与施从事书

《与施从事书》阅读答案

欧阳询《艺文类聚》卷七。作者吴均（469～520），南朝梁文学家，史学家，字叔庠，吴兴故鄣（今浙江安吉县）人，有著名的《与朱元思书》。施从事，作者的朋友。下面跟着小编来看看《与施从事书》阅读答案吧！希望对你有所帮助。

《与施从事书》

故鄣县东***里，有青山，绝壁干天，孤峰入汉；绿嶂百重，清川万转。归飞之鸟，千翼竞来；企水之猿，百臂相接。秋露为霜，春罗被径。风雨如晦，鸡鸣不已。信足荡累颐物，悟衷散赏。

【注释】

①故鄣县：古地名，在今浙江安吉西北。

②绝壁干天：形容山峰直插云霄。干：连接。

③汉：银河。

④翼：鸟儿

⑤企水：口渴求饮。企：祈求，盼望得到。

⑥春罗：即绿萝，一种爬蔓植物。

⑦被：通“披”，覆盖。

⑧风雨如晦：又是刮风，又是下雨，天色昏昏的像夜晚一样。语出《诗经·郑风·风雨》。晦，黑暗。

⑨信足荡累颐物，悟衷散赏：意思是，在对美好景物的欣赏中，内心确实会有所感悟。

【翻译】

故鄣县向东***里地，有一座青山，悬崖陡峭高峻，山峰直插天际。青翠的山峦层层叠叠，流水千折百回。归巢的鸟儿争相飞来，饮水的猿猴成群结队。秋天清晨的露水凝结成了霜花，绿萝覆盖了小路。风雨交加，天色灰暗，鸡见不到太阳，便慌乱地鸣叫。悠闲地欣赏这样的景致，确实会让人消除烦恼，怡情养性，有所感悟。

【阅读练习】

阅读《与朱元思书》和《与施从事书》，完成8—12题。11分

与朱元思书

风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，**异水，天下独绝。水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。

与施从事书

故鄣县东***里，有青山，绝壁干天，孤峰入汉。

①绿嶂百重，清川万转。归飞之鸟，千翼竞来；企水

②之猿，百臂相接。秋露为霜，春罗

③被径。风雨如晦，鸡鸣不已。

④信足荡累颐物，悟衷散赏。

【注释】

①汉：银河。

②企水：口渴求饮。企：祈求，盼望得到。

③春罗：即女萝，一种爬蔓植物。

④信足荡累颐物，悟衷散赏：意思是，在对美好景物的`欣赏中，内心确实会有所感悟。信足，的确，确实。荡累，消除烦恼。颐物，留连物态以怡情养性。悟衷，启发性情。散赏，随便欣赏。

8、解释加点字。2分

①猛浪若奔 ②互相轩邈

③横柯上蔽 ④千翼竞来

9、翻译句子。2分

①蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。

②鸢飞戾天者，望峰息心。

10、《与朱元思书》写作者坐船游览富春江，“从流飘荡，任意东西”，看似没有固定的放向，实际上作者的游览是有固定方向的，证据是“ ”（1分）

11、作者是如何有层次地描绘“异水”的？（2分）

12、从感官系统看，上面两文都从 角度写景，从写作目的看，两文都抒发了之情，《与施从事书》中能证明这一点的句子是 。（4分）

【阅读答案】：

8、①奔，奔马。②轩，向高处伸展。③柯，树枝。④竞，争。

9、略

10、自富阳至桐庐

11、先用写江水的静态，突出其清澈的特点（1分）；再写江水的动态，突出其湍急奔腾的气势（1分）。

12、视觉（1分）热爱自然，娱情山水；避世退隐，鄙弃**（2分）“信足荡累颐物，悟衷散赏”（1分）

《与施从事书》阅读答案扩展阅读
《与施从事书》阅读答案（扩展1）

——与施从事书阅读答案

与施从事书阅读答案

在*时的学习、工作中，我们时常需要做些阅读题，而与阅读题如影随形的则是阅读答案，借助阅读答案我们可以更好地掌握此类题型的解题思路和方法。那么一般好的阅读答案都具备什么特点呢？以下是小编为大家整理的阅读答案，希望对大家有所帮助。

