广场舞贺年片

春节的习俗有哪些

春节习俗有：舞狮、飘色、耍龙、游神、押舟、年例、逛庙会、逛花街、烧烟花，也有踩高跷、跑旱船、扭秧歌等等，祭祀神灵、拜祭祖先习俗盛行于南方沿海一带，承袭古时习俗，春节期间多地有举行盛大的祭祝祈年活动。

春节是指汉字文化圈传统上的农历新年。春节传统名称为新年、大年、新岁，但口头上又称度岁、庆新岁、过年。古时春节曾专指节气中的立春，也被视为是一年的开始，后来改为农历正月初一开始为新年。一般至少要到正月十五(上元节)新年才结束，春节俗称“年节”，是中华民族最隆重的传统佳节。自汉武帝太初元年始，以夏年(农历)正月初一首”(即“年”)，年节的日期由此固定下来，延续至今。年节古称“元旦”。1911年辛亥革命以后，开始采用公历(阳历)计年，遂称公历1月1日为“元旦”，称农历正月初一为“春节”。

在春节期间，我国的汉族和很多少数民族都要举行各种活动来表示庆祝。这些活动均以祭祀神佛、祭奠祖先、除旧布新、迎禧接福、祈求丰年为主要内容。活动丰富多彩，带有浓郁的民族特色。2006年5月20日，“春节”民俗经批准列入第一批国家级非物质文化遗产的名录。

春节的习俗有哪些

我国过年历史悠久，在传承发展中已形成了一些较为固定的习俗，有许多还相传至今，如买年货、扫尘、贴对联、吃年夜饭、守岁、拜岁、拜年、舞龙舞狮、拜神祭祖、祈福禳灾、游神、押舟、庙会、游锣鼓、游标旗、上灯酒、赏花灯等。传统的节日仪式与相关习俗活动，是节日元素的重要内容，承载着丰富多彩的节日文化底蕴春节是中国民间最隆重盛大的传统节日，是集祈福攘灾、欢庆娱乐和饮食为一体的民俗大节。春节历史悠久，由上古时代岁首祈岁祭祀演变而来，在传承发展中承载了丰厚的历史文化底蕴。新春贺岁活动围绕祭祝祈年为中心，以除旧布新、拜神祭祖、驱邪攘灾、祈求丰年等形式展开，内容丰富多彩，热闹喜庆，年味浓郁，凝聚着中华文明的传统文化精华。在春节期间，全国各地均有举行各种贺岁活动，各地因地域文化不同而又存在着习俗内容或细节上的差异年末廿三/廿四忙年年末廿三或廿四日，在民间称为“小年”，从小年起人们便开始“忙年”了。小年并非专指一个日子，由于各地风俗，被称为“小年”的日子也不尽相同。小年期间主要的民俗活动有扫尘、祭灶等。在清朝之前，民间传统的小年祭灶日是腊月二十四。从清朝中后期开始，帝王家就于腊月二十三举行祭天大典，为了“节省开支”，顺便把灶王爷也给拜了，因此北方地区民间百姓相效仿，多在腊月二十三过小年。南方大部分地区，仍然保持着腊月二十四过小年的老传统。过年贴的门神也换届？你知道的秦琼尉迟恭，只是门神中的一届扫尘年前忙年主要是以除旧布新为活动主题，扫尘是年前除旧布新习俗之一。民谚称“腊月二十四，掸尘扫房子”。年末廿三/廿四便正式地开始做迎接过年的准备。扫尘就是年终大扫除，北方称“扫房”，南方称“扫屋”。每逢春节来临，家家户户都要打扫环境，清洗各种器具，拆洗被褥窗帘，洒扫六闾庭院，掸拂尘垢蛛网，疏浚明渠暗沟。到处洋溢着欢欢喜喜搞卫生、干干净净迎新春的欢乐气氛。扫尘按民间的说法：因“尘”与“陈”谐音，新春扫尘有“除陈布新”的涵义。扫尘的用意是要把一切“穷运”、“晦气” 统统扫出门，以祈来年清吉；这一习俗寄托着人们辟邪除灾、辞旧迎新、迎祥纳福的祈求与愿望。祭灶神农历十二月廿三或廿四日祭灶，是日入夜后要把灶台刷干净，把旧的灶君取下烧掉，至除夕日早晨把新像贴上，一送一迎，都要摆置酒肉、糖果、甘蔗、米果等，烧香、点烛、放纸炮等。祭灶这一民俗活动可追溯到先秦时期，但在最开始的时候祭灶的日子并不是在小年日。郑玄注《礼记·记法》说：“（灶神）居人间，司察小过，作谴告者也。”传说从腊月二十三，一直到除夕，这几天都是灶神回宫的日子。除夕当天，则要重新请灶神下降，百姓都会先贴上灶王爷的神像然后再开始准备除夕的年夜饭。据我国晋代名人周处所作的地方风物志《风土记》记载：“腊月二十四日夜，祀灶，谓灶神翌日上天，白一岁事，故先一日祀之。

春节的活动有哪些

春节民俗活动有很多如：买年货、扫尘、贴对联、吃年夜饭、守岁、拜年、舞龙舞狮、拜神祭祖、游神、押舟、庙会、游锣鼓、游标旗、上灯酒、赏花灯等。过年之前要做很多准备，要买很多东西，有吃的、用的、穿的、戴的、耍的、供的、干的、鲜的、生的、熟的等。统名之曰“年货”。春节是我国一个古老的节日，也是全年最重要的一个节日，如何过庆贺这个节日，在千百年的历史发展中，形成了一些较为固定的风俗习惯，有许多还相传至今。

春节有哪些庆祝活动

1、春节期间贴春联、守岁、吃团年饭、拜年等，在很多地方都有这些活动，控制室因风土人情不同，很多细微处各有不同。2、春节都会祭祀神灵、拜祭祖先，这种活动习俗在南方沿海一带比较盛行，是承袭古时的习俗，在春节期间很多地方都有举行游神活动。3、从小年开始，大家都会开始扫房屋、购置年节年货、贴春联、洗头沐浴等等，这些活动的主题就是“辞旧迎新”。4、春节是合家团圆、敦亲祀祖的日子。通常在除夕的时候，全家就会欢聚一堂，吃“团年饭”，并且长辈会给孩子们发“压岁钱”。5、在中国，典型的传统娱乐项目主要集中在燃放爆竹、舞狮子。春节礼俗的典型表现形式为“拜年”，在新年的那一天，晚辈需要给长辈拜年，长辈要发压岁钱给晚辈。

北京的春节风俗有哪些？

北京春节的习俗1、腊月二十三：祭灶

　　灶神，俗称“灶王爷”。祭灶是旧历到来的信号，老北京人称“过小年”。童谣传：“糖瓜祭灶，新年祭灶，新年来到，丫头要花，小子要炮……”人们会为贴在厨房的灶王爷、灶王奶奶供上糖瓜，希望把他们的嘴粘住，免得上天瞎汇报。然后，把灶王爷、灶王奶奶烧掉，送灶神上天。

　　
北京春节的习俗2、腊月二十四：扫房

　　古代把春节大扫除称为“扫年”，起源于古代人民驱除病疫的一种宗教仪式。后来逐渐演变为年终的卫生大扫除了。按早年间民间的传说，“尘”与陈旧的“陈”是谐音。在农历正月新年前，扫去家中的一切尘土，意味着去除旧一年的陈旧东西，把不好的“穷运”、“晦气”统统扫出门，以此来迎接新的一年。

北京的春节有什么习俗

北京地区春节习俗很多。从腊月初八家家户户要泡腊八醋（蒜），就开始有了“年味”。民谣讲：“老太太别心烦，过了腊八就是年。腊八粥，喝几天？哩哩啦啦二十三”，腊月二十三又称“小年”。有一首歌谣唱道：“糖瓜祭灶，新年来到，丫头要花，小子要炮”。从这一天开始，北京人更加忙活了，要祭灶，扫房子，蒸馒头，置办年货，贴“福”字，贴年画，剪窗花，贴对联。贴门神，贴挂钱，一直忙活到除夕，开始过大年。

