江宁教育信息网

2013年南京市江宁区新教师招聘考试报名时间及报名入口

您好，中公教师考试网专家团很高兴为您解答：

2014年江苏省南京市江宁区新教师招聘248人，报名时间：2013年11月29日—12月3日。报名网站：江宁教育信息网。.认证时间、地点：网上报名者请于2013年12月6日—7日(上午8：30-11：30，下午13：00-17：00)到南京市江宁中等专业学校(江宁大学城龙眠大道月华路1号)图文信息中心进行现场确认。
考试内容：
1.笔试内容：公共知识(基础教育课程改革理论、教育学与心理学及其他综合知识)、学科专业知识。笔试时间：2014年1月2日上午(请按考试证规定的时间、地点和要求参加考试)。
2.面试形式和办法：面试采取说课、问题答辩和基本功考核的形式。说课采用抽签的方法确定课题。问题答辩采用现场抽题，即兴回答的方式。音乐、体育、美术、计算机、电子电工、机电、汽车运用与维修、旅游、幼教学科基本功考核单独进行，其它学科基本功考核与说课、问题答辩同时进行。面试时间、地点：具体时间、地点和相关要求，于面试前在江宁教育信息网上另行通知。

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江苏南京市江宁区2015年教师招聘启事

南京市江宁区2015年教师招聘启事

根据江宁区教育事业发展和教师队伍建设的需要，按照南京市委、市政府办公厅转发的《江苏省事业单位公开招聘人员办法》（宁委办发〔2011〕83号）有关规定，经南京市人力资源和社会保障局核准，现就2015年江宁区教育局所属公办中小学、幼儿园新教师公开招聘工作的有关事项公告如下：

一、招聘条件

全日制普通高等院校合格毕业生，符合学科（专业）需求并满足下列条件之一：

1.2015年师范类本科毕业生（不含非江宁生源免费师范生）。

2.2015年硕士毕业生（1985年1月1日以后出生）。

3.2015年师范类学前教育、师范类特殊教育康复专业（自闭症康复）大专及以上毕业生。

4.全日制普通高等院校本科（硕士）毕业、已取得相应教师资格证书、获得省辖市以上“骨干教师”称号或获得省辖市以上教育主管部门组织的教师教学类竞赛（评优课、教学基本技能竞赛、教学基本功比赛）一等奖及以上奖项的人员（1980年1月1日以后出生）。

5.已取得相应教师资格证书、尚未落实工作单位的南京生源2013年、2014年师范类本科毕业生（师范类学前教育可放宽至大专）。

符合上述第1、2、3、4条招聘条件的，均须在签订就业协议前取得相应的教师资格证书。

二、招聘学科（专业）及人数（总共270名）

科学与技术教育、物理、化学、生物专业的毕业生可报考科学学科。

三、招聘程序

（一）网上报名

1.时间：2014年12月25日—12月30日。

2.方式：登录江宁教育信息网（http://xjs.jnedu.net.cn/）进行网上报名。

报考者进入报名系统后，仔细阅读网上报名注意事项，然后按照网上报名程序提示及相关要求，上传相关材料原件扫描件，如实填写报名表（报名表必须打印后亲笔签名，再上传报名表扫描件。请保存好亲笔签名的报名表原件，面试确认时需审核亲笔签名的报名表原件）。

报考者上传的相关材料必须真实有效，如有弄虚作假，一经查实，将取消考试或聘用资格。

3.上传材料要求：

（1）凡符合江宁区2015年新教师招聘条件的报考者均须上传身份证（正反面）、毕业生就业推荐表原件扫描件。

（2）外省师范类毕业生还须上传学校学生处出具的本人所学专业为师范类的证明原件扫描件。

（3）只报江宁的报考者务必上传电子照片，照片格式为120×160像素，文件名为：身份证号.jpg。

4.已在南京市四城区及其它区报过名的报考者，符合江宁招聘条件的可在江宁兼报，但须在规定时间内按要求进行网上报名。

5.报考者所报学科与所学专业必须相同；兼报江宁的报考者所报学段、学科必须与在其它区报的学段、学科一致，否则报名无效。

（二）报名确认

只报江宁的报考者须进行现场确认。兼报江宁的进行网上确认。

1.现场确认时间：2015年1月6日－1月7日（上午8：30－11：30，下午1：00－5：00）。

2.现场确认地点：南京市百家湖中学。

路线提示：乘地铁至胜太路站（2号出口）下，往东走150米左右，右拐100米便到。公交乘702至“金长城大厦站”下，十字路口往东（胜太东路）200米，右拐100米便到。乘716、748至“百家湖小学站”下，右拐100米便到。乘701、703、南金线、南广线至“河定桥站”下，打车至百家湖中学（起步价）。