故鄣县东***里，有青山，绝壁干天，孤峰入汉;绿嶂百重，清川万转。归飞之鸟，千翼竞来;企水之猿，百臂相接。秋露为霜，春罗被径。风雨如晦，鸡鸣不已。信足荡累颐物，悟衷散赏。

【注释】

①故鄣县:古地名，在今浙江安吉西北。

②绝壁干天:形容山峰直插云霄。干:连接。

③汉:银河。

④翼:鸟儿

⑤企水:口渴求饮。企:祈求，盼望得到。

⑥春罗:即绿萝，一种爬蔓植物。

⑦被:通“披”，覆盖。

⑧风雨如晦:又是刮风，又是下雨，天色昏昏的像夜晚一样。语出《诗经·郑风·风雨》。晦，黑暗。

⑨信足荡累颐物，悟衷散赏:意思是，在对美好景物的欣赏中，内心确实会有所感悟。

【翻译】

故鄣县向东***里地，有一座青山，悬崖陡峭高峻，山峰直插天际。青翠的.山峦层层叠叠，流水千折百回。归巢的鸟儿争相飞来，饮水的猿猴成群结队。秋天清晨的露水凝结成了霜花，绿萝覆盖了小路。风雨交加，天色灰暗，鸡见不到太阳，便慌乱地鸣叫。悠闲地欣赏这样的景致，确实会让人消除烦恼，怡情养性，有所感悟。

【阅读练习】

阅读《与朱元思书》和《与施从事书》，完成8—12题。11分

与朱元思书

风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，**异水，天下独绝。

水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响;好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心;经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏;疏条交映，有时见日。

与施从事书

故鄣县东***里，有青山，绝壁干天，孤峰入汉①;绿嶂百重，清川万转。归飞之鸟，千翼竞来;企水②之猿，百臂相接。秋露为霜，春罗③被径。风雨如晦，鸡鸣不已。信足荡累颐物，悟衷散赏④。

【注释】

①汉:银河。

②企水:口渴求饮。企:祈求，盼望得到。

③春罗:即女萝，一种爬蔓植物。

④信足荡累颐物，悟衷散赏:意思是，在对美好景物的欣赏中，内心确实会有所感悟。信足，的确，确实。荡累，消除烦恼。颐物，留连物态以怡情养性。悟衷，启发性情。散赏，随便欣赏。

8.解释加点字。2分

①猛浪若奔

②互相轩邈

③横柯上蔽

④千翼竞来

9.翻译句子。2分

①蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。

②鸢飞戾天者，望峰息心。

10.《与朱元思书》写作者坐船游览富春江，“从流飘荡，任意东西”，看似没有固定的放向，实际上作者的游览是有固定方向的，证据是“”(1分)

11.作者是如何有层次地描绘“异水”的?(2分)

12.从感官系统看，上面两文都从角度写景，从写作目的看，两文都抒发了

之情，《与施从事书》中能证明这一点的句子是。(4分)

【阅读答案】：

8.①奔，奔马。

②轩，向高处伸展。

③柯，树枝。

④竞，争。

9.略

10.自富阳至桐庐

11.先用写江水的静态，突出其清澈的特点(1分);再写江水的动态，突出其湍急奔腾的气势(1分)。

12.视觉(1分)热爱自然，娱情山水;避世退隐，鄙弃**(2分)“信足荡累颐物，悟衷散赏”(1分)

《与施从事书》阅读答案（扩展2）

——《与朱元思书》和《与施从事书》的阅读题

《与朱元思书》和《与施从事书》的阅读题

《与朱元思书》一文写作于南北朝时期，作者是吴均。《与施从事书》这篇散文是作者向好友施从事描绘了故彰县附近的山景。以下是小编帮大家整理的《与朱元思书》和《与施从事书》阅读题，欢迎大家分享。