汕头春节的风俗

汕头春节的风俗有初一拜年初二回娘家、初七爱吃“七样羹”。1、初一拜年初二回娘家正月初一，大家都要用红色盘子装满象征“大吉大利”的桔子，放在厅中大桌上，再配以青橄榄及各式精美糖果。这一天多数人家要吃素，最少是早餐不吃荤。早餐过后，一家大小相互串门拜年，大人给小孩发压岁钱，主客之间互致吉祥话，共品工夫茶。正月初二是“女婿日”，嫁出去的女儿们便纷纷带着丈夫、儿女回娘家拜年。回到家中，若家中有侄儿，当姑母的必须再掏腰包，尽管在初一日给压岁钱时已经送了，可这一次意义不同。这习俗，潮汕人称为“食日昼”。顾名思义，仅仅是吃中午饭而已，女儿必须在晚饭前赶回婆家。2、初七爱吃“七样羹”传说中正月初七是始祖“人”的生日，又称“人日”。潮汕地区每家每户都要在这一天制作用七种蔬菜组合而成的“七样羹”。潮汕有句俗语说：“七样羹，大人吃了变后生(年轻)，奴仔(孩子)吃了脸红润，姿娘(小女孩)吃了像朵花。”七种蔬菜也是各有寓意，按潮汕话的谐音来说，白萝卜为“菜头”，取其“彩头”之意，韭菜取其“长长久久”，春菜取其“万物回春”，葱也就是“聪，聪明”的意思，芹菜的谐音为“勤快”，厚合、大蒜取其“诸事合算”之意。而且，过年期间吃惯了大鱼大肉，在正月初七这天吃一顿健康营养的“七样羹”是再合适不过的了。

潮汕人过年风俗有哪些?

潮汕人过年风俗，如下：1、贴门神、春联新春伊始，第一件事便是贴门神、对联。每当大年三十日，家家户户都纷纷上街购买春联，有雅兴者自己也铺纸泼墨挥春，将宅子里里外外的门户装点一新。2、吃团年饭家家户户的住宅打扮得焕然一新后，除夕将至。于是，主妇们便忙着准备做一年之中最丰盛、最富意义的团年饭。3、送压岁钱送压岁钱是潮汕春节习俗中重要的一项。这些钱不能直愣愣地送，而要很讲究地装在一个利市包中，或者用一块红纸包着。这俗称为“压肚腰”，意谓一年从头到尾，腰包里都会满满实实、富富裕裕。4、拜年，送“大吉”拜年，又称为“拜正”。初一，人们起床穿好新衣后，第一件事是自家对拜，往往是后辈先祝福长辈，然后长辈再给后辈晓以期望。潮汕俗谚说：“有心拜年初一、二，无心拜年初三、四。”说的是拜年越早越见其诚意。5、掼春盛（挑礼盒）春节期间，潮汕的另一个有特色的民俗活动便是“掼春盛”（春，一种分成三四层的，有盖子的竹编礼篮，通常是成对使用，所以也叫“担春盛”）。6、吃七宝羹吃七宝羹是潮汕地区的旧俗，相传在正月初七吃七宝羹可以驱除一年的邪气，医治疾病。七宝羹主要采用芥菜、芥兰、春菜、韭菜、芹菜、蒜及厚瓣菜等七种蔬菜做成的羹食，以此来取吉兆。其中芹菜和葱兆聪明，蒜兆精于算计，芥菜令人长寿。相关内容在潮汕，拜年的人一般会带上两个大桔（即潮州柑，谐音大吉）送给主人，主人也回赠互换两个大桔，主客互致新正如意，恭贺发财添福等吉利话。出门装两个大桔去拜年，在各家各户拜年后，可能这对大桔又会通过别人的拜访，不断转换，又转送到你手上。因此，有人戏称年初的拜年礼俗为“换柑运动”。

春节的来历和习俗

春节，即农历新年，是一年之岁首、传统意义上的岁节（年节）。俗称新春、˝新年、新岁、岁旦、新禧、年禧、大年等，口头上又称度岁、庆岁、过年、过大年。❤️‍🩹💛春节的来源：❤️‍🩹💛据史籍记载，春节在唐虞时叫“载”．夏代叫“岁”，商代叫“祀”，周代才叫“年”。“年”的本义指谷物生长周期，谷子一年一热，所以春节一年一次，含有庆丰的寓意。又传，春节起源于原始社会末期的“腊祭”，当时每逢腊尽春来，先民便杀猪宰羊，祭祀神鬼与祖灵，祈求新的一年风调雨顺，免去灾祸。他们用朱砂涂脸，身披鸟羽，唱跳吃喝，热闹非凡。但其中被普遍接受的说法是春节由虞舜时期兴起。公元前2000多年的一天，舜即天子位，带领着部下人员，祭拜天地。从此，人们就把这一天当作岁首。据说这就是农历新年的由来，后来叫春节。在不同时代，春节的名称也有不同。在先秦时叫“上日”、“元日”等;到了两汉时期，又被叫为“三朝”、“岁旦”、“正旦”；到了唐宋元明，则称为“元旦”、“元”、等；而清代，一直叫“元旦”或“元日”。 把农历新年正式定名为春节，是辛亥革命后的事。中华民国北洋政府时期，由于那时要改用阳历，为了区分农、阳两节，袁世凯将元旦定义为西历01月01日，将农历正月初一改名为春节。中国人过春节已有4000多年的历史。人们把农历正月初一开始为春节，一般至少要到正月十五(上元节)新年才算结束。❤️‍🩹💛春节习俗：❤️‍🩹💛1、剪窗花剪贴窗花是众多年俗中的一种。是在宋元后开始兴起的，寄托着辞旧迎新、接福纳祥的新年寓意。窗花在南北地区还有不一样的风格，南方以玲珑剔透的精致感为美，北方以天真浑厚的朴实为福。除夕夜之前的日子里，每家每户门窗上被各种形状的窗花装扮起来，让过年的气氛更加浓郁了。人们在春节期间贴窗花，以此达到装点环境、渲染气氛的目的，并寄托着辞旧迎新、接福纳祥的愿望。2、新春扫尘早在尧舜时期，我国就已经有春节扫尘的习俗。因为“尘”与“陈”谐音，所以新春扫尘就赋予了新的含义，有“除陈布新”的意思，希望把一切穷运、晦气统统扫地出门。3、贴对联春联，又叫“春贴”、“门对”、“对联”，是过春节的重要标志。当人们在自己的家门口贴上春联和福的时候，意味着过春节正式拉开序幕。每逢春节，无论城市还是农村，除了春联，家家户户还要贴窗花、年画、福字，增加喜庆的节日气氛。4、年夜饭年夜饭，又称年晚饭、团年饭、团圆饭等，特指年尾除夕的阖家聚餐。团年饭是年前的重头戏，不但丰富多彩，而且很讲究意头。席上一般有鸡（寓意有计）、鱼（寓年年有余）等以求吉利。中国人的年夜饭是家人的团圆聚餐，这顿是年尾最丰盛、最重要的一顿晚餐。5、拜年“过年好”“给您拜年了”。正月初一，人们见面时，都会互致这样的新年问候。传统拜年礼仪分三种：一是叩拜。未成年人给辈分较高的长辈拜年时，要行叩首大礼。二是躬身作揖。一般是晚辈向长辈拜年时所用，俗称“吉拜”。三是抱拳拱手。多是平辈间的拜年。传说公元前两千多年的一天，舜即天子位，带领部下祭拜天地。从此，人们就把这一天当作岁首，称为正月初一。6、舞龙舞狮舞龙舞狮，是中国民间传统习俗。舞龙又称耍龙灯、龙灯舞。。龙是古老的图腾，传说龙能行云布雨、消灾降福，象征祥瑞，所以以舞龙的方式来祈求平安和丰收就成为全国各地的一种习俗。我们国家地大物博，人们还会做不同的食物迎接新年，比如南方会捣年糕，北方会蒸花馍馍……不同的是习俗、食物，相同的是人们享受着齐心协力迎新年的欢乐。从千门万户飘出的腾腾热气，也是对来年生活蒸蒸日上、红红火火的祝愿呀。