3.现场确认需携带的材料：

（1）2015年应届毕业生需携带身份证、毕业生就业推荐表原件及复印件。硕士生还需携带本科毕业证书原件及复印件。

（2）外省师范类毕业生还需提供学校学生处出具的本人所学专业为师范类的证明原件。

（3）2013年、2014年南京生源师范类本科毕业生需携带身份证、毕业生就业推荐表、报到证、毕业证书和教师资格证书原件及复印件。

（4）符合第4条招聘条件的人员需携带身份证、毕业生就业推荐表、报到证、毕业证书、教师资格证书、教学竞赛获奖证书和获奖证明（文件）原件及复印件。

4.只报江宁的报考者须缴90元报考费。

5.只报江宁的报考者不按规定时间进行现场确认，网上报名自动失效。

（三）考试

1.笔试

（1）开考比例：本次考试开考比例为1:3，报名人数未达开考比例将相应核减或取消招聘学科需求数。

（2）笔试形式：江宁区2015年新教师招聘笔试与2015年南京市教育局直属学校和四城区中小学新教师招聘笔试为同一场次考试。

（3）笔试内容：公共知识（基础教育课程改革理论、教育学与心理学及其他综合知识）、学科专业知识。

（4）笔试时间：2015年南京市新教师招聘笔试统一考试时间初定为2015年1月31日上午（以准考证标注的时间、地点为准）。

（5）准考证打印：考生自行在网上下载打印准考证。请所有考生于2015年1月19日至1月21日凭身份证号和报名号（或姓名）登录南京市招办网站（http://www.njzb.net）打印笔试准考证（统一使用A4纸打印）。

（6）成绩查询：报考江宁的考生可于2015年3月10日、11日登录江宁教育信息网(网址http://www.jnedu.net.cn)查阅本人成绩和合格分数线。

2.面试

（1）江宁区教育局研究确定各学科笔试合格线，笔试合格者可按江宁区教育局公布的面试公告报名参加面试。根据笔试成绩从高分到低分，按本次招聘学科需求数的1:3确定面试人选，进入面试人员名单将在江宁教育信息网上公布。

（2）区教育局按有关要求制定2015年新教师招聘面试实施方案，按规定核准备案后组织面试。

（3）面试采取现场答辩、授（说）课和基本功考核等方式进行，主要考察应聘者的综合素质，重点考察教育教学岗位所需的专业知识和教学技能。现场答辩、授（说）课和基本功考核分值均为百分制，合格分数线均为60分。原则上现场答辩、授（说）课、基本功考核分别占面试总分的20%、60%、20%。针对音乐、体育、美术、信息技术、科学、学前教育等侧重基本功考核的学科，基本功考核所占面试总分比例可作相应提高，具体计算办法另行公告。

3.总成绩计算方法

总成绩=笔试成绩（折算成百分制）×30%+面试成绩×70%。

（四）体检、考察

1.体检：根据总成绩，按学科（专业）需求数1:1的比例从高分到低分确定进入体检人员，并组织体检。体检标准参照《国家公务员录用体检通用标准（试行）》执行。

2.考察：体检结束后，对体检合格人员组织考察。

因体检、考察不合格等原因出现缺额时，可在报考同学科（专业）的考生中按总成绩从高分到低分依次递补，聘用审批后不再递补。

（五）公示、聘用

1.公示：对体检和考察合格的拟聘用人员，在南京市人力资源和社会保障局网、江宁教育信息网进行公示，公示时间为7个工作日。

2.聘用：对公示无异议者，经公开招聘综合管理部门备案后，由江宁区教育局与其签定就业协议（签定协议时应聘者须已取得相应的教师资格证书），办理有关聘用手续。被聘用的新教师一般于当年的8月1日到用人单位报到。聘用人员按有关规定实行试用期制度，试用期满考核合格，办理正式聘用手续。考核不合格者，取消聘用资格，终止聘用关系。被聘用的新教师由区教育局根据学校教师需求情况，按学科总成绩从高分到低分统一调配到校任教。

四、本公告由南京市江宁区教育局负责解释。

五、招聘咨询与监督

南京市江宁区教育局组织人事科：025-52181813

南京市江宁区教育局监察室：025-52281696

南京市江宁区人社局事管科：025-87187233

南京市江宁区教育局

二○一四年十二月十九日

2012年南京市江宁区教师招聘什么时候面试

南京市江宁区教师招聘面试前须进行面试确认，进入面试名单考生须按要求报名确认。
面试时间一般安排在确认后两周左右，江宁教师招聘面试时间一般为3月上中旬，每年时间会有所微调。
2014年南京教师招聘考试时间安排
网上报名：2013年11月16-20日（四城区），其他区报名时间方式都不同，集中在11月底12月初
现场认证：12月26-28日（四城区）其他区集中在12月初
准考证打印：12月23日-27日
笔试时间：2014年1月1日上午
领取成绩凭证：2014年1月23-27日（各区不同）
面试确认登记备案：2014年2月中旬开始
江宁区：2月17-18日面试确认，预计3月上旬面试
面试：各区教育局或招聘学校组织面试（2014年3月左右）
体检、考察和公示录用名单
录用报到：2014年8月1日

