友们、学会撕面条了吗？哦、有的小朋友说会了，可还有小朋友说不会，那现在老师再示范一次，这一次呀，小朋友可要睁大眼睛仔细看，一会要自己动手撕面条哦！） 　　过渡语：嗯，小朋友们都学会了撕面条，那我们现在就一起动手开始为小猫准备生日礼物--长寿面。 　　2、幼儿自主体验撕面条。 　　引导语：现在请小朋友们坐好，老师开始给听话的宝宝们发彩纸和小盘子（老师的小盘子可漂亮了、小朋友们要好好爱惜）。在老师没说开始撕面条之前小朋友们不准撕，要听话，要等其他小朋友都拿到东西后一起做面条。 　　再次说要求（小手的大拇指和食指紧紧捏着纸，撕一撕，移一移） 　　提问语：小朋友撕面条时呀、还可以对手中的面条说什么呢？ 　　小结语：哦，可以念儿歌。现在请小朋友们和老师一起边念儿歌边撕面条。 　　撕面条、撕面条、面条长又长。 　　引导语：瞧、我们都撕好了面条，可老师呀，想给面条里添一颗小青菜，小朋友们想加些什么呢？现在呀，就请小朋友们发挥想象，为小猫的长寿面加一些东西吧。 　　过渡语：小朋友们真棒！都做好了长寿面，五颜六色的，可真香呀！我们来一起看看小朋友们是怎么做出这又香又漂亮的面条的。 　　3、教师引导幼儿分享操作结果和经验。 　　提问语：哪位小朋友愿意说一说自己的面条是怎么做出来的呢？ 　　小结语：哦！小朋友们真棒，都为小猫做了长寿面，都知道撕面条的时候，小手的大拇指和食指紧紧捏着纸，撕一撕，移一移。这样才能撕出又细又长又好吃的面条。 　　四、教师引导幼儿体验给小动物过生日的快乐。 　　过渡语：小厨师的手可真巧，撕出这么漂亮的面条。有长长的、细细的、还有小朋友们发挥想象添的荷包蛋、香肠。闻着可真香。小猫肯定饿了，小朋友们我们一起把面条送给小猫去。 　　引导语：现在请三个小朋友帮老师演一下小猫的家。哪位小朋友愿意呢？ 　　其他的小朋友端好面条排好队，一个跟一个，和老师一起去小猫家为她庆祝生日。 　　提问语：小猫贝贝过生日，我们是不是要给她唱一首生日歌，说一说祝福的话语呢？ 　　过渡语：小朋友们今天玩得开心吗？我们一起听音乐来跳舞吧！ 　　五、结束游戏 　　听音乐《拍手歌》跳舞。 小班教案 篇6 　　 活动准备 　　1、教具一套、小鸡、小猴子、小狗、熊猫、小猫、虫子、桃子、骨头、竹笋、鱼等。 　　2、动物头饰若干。 　　 活动过程 　　1、组织教学，教师：孩子们，今天老师给你们带来了一首很好听的饿歌曲，放音乐《洋娃娃和小熊跳舞》，请幼儿拍手进入教师坐好。 　　2、让幼儿认识各总动物，并学各种动物的叫声。、 　　（1）出示一座美丽的房子，告诉孩子熊猫就住在这里。 　　（2）今天是熊猫的生日，它要请好朋友来家里做客，它贮备了许多许多好吃的东西，在等客人来。 　　（3）出示小鸡，教师：孩子们你们听一听，是谁来了？教师出示小鸡，幼儿回答：（是小鸡）它怎么叫？（叽叽叽）提问孩子并让孩子们学小鸡叫并表演。 　　（4）教师出示小狗，请孩子们看这是谁来了？（小狗）小狗怎么叫？（汪汪汪）让孩子们学小狗的叫声，并做相应的动作，表扬好的孩子。 　　（5）教师出示出示小猫，猜一猜是谁来了？（是小猫）它怎么叫？（喵喵喵）请孩子们表演小猫的叫声，并学小猫的样子。 　　（6）教师出示小猴子，这是谁来了（小猴子）？猴子是什么样子的？它喜欢吃什么？（桃子） 　　3、认识各种动物爱吃的事物 　　（1）熊猫看到客人都到可，就请它们吃最喜欢吃的东西。 　　熊猫请小鸡吃虫子，请小狗吃骨头，请小猫吃鱼，请猴子吃桃子。它们开心地在一起吃东西。 　　（2）做游戏：请小朋友帮助熊猫把各种动物最爱吃的东西放到小动物的面前，并说出它们最爱吃的东西是什么。 　　（3）找错误：看一看，哪个小动物吃的东西错了，给它调过来，看谁做的又对又快。 　　 活动结束： 　　请小朋友戴头饰，做“熊猫送客人回家”的游戏。 　　 活动目的 　　1、学习短的句子和模仿几种动物的叫声 　　2、幼儿懂的什么动物爱吃什么东西，它们是怎样叫的。 小班教案 篇7 　　 教学目标： 　　1、学习正确的漱口方法，知道漱口可以让口腔变干净。 　　2、知道漱口可以保护牙齿，初步养成吃完东西要漱口的习惯。 　　 教学准备： 　　课件，纸杯、水、水桶、小毛巾，音乐《刷牙歌》、照相机 　　 教学过程： 　　一、激发兴趣 　　1、猜一猜：礼盒里可能是什么？ 　　2、尝一尝：芝麻糕好吃吗？是什么味道呀？ 　　二、发现问题 　　1、提问：芝麻糕都吃完了吗？嘴巴里还有吗？肯定吗？ 　　2、接下来我们一起来做个小游戏。 　　师：老师这里准备了清水，谁来喝口水吐出来看看，你发现了什么？