春节的来历和习俗

春节的来历关于春节的来历有多种说法，其中几种较具代表性的说法，如春节源于腊祭，春节源于巫术仪式说，春节源于鬼节说等， 但其中被普遍接受的说法是春节由虞舜时期兴起。公元前2000多年的一天，舜即天子位，带领着部下人员，祭拜天地。从此，人们就把这一天当作岁首。据说这就是农历新年的由来，后来叫春节。春节的含义春节是指汉字文化圈传统上的农历新年，俗称“年节”，传统名称为新年、大年、新岁，但口头上又称度岁、庆新岁、过年，是中华民族最隆重的传统佳节。在春节期间，中国的汉族和一些少数民族都要举行各种庆祝活动。这些活动均以祭祀祖神、祭奠祖先、除旧布新、迎禧接福、祈求丰年为主要内容，形式丰富多彩，带有浓郁的各民族特色。受到中华文化的影响，属于汉字文化圈的一些国家和民族也有庆祝春节的习俗。人们在春节这一天都尽可能地回到家里和亲人团聚，表达对未来一年的热切期盼和对新一年生活的美好祝福。春节不仅仅是一个节日， 同时也是中国人情感得以释放、心理诉求得以满足的重要载体，是中华民族一年一度的狂欢节和永远的精神支柱。春节的习俗有：扫尘、压岁钱、贴春联、年画、守岁、爆竹、拜年春节是我国一个古老的节日，也是全年最重要的一个节日，如何过庆贺这个节日，在千百年的历史发展中，形成了一些较为固定的风俗习惯，有许多还相传至今。一、扫尘“腊月二十四，掸尘扫房子” ，据《吕氏春秋》记载，我国在尧舜时代就有春节扫尘的风俗。按民间的说法：因“尘”与“陈”谐音，新春扫尘有“除陈布新”的涵义，其用意是要把一切穷运、晦气统统扫出门。这一习俗寄托着人们破旧立新的愿望和辞旧迎新的祈求。 每逢春节来临，家家户户都要打扫环境，清洗各种器具，拆洗被褥窗帘，洒扫六闾庭院，掸拂尘垢蛛网，疏浚明渠暗沟。到处洋溢着欢欢喜喜搞卫生、干干净净迎新春的欢乐气氛。二、压岁钱春节拜年时，长辈要将事先准备好的压岁钱分给晚辈，据说压岁钱可以压住邪祟，因为“岁”与“祟”谐音，晚辈得到压岁钱就可以平平安安度过一岁，民间认为分压岁钱给孩子，当恶鬼妖魔或“年”去伤害孩子时，孩子可以用这些钱贿赂它们而化凶为吉。三、贴春联春联也叫门对、春贴、对联、对子、桃符等，它以工整、对偶、简洁、精巧的文字描绘时代背景，抒发美好愿望，是我国特有的文学形式。每逢春节，无论城市还是农村，家家户户都要精选一副大红春联贴于门上，为节日增加喜庆气氛。这一习俗起于宋代，在明代开始盛行，到了清代，春联的思想性和艺术性都有了很大的提高，梁章矩编写的春联专著《槛联丛话》对楹联的起源及各类作品的特色都作了论述。在贴春联的同时，一些人家要在屋门上、墙壁上、门楣上贴上大大小小的“福”字。春节贴“福”字，是我国民间由来已久的风俗。“福”字指福气、福运，寄托了人们对幸福生活的向往，对美好未来的祝愿。为了更充分地体现这种向往和祝愿，有的人干脆将“福”字倒过来贴，表示“幸福已到”“福气已到”。四、年画春节挂贴年画在城乡也很普遍，浓黑重彩的年画给千家万户平添了许多兴旺欢乐的喜庆气氛。年画是我国的一种古老的民间艺术，反映了人民朴素的风俗和信仰，寄托着他们对未来的希望。年画，也和春联一样，起源于“门神”。 五、守岁除夕守岁是最重要的年俗活动之一，守岁之俗由来已久。最早记载见于西晋周处的《风土志》：除夕之夜，各相与赠送，称为“馈岁”；酒食相邀，称为“别岁”；长幼聚饮，祝颂完备，称为“分岁”；大家终夜不眠，以待天明，称曰“守岁”。古时守岁有两种含义：年长者守岁为“辞旧岁”，有珍爱光阴的意思；年轻人守岁，是为延长父母寿命。自汉代以来，新旧年交替的时刻一般为夜半时分。六、爆竹中国民间有“开门爆竹”一说。即在新的一年到来之际，家家户户开门的第一件事就是燃放爆竹，以哔哔叭叭的爆竹声除旧迎新。爆竹是中国特产，亦称“爆仗”、“炮仗”、“鞭炮”。其起源很早，至今已有两千多年的历史。七、拜年新年的初一，人们都早早起来，穿上最漂亮的衣服，打扮得整整齐齐，出门去走亲访友，相互拜年，恭祝来年大吉大利。拜年的方式多种多样，有的是同族长带领若干人挨家挨户地拜年；有的是同事相邀几个人去拜年；也有大家聚在一起相互祝贺，称为“团拜”。春节文化习俗体现了中华民族的体现了中华民族注重祈福、感恩、团圆、亲情、和谐的民族精神。体现着中华民族传统伦理道德和礼俗，是维系社会人际关系的重要纽带。传承春节习俗可以加强人际交流,畅通人际关系，促进社会和谐。