南京私立学校教师招聘信息在哪里查

你好[鲜花]，南京私立学校教师招聘信息可以通过以下途径进行查看：1. 南京市教育局官方网站：在“通知公告”或“招聘信息”栏目中查看最新发布的南京私立学校教师招聘信息。2. 教师招聘网站：例如“中国教师人才网”、“南京招聘网”等，这些网站会收集整理各家南京私立学校的招聘信息，并提供在线申请渠道。3. 学校官方网站：直接进入南京各家私立学校的官方网站，在“招聘信息”或“人才招聘”栏目中查看该校是否正在招聘教师，并了解更详细的招聘信息。【摘要】
南京私立学校教师招聘信息在哪里查【提问】
你好[鲜花]，南京私立学校教师招聘信息可以通过以下途径进行查看：1. 南京市教育局官方网站：在“通知公告”或“招聘信息”栏目中查看最新发布的南京私立学校教师招聘信息。2. 教师招聘网站：例如“中国教师人才网”、“南京招聘网”等，这些网站会收集整理各家南京私立学校的招聘信息，并提供在线申请渠道。3. 学校官方网站：直接进入南京各家私立学校的官方网站，在“招聘信息”或“人才招聘”栏目中查看该校是否正在招聘教师，并了解更详细的招聘信息。【回答】
除了以上途径外，你还可以关注一些社交媒体平台和招聘APP，例如微信公众号“南京教师招聘网”、“拉勾教育”等APP，这些平台也会发布南京私立学校教师招聘信息。同时，建议关注南京市教育局官方微信公众号，及时获取最新招聘信息。【回答】