哪来的？ 　　小结：原来吃完东西，看起来都好像咽下去了，其实还有一些小小的、碎碎的东西粘在我们的牙齿上，留在我们的牙缝里，时间长了，会怎么样？ 　　三、解决问题 　　1、出示课件图一。提问：小熊他怎么了？（哎呦呦，我的牙好疼。）提问：你知道小熊它为什么会牙疼？ 　　2、出示课件图二。我们请他把嘴张开，看看他的牙到底怎么了？ 　　师：小熊的牙齿怎么了？ 　　小结：原来小熊的牙齿上有一个个黑黑的小洞洞，它的牙齿就生病，就会觉得牙齿很疼很疼。 　　3、师：你们知道小熊的牙齿怎么会有一个一个小洞洞？ 　　（出示课件图三）原来是这可恶的蛀牙虫在捣乱呢！蛀牙虫乘小熊休息、睡觉的时候就出来作怪，他使劲的锤啊、敲啊，把小熊的牙齿弄出了一个个洞洞。 　　4、那我们怎么把这些可恶的蛀牙虫赶跑呢？ 　　5、除了刷牙，还可以怎么做呢？对了，我们吃完东西后要经常漱漱口，把嘴巴里残留的食物都吐出来，这样蛀牙虫吃不饱，就没有力气来搞破坏了。 　　四、学习漱口 　　1、你们有谁会漱口吗？个别幼儿示范，教师边讲解。 　　2、（出示视频儿歌：漱口）我们一起跟着小姐姐学漱口吧。 　　儿歌：手拿花花杯，喝口清清水，抬起头、闭上嘴，咕噜咕噜吐出水。 　　3、幼儿实践操作，教师摄像。 　　提示：用小姐姐的方法漱漱口，手拿花花杯，喝口清清水，抬起头，闭上嘴，咕噜咕噜吐出水。 　　幼儿回桌子漱口，教师摄像。 　　4、回放幼儿漱口录像，点评幼儿漱口的过程。 　　5、幼儿相互检查嘴巴里是否变干净了。 　　师总结：今天宝宝学会了漱口帮助我们保护牙齿，以后宝宝一定也要记住吃好饭后就漱口，漱口时一定要咕噜咕噜把嘴巴里的食物漱干净噢！ 　　 教学反思： 　　整个说课的过程中，从一开始准备我觉得自己还是挺认真的，我没有按照一般的要求的去设计这节课，我以为这会是好的，没想到这却成了偏题，说实话有一点儿伤心，不过这是第一次嘛，而且我觉得应该是我在设计的课中并不能体现我的想法，所以老师们就更不能理解了，只是会觉得我设计的课偏题了，这对于我来说是一个经验教训：在还没有把课说好的情况下就不要去一昧的讲究新颖，这样反而会弄巧成拙，不但不能表达自己的本意可能还会很乱。 小班教案 篇8 　　活动目标： 　　1.通过讨论和教师的引导知道漱口可以清洁牙齿。 　　2.掌握正确的漱口方法 　　活动准备： 　　芝麻糖、镜子、杯子、水、 　　活动过程： 　　一、游戏导入 　　师：小朋友们，今天是巧虎的生日，它给带来了很多好吃的东西要和我们大家一起分享！大家看看巧虎给大家带什么来啦？ 　　师：哇，巧虎给我们大家带来这么多好吃的，那现在老师来请小朋友们品尝吧。 　　二、送礼物，照镜子 　　师：我还准备了一面小镜子，你们看看是什么？（镜子）今天我们来照照嘴巴里面有什么？（牙齿）牙齿是什么颜色的？有脏东西爬到牙齿上去了，牙齿变脏了，你有什么办法把脏东西从牙齿上赶走吗？ 　　三、幼儿自由讨论 　　清洁牙齿的方法 　　四、教师总结 　　牙齿脏了可以用牙刷刷牙，也可以用漱口的办法，可是幼儿园里没有牙刷，就让我们来漱口吧。 　　五、学习正确漱口的方法： 　　1.教师演示：手拿花花杯，喝口清清水，抬起头，闭起嘴，咕噜咕噜吐出水。 　　2.幼儿边练儿歌边学习正确漱口的方法。（空手模仿）请个别幼儿听口令做动作。集体听口令做动作。 　　3.着重提醒幼儿不能把水咽下去，还应提醒幼儿不是简单地含水、喷水，而是含水闭嘴鼓动腮帮而后把水轻轻吐出来。 　　4.唱着音乐结束活动。 　　体育活动： 　　1.早操：学习新操。 　　2.体育游戏：《我的家在哪里》 　　3.自选活动：大型器械等。

小班教案

　　作为一名教学工作者，时常会需要准备好教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是我为大家收集的小班教案6篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。 小班教案 篇1 　　活动目标： 　　1．理解歌词内容，乐于创编合适的歌表演动作。 　　2。爱自己的妈妈，愿意帮妈妈做一些自己力所能及的事。 　　活动准备： 　　课件及表演的视频 　　活动过程： 　　一。导入歌曲，激发兴趣。 　　小朋友，你们爱自己的妈妈吗？当妈妈工作了一天回到家以后，累不累？那么我们应该怎样关心、照顾妈妈？ 　　下面老师请小朋友们看看这一位有小朋友是怎样做的？（观看表演的视频）。 　　视频中的小朋是怎么做的？ 　　二。理解歌词内容，学唱歌曲。 　　1