二年级上册语文《贺年片》教案

　　作为一名优秀的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那么你有了解过教案吗？以下是我收集整理的二年级上册语文《贺年片》教案，希望对大家有所帮助。 二年级上册语文《贺年片》教案1 　　 教学目标： 　　1、采用多种方法有感情朗读课文。 　　2、认字12个。 　　3、在学习语言文字的同时，激发对大自然、对祖的热爱。 　　 教具准备： 　　带有生字的贺年片。 　　 教学过程： 　　一、谈话导入 　　快过年了，每位小朋友一定很想给自己身边的亲人或朋友送上一份礼物，表达祝福，你知道平时都用哪些方式向我们的亲戚朋友表达自己的祝愿吗?这节课我们要学习的课文的题目就叫做《贺年片》。 　　二、新授 　　1、初读课文 　　不同的贺年片表达着不同的祝福，今天我们会收到什么样的贺年片呢?这些贺年片藏在课本里，想看看吗?请同学们自由朗读，一会儿我们比比，谁读得声音响亮、字音准确。 　　谁有信心读得准确?(指4人读)学生评价。 　　2、识字。 　　课文读得准，生字能记住吗?看，生字朋友来了，试试你能不能叫出他们的名字?如果他读得准，我们跟他读一遍，如果他有困难，我们举手帮帮他。(开火车) 　　3、再读课文 　　4、学文 　　我们都收到谁送的贺年片?你们说老师来写。这就是大自然送给我们的贺年片，你最喜欢哪一张?在课文中找到所在的小节读一读，再自己说说为什么喜欢。 　　绿色的贺年片：森林祝愿我们什么?指名读祝愿的话。谁来扮演森林爷爷?(戴头饰)你祝愿孩子们什么?你们收到森林爷爷的祝愿想说点什么?带着这种心情，再读一读这一段。 　　白色的贺年片：为什么喜欢?你想飞到哪里去看一看呢?祖国如此美丽，你觉得这段应该怎么样读?(指导学生带着对祖国的热，轻柔地读) 　　蓝色的贺年片：为什么喜欢?你知道大海中有哪些宝藏?想去大海收获宝藏?带着这种自信，读一读最后三行。谁还有迎战困难，胜困难的决心?男女分角色读。 　　红色的贺年片：为什么喜欢?我们穿过时光隧道，二十多年过去了，你们都长大了，在做什么?心情怎么样?带着这种感受读一读最后三行。学生齐读。 　　三、吟诵 　　大自然是神奇而美丽的，森林祝愿我们快乐成长，蓝天呼唤我们自由飞翔，大海嘱咐我们收获宝藏，太阳希望我们奉献智慧。大自然是一首美丽的诗。咱们合作吟诵吧!配乐吟诵。 　　四、拓展 　　1.大自然送给了我们树叶、白云、贝壳、红霞这些充满诗情画意的贺年片，同学们想一想一想，我们还会收到哪些贺年片? 　　__________的贺年片， 　　是_____________送给我的。 　　那是___________________。 　　_________________祝愿我， 　　_______________________， 　　_______________________。 　　2.你喜欢什么?引导学生选择一项说。 　　3.四个人一个组，选择其中的一项，可以选其他事物。 　　4.班内交流。 二年级上册语文《贺年片》教案2 　　 教材分析： 　　《贺年片》是一首优美、充满童趣的小诗歌，通过写大自然送给“我”四种不同颜色的贺年片，寄托了少年儿童要健康、快乐成长，树立远大理想，勇于探索，将来担当建设祖国重任的美好心愿。碧绿的树叶、洁白的云朵、蓝色的贝壳、闪烁的红霞，在孩子们的心中是那么的富有幻想和诗意。诗歌语言生动简练，想象丰富合理，是陶冶学生美好情操，进行朗读训练的好教材。同时本课还适合于训练学生的发散思维，让学生在感悟理解课文的基础上想象还会收到哪些贺年片？会祝愿我们什么？让学生仿说、仿写，从而培养学生的想象力、创新能力和表达能力。 　　 教学目标： 　　1.认识13个字，会写7个字及下列词语：风浪、大海、祖国、贝壳、希望。 　　2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。 　　3.通过朗读诗歌，引导学生体会课文表达的美好祝愿，并立志做一个健康快乐、有理想、勇于探索的好少年。 　　 设计理念： 　　作为贺年片，学生并不陌生，在日常生活中，他们已经见过并做过贺年片，对贺年片有大致的印象。但由于课文中描写的贺年片和学生实际接触的贺年片有一定的.差别，它并不是真正意义上的贺年片，所以学生理解起来比较难。我针对教材实际，结合学生的认知特点，本节课的导入从新年这个特殊的日子入手，让学生知道贺年片的作用，并通过自己对贺年片的观察、表达，加深对贺年片的认识。然后通过指导学生说、想、读，将他们置身于课文角色之中。加上声、光、形融为一体的多媒体课件，引导学生读出感情，读出气魄。最后的仿说、仿写让学生趣味横生，课文的难点也在情趣中理解、消化，同时学生在仿说、仿写中也感受到大自然的美。 　　 教学过程： 　　一、激趣导入（课前播放《新年好》歌曲） 　　1.课前播放的是什么歌曲？每到新年我们都要相互祝福，你知道平时都用哪些方式向我们的亲戚朋友表达自己的祝愿呢?（打电话、发电子邮件、写送贺年片等。）是呀，在新年收到一份美好的祝愿，收到一张精美的贺年片，的确是一件高兴的事，其实在我们的周围还有许多别致的贺年片，今天，我们就来学习一首叫《贺年片》的小诗，看老师板书课题。 　　2.板书课题，齐读课题。 　　二、初读课文，自学生字 　　1.自由读课文，听清老师的两个要求： 　　（1）把句子读通顺，读正确。 　　（2）把预习中画出的生字想办法记住它。 　　2.同桌合作读，读课后生字表中的生字。 　　三、检查生字 　　1.带拼音的生词，你会读吗？（课件出示带拼音的生字词。） 　　2.我去掉拼音，你会不会读？（课件出示去掉拼音的生字词。） 　　3.这一次更难了，看，单独的生字你还会读吗？（课件出示单独的生字。） 　　4.小朋友识字的本领可真大，那课文读得怎么样？谁想读？（指4名同学接读。）其他同学认真听，边听思考：这篇课文写了谁送给我们什么贺年片？ 　　5.这篇课文，写了谁送给我们什么贺年片？依据学生说，课件出示不同的贺年片。（这就是大自然送给我们的贺年片，你最喜欢哪一张？在课文中找到所在的小节读一读，再自己说说为什么喜欢。） 　　四、读中感悟，朗读表达（依据学生的选择，打乱课文顺序，教师引导学生理解课文） 　　1.学生自由读所选的小节，并练习说。 　　2.交流汇报： 　　绿色的贺年片： 　　（1）你喜欢哪张贺年片？你读给同学们听听，你说说为什么喜欢？ 　　（2）森林祝愿我们什么？指名读祝愿的话。 　　（3）谁来扮演森林爷爷？（戴头饰）你是谁？你祝愿孩子们什么？真佩服你，你的表演能力很强呢！ 　　（4）森林爷爷祝愿我们身体健康，心情愉快，你想想它还会祝愿我们什么？谁来再扮演森林爷爷，你还祝愿我们什么？（孩子们，我还要祝愿你们多学知识，为国家做贡献。） 　　（5）教师戴头饰（我是谁？）。教师范读。 　　（6）你们收到我的祝愿想说点什么？带着这种高兴的心情，再读一读这一段。 　　白色的贺年片： 　　（1）你哪张贺年片？你读给同学们听听，说说你为什么喜欢这张贺年片? 　　（2）想不想当白鸽到蓝天飞上飞翔？听，蓝天阿姨呼唤我们呢？（喂，孩子们，把白云当作翅膀，到我的怀抱里来自由飞翔吧！） 　　（3）可爱的白鸽们，你看到了什么？孩子们继续往前飞，你又看到了什么？勇敢的白鸽们我们往高处飞，你还看到了什么？ 　　（4）孩子们，我们飞得多自由，多快乐，你现在有什么想法？ 　　（5）来，咱们一起把这种快乐读出来吧！（师生分角色读。） 　　（6）小结：同学们，飞上蓝天，已不是梦想，只要我们多学知识，多学本领，我们就一定能在蓝天上自由翱翔！ 　　蓝色的贺年片： 　　（1）你喜欢哪张贺年片？你也读给同学们听听，说说为什么喜欢？ 　　（2）你知道大海中有哪些宝藏？