美术教研组工作总结

美术教研组工作总结范文4篇 　　总结就是把一个时段的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的总结，它能帮我们理顺知识结构，突出重点，突破难点，让我们好好写一份总结吧。你所见过的总结应该是什么样的？下面是我收集整理的美术教研组工作总结范文4篇，希望对大家有所帮助。 美术教研组工作总结范文4篇1 　　在学校领导的引领下，我们美术教研组以学生生活体验为载体，以激发学生美术兴趣为切入，以美术综合学科渗透为特征，以发展学生想象力和创造性思维为目标，努力营造和谐以及具有凝聚力的美术教研组。现本学期工作总结如下： 　　 一、加强理论学习，把握教改动向，积极开展教学研究 　　我们美术组成员积极开展教研活动，把握教改动向，认真撰写教育案例，对教育实践中的教育行为进行反思，寻找新的理解和追求，并在教学中把这些理念落实到实践中。除了教研组的理论学习之外，各位老师还利用电脑查阅进行业务学习，课余时间经常钻研、探讨，从学习中提高了自身的理论修养。 　　 二、强化集体备课，认真开展各项公开课 　　本学期我们不断加强集体备课活动，通过备课活动，实现资源互补，优化组合，及时发现教学中存在的不足，取长补短。王xx老师执教的《适合纹样》，其余组员能够认真听课，给予较好的评价和实施性的建议，使教学进一步完美。 　　 三、上好每一堂课，切实提高教学质量 　　我们教研组的老师本着“让美术走进生活”，体现以学生发展为本的精神，课堂教学不仅要从内容上反映生活，更注重“学生在课堂上的生活”。我们每一位教师都能认真备好每一节课，制作教具，充分利用学校的多媒体设备，使美术课更能吸引学生，更好地培养学生的创造性思维。只有贴近生活，生命才有意义；只有贴近生活，美术才能使生命更加高尚和完美。 　　 四、开展书画兴趣小组，积极参加各项竞赛活动 　　我们美术组利用周五组织兴趣小组活动，根据学生的兴趣爱好，进行特长生辅导训练，组织学生探索新知识，提高学生的书写、绘画能力、创作能力及欣赏能力。本学年积极组织学生参加区市各级大赛。 　　成绩只能代表过去，在今后的工作中，我们组成员将继续共同合作、和谐发展，以新的姿态、满腔热情投入到学校艺术文化的建设中去，使我们的艺术特色不断创新！ 美术教研组工作总结范文4篇2 　　半年来，美术教研组在校领导下，全体美术教师的大力写作下，顺利完成了本学期初制定的目标，取得了较为满意的成绩。为使今后的工作更上一层楼。现将本学期的美术教研工作总结如下： 　　 一、基本情况概述： 　　开学初，我们遵照校领导的要求，结合学校实际情况，以课程标准为指导，制定了切实可行的工作计划，并尽可能地按计划开展可丰富多彩的活动：监督教师搞好教学常规和常规教学，组织了听课、公开课、画展、手工、作业展评等一系列的活动。教师的教学行为日趋规范，学生学习美术的兴趣日益高涨，校园文化氛围浓厚。 　　 二、取得的成绩与经验 　　1、严格执行国家课程方案。上好美术课，把着眼点放在提高课程教学水平上，努力提高课程教学质量。 　　2、以活动促教学。根据学期初的教研活动安排及学校活动的.安排。组织多种活动，调动教师美术教学学生美术学习的积极性。组内教师还未家长会组织学生参与，绘画的百幅画展及制作手工展示。 　　3、提高认识，加强自学，使组内教师认识到：要搞好教学，首先自身要有较高的专业水平。因此，美术组全体教师自觉学习，不断提高自己的只是水平，逐步提高自己的业务素质和理论水平。 　　4、综合开发课程资源。在校领导的带领下，美术组进行了大门口黑板和文化长廊橱窗的文化建设，力争能根据学校自身的特点来美化校园环境，营造浓厚的艺术氛围。 　　 三、采取的方法和措施 　　1、按照学校的要求，结合本学科的特点，安排并组织教研活动。 　　2、通过听课、评课和研讨会，促进全体美术教师的经验和信息交流。 　　3、鼓励美术教师春分利用电子设备和自制教具进行教学，加强示范。 　　4、举办多种形式的美术活动，激发全体师生的艺术创作兴趣。本学期的百幅画展及手工展示，充分显示了学生美术水平的提高。 　　5、定期进行社团活动，培养和发展学生特长。 　　 四、今后努力的方向 　　今后，我们将继续实施素质教育，通过规范的教学活动和丰富的教研活动，提高教师的专业素质和教学水平，培养学生发现美、欣赏美的能力，促进他们在德、智、体、艺、等方面全面发展，同时营造出浓厚的文化艺术氛围。 美术教研组工作总结范文4篇3 　　时间飞逝，又一个学期接近尾声了，回顾一学期的教研组工作，感触很多：在学校领导下，本学期我组坚持以德育为核心，以人为本，以课堂教学素质化为基础，积极参加外出学习，探索新课程改革，全面提高教育教学质量。下面就本学期美术教研组的工作作简单的总结汇报： 　　 一、加强业务理论学习转变教育教学观念，为全面推进新课程改革奠定了坚实的基础。 　　1、美术教研组全组人员积极参加学校政治学习，拥护党的教育方针。关心国事，注意时事动态，积极投身教育改革。能坚持正确的舆论导向，工作中关心爱护学生，注意言行，为人师表。 　　2、继续认真学习教育教学法规，改进教育方法，增强课改意识，学习先进教师的事迹，加强师德，做到以德治教，除积极参加学校及县教研室活动外，各位老师还加强自学。在广泛学习的基础上，我们还认真做了自学笔记和摘抄。 　　3、继续深入学习《美术课程标准》，把新课程改革做得更好，并且不断加强现代教育理论的学习，积极转变教育教学观念，进一步确立了“一切为了学生的发展”的思想，切实提高自身的理论素养，把实施新课程改革转化为我们的自觉行为，让学生得到充分、全面的发展。 　　4、课堂之余，老师们坚持多读书，读好书，丰富自己。认真钻研业务，参加学校以及各级组织的各种活动。 　　 二、加强教研组常规管理，在“严、细、实、恒”上下工夫，向管理要效益。 　　1、本学期根据我校教学常规基本要求，教研组坚持教学“六认真”并配合教导处加强对各项工作的检查，主要包括：教学常规、备课笔记、听课笔记的检查，作业布置、批改、反馈检查等，情况较好。 　　2、坚持共同进步的原则，互相学习，共同提高，并加强对自身专业的训练，使教学工作得以深入开展。 　　3、严格执行教学进度，教研组每位教师都做到了按时进班上课，安排好课堂各环节，积极调动学生的学习兴趣，发挥学生的主体作用，采用灵活多样的教学方法，教学形式，改变了教师一言堂的现象，给学生创设宽松、愉悦的学习氛围，使学生主动参与，极大提高了学习的积极性。 　　 三、开展各种教学研讨活动，提高教师业务水平。 　　1、教研组全体成员积极参加教研室等部门组织的优质课、公开课教学观摩活动，提高了实施新课程的业务能力。 　　2、注重对提高学生学习美术兴趣的方法、方式的研究，开展参与式、情景式、互动式的研讨，特别是针对底年级教学策略的研究较为成功。 　　3、采用多种形式积极开展教研组活动：有底、中、高、初中的集体备课，加强中小衔接；有针对本学科的学科价值讨论；有对中小学教学的交流；还有提高大家专业知识的座谈。 　　4、本学期我组每位教师都紧紧围绕实现新旧课程转轨等课题进行研究探讨，在研究的过程中不断根据实际情况调整研究计划，既不放弃双基又体现个性化学习的操作策略。使美术课程的内部结构得到调整，使美术课程内容得到优化，并创建有利于学生个性化学习的校本课程体系，从、个案、三方面书面体现了课堂教学的效果。 　　 四、其它工作 　　美术教研组在完成好各自的教学任务外还为学校其它工作倾注最大的力量，本学期为学校设计读书节海报等，并协助全校各个部门完成其他工作，并与其他组老师相互学习、相互探讨。 　　第二课堂活动方面，美术教研组的老师认真辅导学生完成参赛作品，坚持每周的兴趣小组活动，活动中学生的积极性较高，效果很好。 　　 五、具体工作： 　　整个学期中，我们始终坚持贯彻执行县教育局和学校的工作要求，积极配合学校的各项常规管理，抓基础，抓课题研究，抓课改。 　　1、学期初教研组长制定好教研组，根据教导处的安排明确各位教师的工作任务。 　　2、确立教研组课题，认真开展课题研究。 　　3、积极配合学校的一些活动等。 　　4、积极参加省市县组织的教研活动，为美术教学注入活力。 　　5、全县书法绘画比赛我校取得全县第二，乡镇学校第一的好成绩。 　　总之，经过努力，美术组教学教研工作又上了一个新的台阶，每位教师从教学理念到教育教学方式方法都有较大的改进。当然，我们也不是每件事都做得很完美，能意识到这一点相信在今后的教育教学教研工作中，我们将会更加严格要求自己，争取有更出色的表现。 美术教研组工作总结范文4篇4 　　本学期我校的美术教育工作在学校领导的关心支持和全体美术教师的分工合作下，开展了以下工作： 　　 一、积极营造校园艺术化的人文教育环境 　　1、老师们团结协作，配合做好学校各项中心工作中的环境布置工作。如校园橱窗布置、演播厅的很多活动会标及黑板画、各项学校活动布置及版面展示等，在“阳光伙伴”、“音乐伙伴”活动中老师们积极参与创设活动中的艺术环境，以美育人。 　　2、本学期重点围绕“秋季陶艺比赛、参观活动”、“市陶艺比赛”、“迎春书画、手工、电脑画比赛”、“春天的脚步”摄影冬令营、讲座等系列活动、“绘脸谱讲故事游世界”“博爱小学线描教学作品展”、“七彩阳光伴我成长——大型美术作品展”系列活动开展了书画、手工、摄影系列活动。在活动中我们组织辅导、调动学生参与的积极性，合理策划、认真评选，并精心布置展版，给学生美的享受，各项活动取得圆满成功。 　　 二、鼎力建设陶艺为主线的美术特色教学 　　在陶艺教室设施落后，卫生得自己搞，作品、材料搬运困难的前提下，我们教研组继续想方设法节约泥料，有序开展陶艺校本课程的教学和烧制。并开展了“秋季陶艺比赛暨参观活动”、参加的市陶艺比赛9位同学分获一、二、三等奖，参加的全国第三届陶艺成果展也获得了一、二、三等奖的好成绩。陶艺兴趣小组“泥泥乐园”被推荐参加全国优秀红领巾小社团，四位老师拍摄了陶艺录象课参加全国比赛。本学年我校陶艺校本课程获市首届学校主动发展优秀项目二等奖。今年暑假还将带领8位同学参加第四届全国陶艺夏令营活动，我们有决心将陶艺校本课程打造得更出色，使学生、学校都能获得更强劲的发展。 　　 三、努力以新课程理念改善课堂教学行为 　　1、本学期通过辅导两位实习生、上学校研究课以及课后的交流，我们认识到要加强教师的自身学习能力，课堂调控能力、课堂美术语言、范画等基本功要以新课程标准为理念与实践相对接，注重生活感受，以自然为师，遵循艺术规律，营造艺术情境氛围，激发学生学习兴趣。提高学生的审美意识和能力的同时，以培养自主性学习为主，同时进行合作探究，注重培养学生的创新精神和实践动手能力。 　　2、为了把学生、家长以及部分教师从应试教育的观念转变到真正的素质教育上来，我们美术教师积极参加校内的专题讲座学习，全面搜集相关资料，精心制作教师教学博客，利用教师博客、电教媒体，采用多种形式展开绘画、手工、陶艺、电脑绘画等丰富多彩的课堂教学，受到学生了的喜爱，提升了学生的兴趣。 　　 四、积极形成学习、合作、进步向上的教研组 　　1、新教师王婷、杨敏每堂课严谨有序有反思，重视基本功训练，每周跟校外老师学习毛笔字。辅导学生电脑绘画、“月亮岛”摄影小社团活动，努力参加区、市各项竞赛活动，副班主任工作认真负责，工作态度、工作能力得到大家的认可。王婷的《体验成功、分享快乐》迷彩服教学设计与反思一文发表于中小学电脑报上。在6月1日儿童节被评为“优秀辅导员”，在区第十届基本功大赛中获二等奖。她们还参与拍摄了多篇校红领巾电视节目，在校园网上上传过多篇报道，参与了学校申报的综合实践课题研究。 　　2、本学期教研组认真完成读书活动及在各项学校活动中表现出色。 　　3、被推荐为市优秀教研组。 　　本学期的美术教研组工作也有待提高的方面：进一步全面提升每一堂美术课的教学效果，计划下学期要对教材进行有目的的筛选，对符合学生兴趣发展的重点教学单元进行深入扩展，让学生学得扎实、有趣、有味，并对每一个学生提供更多的帮助，使他们的兴趣更浓，从中提升对美的认识、追求！我们的目标依然是以美育人！美术教育的路漫长而又充满乐趣，我们会乐此不彼。 ;