（教师补充：在浩瀚无边的大海中，蕴藏这无穷无尽的动物、植物和矿产，仅仅目前已经发现的动物就有十五万多种，能做成食品和药品的藻类植物也有一万多种，更重要的是海底还有丰富的煤、石油、天然气等。） 　　（3）你想去大海收获宝藏？好，就把这枚贝壳变成小船，你就是驾驶小船去寻找宝藏的人，即将出发，面对着风浪，你怕吗？（你就带着这种自信，读一读最后三行。）谁还有迎战困难，胜困难的决心？ 　　（4）勇敢的男孩子准备出发（男生读），自信的女孩子，准备出发。（男女分角色读。） 　　（5）小结：你们都是勇敢自信的孩子，老师相信，众多的宝藏属于你们。 　　红色的贺年片： 　　（1）这张红色的贺年片谁喜欢？你读给同学听听？说说为什么喜欢？ 　　（2）我们穿过时光隧道，二十多年过去了，咦，你们都长大了，想想你是谁？（我是教师。）你在做什么？你为国家做了这么贡献呢，祖国人民感谢，听了我的赞美，你心情怎么样？你就带着这种感受读一读最后三行。 　　（3）你是谁？（科学家）你在搞什么研究？祖国因为有你感到骄傲，我也感到自豪，来，你也读一读最后三行，让同学们也分享你的快乐。） 　　（4）我们一起自豪地读一读，感受奉献的快乐？ 　　五、吟诵 　　1.小结：孩子们，大自然是神奇而美丽的，森林祝愿我们快乐成长，蓝天呼唤我们自由飞翔，大海嘱咐我们收获宝藏，太阳希望我们奉献智慧。大自然是一首美丽的小诗。咱们合作吟诵吧！（师读前二行，生接后四行，鼓励学生加动作。） 　　2.配乐吟诵。 　　3.出示实物引读（打乱顺序，指导学生背诵）。 　　六、拓展 　　1.想一想，我们还会收到哪些贺年片？让我们也做一个小诗人，看大屏幕。（课件出示练习并出现图片） 　　_______________的贺年片， 　　是_____________送给我的。 　　那是___________________。 　　_________________祝愿我， 　　_______________________， 　　_______________________。 　　2.你喜欢什么？引导学生选择一项说。 　　3.四个人一个组，选择其中的一项，可以选其他事物。 　　4.班内交流：谁想展示你们的成果？（你们的想象真丰富，祝贺你们也成了小诗人。） 　　5.时间过得真快，我们要下课了，课下完成和贺年片，涂上你喜欢的颜色，送给你的好朋友。 　　 附板书设计 　　贺年片 　　森林 蓝天 大海 太阳 　　成长 飞翔 收获 奉献 二年级上册语文《贺年片》教案3 　　教学目标： 　　1、认识13个生字，会写7个生字; 　　2、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分; 　　3、通过朗读诗歌，使学生体会课文表达的美好祝愿，并立志去做一个健康快乐，有理想、勇于探索的好少年。 　　教学过程： 　　一、创境激趣、谈话导入。 　　师：听，新年的钟声敲响了，播放《新年好》(唱)。“同学们，你们喜欢过新年吗?再过一个月，新年就要到了，你喜欢什么方式来表达对你的好朋友，对亲人的祝福呢?”(学生讨论。) 　　师：在新年到来的时候，人们除了用歌声表达祝福外，还喜欢把祝福的话写在“贺年片”上送给要祝福的人。(出示我的贺年片，引导学生出示自己收集的贺年片，互相交流说说样子，表达了作者怎样的祝愿和希望。 　　师：看老师怎样写“贺年片”的“贺”，板书课题，“贺”的最后一笔是“点”。“片”是个多音字，哪位同学知道它的另一个读音?(片——影片)，生读题 　　二、进入文本，初读感知。 　　老师准备了几张非常特别的贺年片，你们想看吗?先闭上眼睛，认真听，待会儿，说说你仿佛看到了什么。 　　1、听配乐朗读课文。 　　师：说说你仿佛看到什么?学生交流。 　　(板书：森林、蓝天、大海、太阳。) 　　师：你们说得好极了，那我就把这几张贺年片展示给你们看，它是大自然送给小朋友的礼物。 　　2、课件出示四张图片。 　　这是森林，他送给你们什么样的贺年片呢，谁来把森林送给你们的贺年片画在黑板上;这是蓝天，他送给你们一片洁白的云朵;这是大海，他送给你们一枚贝壳;这是太阳他送给你们红色的霞光。 　　3、生画出树叶、云朵、贝壳、红霞。 　　师：其实，你们刚才听到的这首小诗你们都有，就是对这几张贺年片的介绍，也是我们这节课要学习的课文。打开课本第134页。 　　4、可见检查生姿势情况，读字，组词。 　　5、请同学们自由读课文。读之前，老师要问问你们：我们读书的基本要求是什么?(读准字音，不添字，不漏字，声音响亮，有感情。)先自由读，待会儿老师找人来读。 　　6、指名四位同学分读，看看谁达到了这个要求。(读后鼓掌)评价。 　　7、现在你们选择自己喜欢的方式练习，可以是自己大声读，也可以两个人或几个人合作读。(思考小诗中有几种贺年片，分别是什么样子，什么颜色的。)讨论交流。 　　三、精读感悟，理解课文。 　　师：你们喜欢其中哪种颜色的贺年片呢?指名说一说。 　　1、学习第一小节。 　　(1)指名读第一小节，并谈谈为什么喜欢这一节。 　　(2)想读这一小节的同学分别读一读。 　　师：为什么说每一片叶子都是欢乐的歌?叶子还象什么? 　　师：师呀，森林的贺年片祝福同学们茁壮成长。我向大家的心情一定是——高兴、愉快，让我们带着这种心情再来读一读这一节小诗。 　　(3)指名读，评议，指导。 　　(4)全班读、背诵。 　　2、自主学习其他三节小诗。 　　四、拓展想象，动手制作，升华内涵。 　　1、外延文本，语言训练。 　　师：大自然送给我们树叶、白云、贝壳、红霞、这些充满诗意的贺年片， 　　那么除了文中贺年片的色彩，你们一定也喜欢其他颜色的贺年片，谁能象课文一样，把自己的祝福像小诗那样说一说。(出示提纲，同桌练说。) 　　2、动手制作，展示。 　　(1)学生动手制作。(音乐中) 　　(2)展示自己的贺年卡，说说自己的祝愿。 　　(3)选出优秀的展示到黑板上，评价。 　　3、情感升华，再读课文。 　　师：同学们，精美的贺年片固然能表达我们良好的祝愿，可是每当我们动手制作贺年片的时候，就的一年过去了，而行的一年正在向我们招手。你看时间如流水，匆匆不复返。我们不要辜负今天得到的这美好的祝福，抓住大好的时光，学的更多的知识，将来描绘祖国这副更大的贺年片，带着这份祝福，再有感情的朗读这首小诗。(结束本课。) 　　1.现在，拿出你们的生字卡片，同桌互相考考，如果他全会认，就给的他生字表后面画个笑脸;如果还有几个不会认，就给他画平脸;如果他有较多的不会认，就给他画哭脸。 　　2.让我们再把这些生字放到课文中读一读，牢记它。 　　3.齐读课文 　　五、理解课文。 　　过渡：多美的诗歌，老师衷心地希望，这祝福天天伴随着你们健康长大。但我不知道你们是否真的理解这祝愿和希望。 　　有不懂的提出来，大家再交流。 　　生：我不理解“蓝天呼唤我，把……变成一只飞翔的白鸽。” 　　生：我不理解“太阳希望我把智慧献给我们亲爱的祖国”里的智慧什么意思? 　　生：我不理解为什么说“白色的贺年片是一片洁白的云朵“? 　　师：谁知道“智慧”什么意思 　　老师也觉得刚才有的同学提出的问题中，其中有两个地方的确不好理解。现在各学习小组商量一下，从这两个问题中选择一个进行小组讨论。 　　出示思考题 　　1.你觉得“森林、蓝天、大海、太阳”的祝愿和希望就像谁的希望和嘱托一样? 　　2.你觉得“白色的贺年片是一片洁白的云朵”这句话该怎样理解?这里的是可以换成什么，而意思不变。 　　六、课堂练习。 　　拿出你们准备的贺年片，先想好要送给谁，再把你要说的话写在上面。 　　七、总结。 　　这节课，我们通过学习《贺年片》这篇课文，理解了森林、蓝天、大海和太阳对我们的嘱托和希望，老师也希望大家能够不辜负他们的希望，努力学好本领，长大把我们的祖国建设得更加繁荣富强。 　　作业：熟练背诵全文。