美术教研组工作总结

　　时光如流水，在匆匆忙忙中，又一学期结束了。半年来，美术教研组在教导处的正确领导、全体美术教师的大力协作下，顺利完成了学期初的预定目标，取得了较为令人满意的成绩。为使今后的工作更收一层楼，现将本学期的美术教研工作总结如下： 　　 一、基本情况概述： 　　开学初，我们遵照教导处的要求，结合学校实际情况，制订了切实可行的工作计划，并尽可能地按计划开展了丰富多彩的活动：监督教师搞好教学常规和常规教学，组织了诸如听课、比赛、展览等一系列活动，教师的教学行为日趋规范，学生学习美术的兴趣日益高涨，校园文化氛围空前浓厚。 　　 二、采取的方法和措施： 　　1、按照教导处的要求，结合本学科特点，安排并组织教研活动。 　　2、按时进行常规检查，并不定时地进行抽查，督促教师认真备课，使美术教学能正常开展。 　　3、通过听评课和研讨会，促进全体美术教师的经验和信息交流。 　　4、鼓励美术教师充分利用美术室现有模具和自制教具进行教学，加强示范。 　　5、举办多种形式的美术活动，激发全体师生的艺术创作兴趣。本学期举办的校艺术节比赛，充分显示了学生美术水平的提高。 　　6、定期组织美术兴趣小组活动，培养和发展学生特长。 　　 三、取得的成绩与经验： 　　1、严格执行国家课程方案。上好美术课，把着眼点放在提高课堂教学水平上来，努力提高课堂教学质量。 　　2、以活动促教学。根据学期初的教研活动安排及教导处的临时安排，定时或不定时地组织各种各样的`活动，调动教师美术教学及学生美术学习的积极性，提高美术教学效果、本学期市、区教研室组织了多个美术比赛，美术组全体教师在校领导的带领下组织学生参赛并取得了优异的成绩，多人分获一二三等奖。 　　3、提高认识，加强自学。使组内教师认识到：要搞好教学，首先自身要有较高的专业技术水平，因此，美术组全体成员自觉学习，不断提高自己的业务知识水平，逐步提高自己的业务素质与理论水平，认真编写教案并获得了区一等奖的好成绩。 　　 四、今后的努力方向： 　　今后我们将继续实施素质教育，通过规范的教学活动和丰富的教研活动，提高教师的专业素质和教学水平，培养学生发现美、欣赏美和创造美的能力，促使他们在德、智、体、美、劳诸方面全面发展，同时营造出浓厚的文化艺术氛围，使我校美术教学更上一层楼！

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江宁app+教育缴费登录成功又显示登录怎么回事【提问】
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江宁区教育局电话多少

电话：025-52281696;025-52282151上班时间：8：30 -12：00 ；13：30 -17：30地址：江苏省南京市江宁区天印大道669号简介：江宁教育局是江宁区政府直辖的一级政府职能部门，该部门主要负责江宁区教育工作。贯彻落实起草江宁区地方性教育法规、规章草案；协调指导江宁区教育系统人事和劳动工资工作；研究提出国家举办的各级各类学校编制标准；指导学校内部管理体制改革；主管江宁区学校教师和管理人员的队伍建设、教师资格认定和技术职务管理工作；管理江宁区教育类社会团体。研究拟订江宁区地区高等教育、中等教育招生计划；负责江宁区各类教育考试的组织和管理工作。

江苏省南京市江宁教育信息网

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　　江宁教育信息网是由南京市江宁区教育局主办、负责建设和管理，服务于全区教育行政部门、学校和广大师生的综合性网络服务平台。江宁教育信息网分为，教育资讯，教学研究，教育科研，招考信息，教育技术，进修培训，幼儿教育，职社教育，教育装备，江宁这几大栏。发展至今江宁教育信息网已成为一个日点击量达几万人次的、具有较高影响力的综合性教育门户网站。

　　江宁教育概况

　　“十一五”以来，江宁区坚持教育优先发展战略，以打造“市内、省内排前、国内有名”为总目标，以“率先基本实现区域教育现代化”为第一抓手，加大教育投入、积极调整教育布局、努力优化资源配置，深化管理改革，取得了较为显著的成绩。全区先后被评为“全国‘两基’工作先进区”、“江苏省教育工作先进区”、“江苏省教育现代化先进区”、“江苏省全面实施素质教育先进区”、“江苏省幼儿教育先进区”、“江苏省社区教育实验区”、“江苏省师资队伍建设先进区”和“南京市教育发展先进区”。

　　目前，全区共有各类幼儿园57所，小学33所（含定点村完小3所），初中23所，九年一贯制学校3所，普通高级中学5所，中等职业学校2所，特殊教育学校1所，社区教育中心9所，民办中小学5所。全区共有在校中小学生91000人，在园幼儿23461人。

　　经过多年努力，我区教育事业得到了长足的发展。

　　幼儿教育进一步普及。坚持将幼儿教育纳入国民教育体系，启动了小幼剥离工作，实施了幼儿教育“扶持工程”、农村幼教“提升工程”，开创了全区的幼儿教育事业崭新局面，2009年，3-5周岁幼儿入园率达96.1%。

　　义务教育进一步均衡。全区6-14周岁学龄童入学率100%，小学入学率、巩固率均保持100%，初中入学率、巩固率均达99.9%，初中升学率96.7%。所有小学已全部达到市现代化小学以上标准；所有初中全部达到省级示范初中标准。

　　高中教育进一步优质。高中布局调整工程，推动了高中办学向城区集中，并全面整合了高中教育资源，提升了办学层次。目前，全区有四星高级中学2所、三高级中学2所。09年，普高本科录取2213人、专科以上共4614人，录取率为86.19%。

　　职成教育进一步提升。江宁中等专业学校创建成“江苏省四中等职业学校”；一批社区教育中心分别创建成“省社区教育中心”、“省劳动力转移培训基地”、“省农科教结合示范基地”。

　　在促进全区各类教育健康、快速、协调发展，不断提升办学水平的同时，江宁区教育局突出教育内涵发展重点，实施素质教育，大力开展课程改革，切实打造阳光校园。“本真”教育、“激活”教育等新理念纷纷出炉，科技教育、信息教育等教育特色初步彰显。全区学生参加省级以上学科、科技、文体、艺术竞赛获奖人数与档次逐年提高。2006年至2009年，学生在国际比赛中获团体奖项10项、个人奖项20多项；在全国性比赛中荣获团体奖项23项，个人奖项121项；在省级比赛中荣获团体奖项121项，个人奖项1118项.区内一大批优质学校逐步形成自身办学特色。

　　为推进课堂教学改革，全区提出了“聚焦常态课堂，关注教师成长”的理念，提出了“改造传统课堂，打造高效课堂”的口号。各学校蓬勃开展了各类有效课堂教学模式的探索与实践，呈现出方兴未艾的局面。教育科研枝蔓青青。“十一五”期间，全区承担课题2项、省级课题20项、市级课题50项、区级规划课题100项，做到校校有课题。“友善用脑”课题的实践研究、“菜单式”讲座的推行等逐步取得良好效应。

　　与此同时，江宁区实施了人才强教方略，努力构筑江宁教育人才高地，师资素质得到了全面优化。全区稳步推进学校内部人事管理制度改革，狠抓“十百千万”教师发展工程，出台了《江宁区“优、名、特”教师培养方案》，开办了“研修班”、建立了“特带优”教师发展梯队……一系列举措的出台，激活了广大教师专业化发展的激情；教师住房补贴的发放、绩效工资的实施也有力调动了教师工作的积极性。

　　新的征途，新的起点，江宁教育将继续以科学发展观为指针，坚持走内涵发展、特色发展、品牌发展之路，不断提升教育现代化建设水平，谱写出更加绚丽的篇章！

今年的会计继续教育我已经在网上报名注册成功了，怎么一点击缴费的时候就不能点击下一步了呢？

可以去查阅当地的初级会计报名简章，确认自己审核、交费的方式后，再决定如何处理。若问题仍未能得到解决，同学们可以联系当地的初级会计考试管理机构，寻求进一步的帮助。用户在报名确认及交费成功后，报考人员所填写的信息将不能在网上自行修改，且缴费确认后，不再办理退考、退费，大家一定要慎重操作。扩展资料：会计继续教育注意事项：用户需要注意当年取得的会计从业资格证书的会计人员不需要参加当年继续教育。视同通过继续教育的会计人员必须到所辖地会计管理机构进行现场审核确认。参加网络教育的会计人员会计信息管理平台自动记录，面授教育和集团化教育的会计人员由各级财政部门在信息平台做记录。会计人员可到吉林省会计网查询本人的继续教育情况。会计人员应每年参加继续教育，未完成应参加继续教育的人员，不能进行外省调转及今后的会计专业技术资格考试报名等事项。参考资料来源：百度百科-会计继续教育