小学二年级语文《贺年片》教案

【 #二年级# 导语】教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。以下是 无 整理的小学二年级语文《贺年片》教案相关资料，希望帮助到您。 1.小学二年级语文《贺年片》教案 　　一、出示贺年片、谈话导入。 　　同学们，看，这是什么？请伸出手跟老师一起把这三个字写出来。［师生共同板书课题，指导“贺”的书写］谁愿意读读？［指名读课题］ 　　介绍贺年片的用处导入 　　二、初读课文，学习生字新词，整体感知内容。 　　1、师配乐范读课文，说说：听后你仿佛看到了什么？ 　　2、课件出示四张贺年片，指导欣赏，并简要介绍。 　　3、自由读文学习生字新词。（课件出示诗歌） 　　A、自由读文学生字，遇到不认识的字借助拼音记住它，并多读几遍。 　　B、（课件出示生字新词）指名读，适当引导理解运用。 　　（词义理解及运用：嘱咐、朝霞、收获、碧绿、希望、一枚、收获。 　　字音提示：多音字“藏”的字音及组词。 　　字形提示：“祖”“壮”偏旁是什么？书写应注意什么） 　　C、齐读生字。 　　4、指名读文，其他同学听后评议。 　　三、学文，深入感知。 　　1、交流、指导学习其中的2节。说说：你喜欢哪一张？ 　　如：A、绿色的贺年片：你喜欢哪张？能读读吗？这张谁送的？是什么？森林祝愿我们什么？还可能祝福我们什么？收到森林真挚的祝愿后想说点什么？现在心情怎样？，你就是碧绿的树叶，你会欢快地唱着什么歌？指导朗读后小结（板书绿色：森林（树叶）——茁壮成长） 　　B、白色的贺年片：你喜欢哪张？喜欢的同学一起读读。这张是谁送的？那是什么？蓝天呼唤我们什么？想不想当白鸽到蓝天上飞翔？张开双臂一起飞，我们飞过了哪里？看到了什么？指导朗读后小结（板书白色：蓝天（云朵）——自由飞翔） 　　2、学生自学其余2个小节诗歌。 　　（课件出示自学提示） 　　（1）想一想：谁送的贺年片？是什么样子的？要祝福我们什么？ 　　（2）练习有感情朗读。 　　指名交流汇报、板写蓝色：大海（贝壳）——收获宝藏 　　红色：太阳（朝霞）——献出智慧 　　3、小结、引导立志。 　　你觉得“森林、蓝天、大海、太阳”对我们的希望和祝愿就像谁对我们的希望和祝愿？面对关爱我们的人，你觉得我们以后该怎样做呢？ 　　4、配乐吟诵诗歌。 　　四、外延文本、拓展训练。 　　1、小练笔训练。 　　（课件出示图片）可惜少了什么？能配上诗吗？（课件出示练习）同桌交流。_______的贺年片，是________送给我的。那是__________。 　　_______祝愿我，________________，__________________。 　　交流展示小练笔训练。 　　2、语言表达训练。（课件出示：你想把贺年片送给谁？祝福他什么？） 　　五、布置作业：（多媒体展示作业内容。） 　　1、有感情地朗读课文并熟练背诵全文。 　　2、把你对亲人、老师、朋友、邻居的祝福写在贺年片，寄给或送给他。 　　板书：贺年片 　　绿色：森林（绿叶）——茁壮成长 　　白色：蓝天（云朵）——自由飞翔 　　蓝色：大海（贝壳）——收获宝藏 2.小学二年级语文《贺年片》教案 　　教学目标： 　　1、认识13个生字，会写7个生字； 　　2、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分； 　　3、通过朗读诗歌，使学生体会课文表达的美好祝愿，并立志去做一个健康快乐，有理想、勇于探索的好少年。 　　教学过程： 　　一、创境激趣、谈话导入。 　　师：听，新年的钟声敲响了，播放《新年好》（唱）。“同学们，你们喜欢过新年吗？再过一个月，新年就要到了，你喜欢什么方式来表达对你的好朋友，对亲人的祝福呢？”（学生讨论。） 　　师：在新年到来的时候，人们除了用歌声表达祝福外，还喜欢把祝福的话写在“贺年片”上送给要祝福的人。（出示我的贺年片，引导学生出示自己收集的贺年片，互相交流说说样子，表达了作者怎样的祝愿和希望。 　　师：看老师怎样写“贺年片”的“贺”，板书课题，“贺”的最后一笔是“点”。“片”是个多音字，哪位同学知道它的另一个读音？（片——影片），生读题 　　二、进入文本，初读感知。 　　老师准备了几张非常特别的贺年片，你们想看吗？先闭上眼睛，认真听，待会儿，说说你仿佛看到了什么。 　　1、听配乐朗读课文。 　　师：说说你仿佛看到什么？学生交流。 　　（板书：森林、蓝天、大海、太阳。） 　　师：你们说得好极了，那我就把这几张贺年片展示给你们看，它是大自然送给小朋友的礼物。 　　2、课件出示四张图片。 　　这是森林，他送给你们什么样的贺年片呢，谁来把森林送给你们的贺年片画在黑板上；这是蓝天，他送给你们一片洁白的云朵；这是大海，他送给你们一枚贝壳；这是太阳他送给你们红色的霞光。 　　3、生画出树叶、云朵、贝壳、红霞。 　　师：其实，你们刚才听到的这首小诗你们都有，就是对这几张贺年片的介绍，也是我们这节课要学习的课文。打开课本第134页。 　　4、可见检查生姿势情况，读字，组词。 　　5、请同学们自由读课文。读之前，老师要问问你们：我们读书的基本要求是什么？（读准字音，不添字，不漏字，声音响亮，有感情。）先自由读，待会儿老师找人来读。 　　6、指名四位同学分读，看看谁达到了这个要求。（读后鼓掌）评价。 　　7、现在你们选择自己喜欢的方式练习，可以是自己大声读，也可以两个人或几个人合作读。（思考小诗中有几种贺年片，分别是什么样子，什么颜色的。）讨论交流。 　　三、精读感悟，理解课文。 　　师：你们喜欢其中哪种颜色的贺年片呢？指名说一说。 　　1、学习第一小节。 　　（1）指名读第一小节，并谈谈为什么喜欢这一节。 　　（2）想读这一小节的同学分别读一读。 　　师：为什么说每一片叶子都是欢乐的歌？叶子还象什么？ 　　师：师呀，森林的贺年片祝福同学们茁壮成长。我向大家的心情一定是——高兴、愉快，让我们带着这种心情再来读一读这一节小诗。 　　（3）指名读，评议，指导。 　　（4）全班读、背诵。 　　2、自主学习其他三节小诗。 　　四、拓展想象，动手制作，升华内涵。 　　1、外延文本，语言训练。 　　师：大自然送给我们树叶、白云、贝壳、红霞、这些充满诗意的贺年片， 　　那么除了文中贺年片的色彩，你们一定也喜欢其他颜色的贺年片，谁能象课文一样，把自己的祝福像小诗那样说一说。（出示提纲，同桌练说。） 　　2、动手制作，展示。 　　（1）学生动手制作。（音乐中） 　　（2）展示自己的贺年卡，说说自己的祝愿。 　　（3）选出优秀的展示到黑板上，评价。 　　3、情感升华，再读课文。 　　师：同学们，精美的贺年片固然能表达我们良好的祝愿，可是每当我们动手制作贺年片的时候，就的一年过去了，而行的一年正在向我们招手。你看时间如流水，匆匆不复返。我们不要辜负今天得到的这美好的祝福，抓住大好的时光，学的更多的知识，将来描绘祖国这副更大的贺年片，带着这份祝福，再有感情的朗读这首小诗。（结束本课。） 　　（1）现在，拿出你们的生字卡片，同桌互相考考，如果他全会认，就给的他生字表后面画个笑脸；如果还有几个不会认，就给他画平脸；如果他有较多的不会认，就给他画哭脸。 　　（2）让我们再把这些生字放到课文中读一读，牢记它。 　　（3）齐读课文 　　五、理解课文 　　过渡：多美的诗歌，老师衷心地希望，这祝福天天伴随着你们健康长大。但我不知道你们是否真的理解这祝愿和希望。 　　有不懂的提出来，大家再交流。 　　生：我不理解“蓝天呼唤我，把……变成一只飞翔的白鸽。” 　　生：我不理解“太阳希望我把智慧献给我们亲爱的祖国”里的智慧什么意思？ 　　生：我不理解为什么说“白色的贺年片是一片洁白的云朵“？ 　　师：谁知道“智慧”什么意思 　　老师也觉得刚才有的同学提出的问题中，其中有两个地方的确不好理解。现在各学习小组商量一下，从这两个问题中选择一个进行小组讨论。 　　出示思考题 　　（1）你觉得“森林、蓝天、大海、太阳”的祝愿和希望就像谁的希望和嘱托一样？ 　　（2）你觉得“白色的贺年片是一片洁白的云朵”这句话该怎样理解？这里的是可以换成什么，而意思不变。 　　六、课堂练习： 　　拿出你们准备的贺年片，先想好要送给谁，再把你要说的话写在上面。 　　七、总结： 　　这节课，我们通过学习《贺年片》这篇课文，理解了森林、蓝天、大海和太阳对我们的嘱托和希望，老师也希望大家能够不辜负他们的希望，努力学好本领，长大把我们的祖国建设得更加繁荣富强。 3.小学二年级语文《贺年片》教案 　　教学目标： 　　1、学习12个认读字词和8个必写字词。 　　2、能正确、流利、有感情的朗读课文。 　　3、理解诗歌中优美语言并积累下来，享受阅读的乐趣。感受时光的流逝，岁月的更迭，感受到自然在长大，在进步。 　　教学准备：课件、贺年片、字词卡片。 　　教学流程： 　　一、谈话导入 　　上课伊始，教师出示许多精美的贺年片：这节课老师给同学们带来了一份礼物，看看是什么？ 　　都认识呀！老师告诉你们，今天我们学习的课文题目也叫《贺年片》。 　　请你们拿出小手跟老师一起把课题写出来。［师生共同板书课题］ 　　谁愿意读课题？［指名读课题］这个“贺”字谁有好办法记住它？ 　　你对贺年片了解多少？知道它是做什么用的吗？谁会说几句祝愿的话？ 　　贺年片是用来表示祝贺的或祝愿的，把自己对别人的祝愿告诉给别人。那这篇课文的题目叫贺年片，想不想知道它写给我们哪些祝愿呐？ 　　二、读文识字。 　　师提醒学生：不动笔墨不读书。［准备好学习的好帮手——-铅笔］ 　　1、学生默读课文，遇到不认识的字圈起来，用自己喜欢的方式解决它，多读几遍，和字宝宝交上好朋友。 　　2、刚才同学们读的都非常认真，那课文中的生字都学会了吗？请没有问题的同学当小老师教一教有问题的同学。然后请小组长同学用字卡检查小组同学的识字情况。（教师巡视指导） 　　3、教师检查识字情况：（课件出示生字）这些字宝宝都认识了么？自己认识哪个字就大声喊出它的名字。 　　同学们有没有还没有学会的字或觉得特别难的字需要大家帮助的？（学生提出较难的字，教师随机板书，师生共同解决。） 　　4、老师准备了许多精美的贺年片，要把它送给表现最出色的孩子。［课件出示词语］ 　　嘱咐：每天早上上学时妈妈嘱咐你什么了？“天冷了，要多穿些衣服”是谁的嘱咐？“下课在操场上不要打闹，要做正当的游戏”是谁的嘱咐？这两个字有什么相同的地方？两个口，口口声声，一遍又一遍地说就是——嘱咐。 　　收获：什么叫收获？除了收获粮食还能收获什么？ 　　碧绿：你还知道哪些表示颜色的词？课文中怎么说？还有碧绿的什么？ 　　欢迎：你在哪儿见过这两个字？ 　　一枚：课文中说一枚什么？除了一枚贝壳，还能说一枚什么？ 　　祝愿：“祝”是什么旁？（“示”下面是一张桌子，上面的“一”表示一块肉，师讲解“shizipang”和“yizipang”的变形。） 　　希望：你能用“希望”说一句话吗？ 　　翅膀：你知道什么有翅膀？有了翅膀就可以——展翅飞翔 　　［语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径也应是语文实践，本课的生字教学从学生的生活入手，引导孩子感悟、体会词语的意思，实现螺旋上升的认字过程］ 　　三、理解课文，整体把握。 　　1、师：现在，同学们都和字宝宝、词宝宝交上了好朋友，那课文一定读得更好。现在我们把它们送回到课文中，再读一遍课文，看看你能读懂些什么？还有什么不懂的地方？划上“？” 　　学生汇报，教师顺学而导，适时点拨。 　　2、师：我们不仅得到了四张不同颜色的贺年片，而且还收到了一些祝愿。请同学们赶快到课文中找一找课文中有几句祝愿的话？一边读一边把它划下来。 　　3、师：谁来说说？（学生汇报）老师要把这四句祝愿写到黑板上。老师写什么？ 　　（学生汇报，教师板书。） 　　4、师：谁能用自己的话连起来说一说，贺年片祝愿我们什么？ 　　［阅读是学生个性化的行为，不应该以教师的分析来代替学生的阅读实践。让学生在积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟，有所思考。］ 　　5、师：我们收到了树叶、白云、贝壳、红霞四张充满诗情画意的贺年片，那这四张贺年片你喜欢哪一张呢？你喜欢哪张贺年片就美美地读一读那张贺年片。（学生自由练习读） 　　6、师：老师送给你们一段优美的音乐，你喜欢哪张贺年片就请你站起来读读那张贺年片。（教师出示课件及音乐，学生随机朗读） 　　7、仿说诗歌： 　　师：除了绿色、白色、蓝色、红色的贺年片外，你们还知道哪些颜色的贺年片呢？（仿照儿歌说一说。同桌互相商量商量。） 　　［学生有了自己的感悟后，进行适当的拓展，既可以培养学生的说话写话能力，又加深了学生的理解和体验。］ 　　四、写字教学。 　　师：贺年片是那样的精美，一张贺年片代表了一份祝福。表达了一份愿望，希望你们把字记牢，把字写好。 　　出示生字卡，学生描红，边描边想：你想提醒同学们注意点什么？（学生互相提醒，教师针对问题指导写字。） 　　五、作业 　　（出示课件） 　　师：快到新年了，你想把祝愿送给谁呢？自己动手制作一张贺年片，并写上几句祝愿的话。看一看课文中的哪些话能帮你把祝愿写得更好。 　　［课外作业的设计，为学生留下了想象的空间，让学生把课中所学到的知识进行运用，进行迁移。］