职业教育和普通教育的区别有哪些？

一般认为，普通教育与 职业 教育有着明确的区别。它们的起源不同，实施机构不同，职能和培养目标也不同。这些根本性的区别决定了普通教育与职业教育地位的高下之分，也决定了两者在课程设置上的不同倾向，即普通教育偏重学术性知识的传授，而职业教育侧重实用性技能的训练。但若从最广的意义上来说，在社会分工高度发达的现代社会中，每个人所受的教育都应该由普通教育和职业教育这两部分组成，否则便难以安身立命，承担起各项社会责任。也就是说，普通教育和职业教育在根本性的教育目的上是一致的，即培养“社会化的人”。
职业教育与普通教育在人才培养上的区别
（一）生源渠道上的区别
目前高职院校的生源来自于三个方面：一是参加普通高考的学生，二是中等职业技术 学院和职业高中对口招生的学生，三是初中毕业的学生；而普通教育的生源通常是在校的高中毕业生。
（二）培养目标上的区别
普通教育主要培养的是研究型和探索型人才以及设计型人才，而职业教育则是主要培养既具有大学程度的专业知识，又具有高级技能，能够进行技术指导并将设计图纸转化为所需实物，能够运用设计理念或管理思想进行现场指挥的技术人才和管理人才。换句话说，职业教育培养的是技艺型、操作型的、具有大学文化层次的高级技术人才。同普通教育相比，职业教育培养出来的学生，毕业后大多数能够直接上岗，一般没有所谓的工作过渡期或适应期，即使有也是非常短的。
（三）与经济发展 关系上的区别
随着社会的发展，高等教育与社会经济发展的联系越来越紧密，职业教育又是高等教育中同经济发展联系最为密切的一部分。在一定的发展阶段中，职业教育的学生人数的增长与地区的国民生产总值的变化处于正相关状态，高职教育针对本地区的经济发展和社会需要，培养相关行业的高级职业技术人才，它的规模与发展速度和产业结构的变化，取决于经济发展的速度和产业结构的变化。随着我国经济结构的战略性调整，社会对职业教育的发展要求和定位必然以适应社会和经济发展的需求为出发点和落脚点，职业教育如何挖掘自身内在的价值，使之更有效地服务于社会是其根本性要求。
（四）专业设置与课程设置上的区别
在专业设置及课程设置上，普通教育是根据学科知识体系的内部逻辑来严格设定的，而职业教育则是以职业岗位能力需求或能力要素为核心来设计的。就职业教育的专业而言，可以说社会上有多少个职业就有多少个专业；就职业教育的课程设置而言，也是通过对职业岗位的分析，确定每种职业岗位所需的能力或素质体系，再来确定与之相对应的课程体系。有人形象地说，以系列产品和职业证书来构建课程体系，达到职业教育与社会需求的无缝接轨。
（五）培养方式上的区别
普通教育以理论教学为主，虽说也有实验、实习等联系实际的环节，但其目的仅仅是为了更好地学习、掌握理论知识，着眼于理论知识的理解与传授。而职业教育则是着眼于培养学生的实际岗位所需的动手能力，强调理论与实践并重，教育时刻与训练相结合，因此将技能训练放在了极其重要的位置上，讲究边教边干，边干边学，倡导知识够用为原则，缺什么就补什么，实践教学的比重特别大。这样带来的直接效果是，与普通教育相比，职业教育所培养的学生，在毕业后所从事的工作同其所受的职业技术教育的专业是对口的，他们有较好的岗位心理准备和技术准备，因而能迅速地适应各种各样的工作要求，为企业或单位带来更大的经济效益。

职业教育的特征有哪些

职业教育的特征有：具有较强的针对性与实用性，具有较强的灵活性。职业培训目标、专业设置、教学内容等均根据职业技能标准、劳动力市场需求和用人单位的实际要求确定。经过职业培训的毕（结）业生可上岗作业。在培训形式上可采取联合办学、委托培训、定向培训等方式；在培训期限上采取长短结合的方式，可以脱产也可以半脱产；在培养对象上依据岗位的实际需要灵活确定；在教学形式上不受某种固定模式的限制，根据职业标准的要求采取多种形式匠教学手段。职教意义：职业教育是社会发展的产物，是人类文明发展的产物，也可以说是人自身发展的产物。而且是发展到某个特殊时期的产物。职业教育受益于社会，社会也可受益于职业教育，促进社会发展是职业教育的应有之义和神圣职责。职业教育的目的是满足个人的就业需求和工作岗位的客观需要，进而推动社会生产力的发展，加快国家产业结构的调整与转型。