世界各国过新年的习俗是？

1、意大利意大利人认为，元旦前夜响声连天可以驱邪，求得新年如意，所以各家各户当晚就不停地燃放烟花爆竹，还肆意打碎一切可以打碎的东西，小到碗碟，大到缸坛，并且把碎片统统抛到街上。元旦这一天，家家户户都要在屋子里燃一炉旺火，而且整整一天不能熄灭。在我们的眼中，火来自太阳，元旦断了火，来年就不见天日，会招来厄运。意大利的年轻人也一直将习俗延续下来。”2、缅甸在缅甸，新年是在每年四月中旬的泼水节的最后一天，因此，缅甸人的泼水节和新年已合二为一了。泼水节通常历时三、四天，在节日的第二天，男女老少都有洗头的习惯。节日期间，无论城乡，人人都身着盛装，互相泼水嬉戏，表示涤旧迎新之意。每年一次的泼水节，也是青年们在良辰美景中交际的好时机，不少青年人借此良机结成良缘。在新年，互相泼水，表示涤旧除污，迎新接福。3、日本在日本，以前是过两个新年的，即元旦和春节，和中国的新年相似。只是到近几年才改为过新历年。除夕的晚上，称之为“除夜”，在除夕，日本也有守岁的风俗，人们一边吃荞麦面条，一边观看电视台为新年编排的节目，男女歌星独唱比赛最受欢迎。最有代表性受年轻人喜爱的就是每年一度的红白歌会了。午夜时分，寺庙香烟缭绕，钟声齐鸣，而且往往敲一百零八下。据说这是因为《佛经》里有“闻钟声，烦恼清”之句。在日本，老人认为每敲一下，就会去掉一种烦恼，敲一百零八下，意味着清除所有的烦恼。钟声响后，人们涌向寺庙祈福，称为“初诣”。每年从午夜到元旦，约有近8000万人会去祈福。元旦早晨，我们全家从年幼者到年老者依次排列喝屠苏酒，共尝青鱼子、黑豆以及稍带甜味的酱油煮小干鱼等。据说这些象征吉祥的食物会带来子孙繁荣、身体健康。4、智利智利中部小镇塔尔卡的迎新仪式地点让人有点意想不到。新年前夜晚11点，小镇镇长会打开当地墓地大门，数千名当地人涌向这里，在古典音乐和烛光里同逝去的亲属一起迎接新年。据说，这一习俗最早由一户人家发起。他们在一年中的最后一个晚上闯入墓地，希望离故去的父亲近一点。5、德国在德国的不少农村还流传着一种迎新年的风俗——“爬树比赛”，寓意步步高升。新年之际，德国人家家户户都会在门口摆上一棵枞树或者横树，树高达三丈，砍掉数枝，只留主干。新年第一天清晨，以村为单位组织，组织者一声令下，参加爬树的人们立刻从家中奔到树下开始用各种方式爬树，谁到得早、攀得快、第一个爬到树顶的被誉为“新年英雄”。

各国是以怎样的形式过新年的？

　海外华人约有3000万，散居在世界各地120个国家和地区，几乎布满全球。海外华人带着对中国新年的一往情深，把华人的春节庆祝带到了世界的每一个角落。届时，世界各国会以举办春节招待会、发行春节邮票等多种方式向华人拜年，祝贺新春。

　　春节不仅是海外华夏子孙传承中华文化的日子，也是中华文化在世界多元文化舞台上大放光彩的日子。

　　【亚洲】

　　新加坡

　　华人过春节，家家都要蒸年糕、贴春联、逛花市，除夕全家吃团圆饭。春节那一天，晚辈纷纷给长辈拜年祝贺，孩子们从长辈那里得到压岁钱。年初一扫帚要统统收起来不许扫地，以免扫走吉祥福气。新加坡华人在拜年时，一定拿着一个精致的小纸袋，里面装着两粒柑橘作为贺年礼，两粒柑橘象征着“大吉大利”、“两粒黄金”和“好事成双”等多重意思。柑橘成为新加坡华人农历新年前必须采购的年货之一，年节前往往供不应求。

　　几乎在新加坡销声匿迹的春节庙会，近年来在韭菜芭城隍庙广场重现，每年都会吸引数千人。庙会上别开生面的福建歌仔戏、现代歌舞秀、小吃摊和游戏摊等，让当地市民感受到春节的热闹和喜庆。

　　缅甸

　　华人在除夕之夜，全家人要一起吃年饭，饭后欢聚一堂，等待大年初一的到来。年初一也是这里法定的公休假日，人们穿上新衣走亲戚，分住各地的亲戚朋友都利用这个节日团聚，共贺新年。

　　泰国

　　华人开的商店，春节期间一般都会停止营业。除夕各家各户都会举行祭祖仪式，然后全家围坐吃团圆饭。年初一，亲戚朋友互相拜年时，习惯拱手、合十，互致“吉祥如意”。

　　【美洲】

　　美国

　　中国的春节在美国日益受到重视，纽约从2003年将春节纳入公共假日，春节这一天人们享受的待遇和其他合法的公共假日一样，学校虽然不会停课，不过学生可以春节为由向学校请假。纽约政府还允许在中国人集中居住的曼哈顿中国城和法拉盛燃放鞭炮。加州2004年也宣布了中国农历新年日。

　　每到中国农历新年，纽约标志性建筑帝国大厦1327只彩灯就会一改往日美国星条旗的颜色红、白、蓝，亮起华裔喜爱的红色和金色，表示对中国农历新年的祝贺。这一形式至今已延续了6年。

　　纽约华人每年春节都举行“新年花车游行”，并表演舞龙、舞狮，近年来更是吸引了迪斯尼，派出卡通主题人物助兴。越来越看重华人文化的美国人，甚至会穿上唐装旗袍和你共度佳节。

　　加拿大

　　目前加拿大全国华裔人数已达百万之多，成为加拿大第三大民族。由于华人的增多，春节在当地便成了一个重要的节日，也使中华文化的影响力在当地日益扩大。

　　每年腊月，从加拿大东部的多伦多到西部的温哥华，华裔社团就陆续开始欢庆春节了。有中国使领馆的地方，中国外交官和当地的政府官员就会被一同邀去参加各种庆祝活动。舞龙与舞狮、武术与杂技、歌舞与服装表演、庙会式的展览、狂欢式的游行等活动为当地社区增添了一道道亮丽的风景。在温哥华、多伦多、蒙特利尔等大城市，华裔社团与当地一些社区和管理机构联合举行贺岁活动。舞狮、秧歌、京剧、灯笼、剪纸、“中国结”等中华文化的“特产”深深地吸引着其他族裔的居民。

　　在欢庆活动中，也有许多热爱中国文化的“老外”参与，如在舞狮队伍里常常能见到“老外”的面孔。在首都渥太华，有一位名叫乔治的希腊歌手，他特别喜爱唱中国民歌。在蒙特利尔，一位名叫吉米的加拿大人能用中国民族乐器二胡拉出一首首动人的中国民族乐曲。

　　【欧洲】

　　英国

　　这几年，在英国过春节，应了这么一句吉祥话：芝麻开花节节高。

　　除了政要们向英国华人拜年、举行春节招待会以外，主流社会还积极参与庆祝活动，大英图书馆这一类世界级馆所和中小型博物馆以及剧院、基金会、大学乃至社区中心等都会举办中国春节文化介绍，中小学校还纷纷给孩子们讲授中国的春节习俗，教孩子学做红包、灯笼以及中国龙等。

　　伦敦唐人街每年吸引600万游客，伦敦华埠商会主办的特拉法加广场春节庆典，已经成为伦敦的著名旅游品牌。

　　法国

　　随着华侨华人在法国的影响日益增大，庆祝中国春节的活动已为巴黎市政府和市民所接受，每逢春节来临，巴黎市民总会携家带口来到游行和演出场所和华侨华人一道庆祝节日。

　　每到春节，装饰着红灯笼的巴黎市政府广场便响起震耳欲聋的鞭炮声，众多巴黎市民聚集在这里观赏由法国华人侨团联合举办的春节彩装游行。巴黎市市长还会为迎春狮子点睛，一时间锣鼓喧天，金龙银龙上下翻飞，彩狮精神抖擞，平安腰鼓、京剧人物、龙舟报喜等精彩表演张扬着华夏文明。

　　【大洋洲】

　　澳大利亚

　　悉尼每年都举办中国农历新年庆典活动，压轴戏龙舟竞赛往往吸引数十万观众。数百名乘坐龙舟的队员竞相泼水，中国传统的舞龙、舞狮、武术表演以及民族歌舞表演，都深深吸引着每一个观众。

　　墨尔本有世界最长的巨龙，有150米长，100多年的历史。每年春节，200多名健壮的澳洲人和华人扛着这条巨龙串街走巷，非常壮观。

　　【非洲】

　　南非

　　约翰内斯堡的华人每年大年三十都要敬神、拜天地、烧香、吃团圆饭，当地的客家人还要酿豆腐、煎年糕等。还要到“中国城”去观赏放鞭炮、舞狮、舞龙等活动。