《与朱元思书》和《与施从事书》的阅读题

与朱元思书

风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，**异水，天下独绝。

水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。

与施从事书

故鄣县东***里，有青山，绝壁干天，孤峰入汉①；绿嶂百重，清川万转。归飞

之鸟，千翼竞来；企水②之猿，百臂相接。秋露为霜，春罗③被径。风雨如晦，鸡鸣不已。信足荡累颐物，悟衷散赏④。

【注释】

①汉：银河。

②企水：口渴求饮。企：祈求，盼望得到。

③春罗：即女萝，一种爬蔓植物。

④信足荡累颐物，悟衷散赏：意思是，在对美好景物的欣赏中，内心确实会有所感悟。信足，的确，确实。荡累，消除烦恼。颐物，留连物态以怡情养性。悟衷，启发性情。散赏，随便欣赏。

8.解释加点字。2分

①猛浪若奔 ②互相轩邈

③横柯上蔽 ④千翼竞来

9.翻译句子。2分

①蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。

②鸢飞戾天者，望峰息心。

10.《与朱元思书》写作者坐船游览富春江，从流飘荡，任意东西，看似没有固定的放向，实际上作者的游览是有固定方向的，证据是 （1分）

11.作者是如何有层次地描绘异水的？ （2分）

12.从感官系统看，上面两文都从 角度写景，从写作目的看，两文都抒发了

之情，《与施从事书》中能证明这一点的句子是 。（4分）

参***：

8. ①奔，奔马。 ②轩，向高处伸展。③柯，树枝。 ④竞，争。 9.略

10.自富阳至桐庐

11. 先用写江水的静态，突出其清澈的.特点（1分）；再写江水的动态，突出其湍急奔腾的气势（1分）。

12.视觉（1分） 热爱自然，娱情山水；避世退隐，鄙弃**（2分） 信足荡累颐物，悟衷散赏（1分）

《与施从事书》翻译

在故鄣县东边***里的地方，有一座青山，悬崖陡峭，直耸云霄，绿树浓密，山路崎岖。鸟儿竞相飞来，千翼相连；口渴了来喝水的猿猴，成群结队，磨肩擦踵，百臂相接。秋天清晨的露水成了霜花，女萝铺成了小路。即使风雨交加，前程艰难，也不更改自己的气节。在这么优美的环境里，的确可以消除烦恼，怡情养性，有所感悟。

《与施从事书》阅读答案（扩展3）

——与施从事书的阅读答案

与施从事书的阅读答案

阅读是一种主动的过程，是由阅读者根据不同的目的加以调节**的,陶冶人们的情操，提升自我修养。阅读是一种理解、领悟、吸收、鉴赏、评价和探究文章的思维过程。阅读可以改变思想、获取知识，从而可能改变命运。以下是小编帮大家整理的'与施从事书的阅读答案，欢迎大家分享。

【与施从事书原文】

故鄣县东***里，有青山，绝壁干天，孤峰入汉;绿嶂百重，清川万转。归飞之鸟，千翼竞来;企水之猿，百臂相接。秋露为霜，春罗被径。风雨如晦，鸡鸣不已。信足荡累颐物，悟衷散赏。

【与施从事书注释】

①故鄣县：古地名，在今浙江安吉西北。

②绝壁干天：形容山峰直插云霄。干：连接。

③汉：银河。

④翼：鸟儿

⑤企水：口渴求饮。企：祈求，盼望得到。

⑥春罗：即绿萝，一种爬蔓植物。

⑦被：通“披”，覆盖。

⑧风雨如晦：又是刮风，又是下雨，天色昏昏的像夜晚一样。语出《诗经·郑风·风雨》。晦，黑暗。

⑨信足荡累颐物，悟衷散赏：意思是，在对美好景物的欣赏中，内心确实会有所感悟。

【与施从事书翻译】

故鄣县向东***里地，有一座青山，悬崖陡峭高峻，山峰直插天际。青翠的山峦层层叠叠，流水千折百回。归巢的鸟儿争相飞来，饮水的猿猴成群结队。秋天清晨的露水凝结成了霜花，绿萝覆盖了小路。风雨交加，天色灰暗，鸡见不到太阳，便慌乱地鸣叫。悠闲地欣赏这样的景致，确实会让人消除烦恼，怡情养性，有所感悟。

《与施从事书》阅读试题：

1、下面方框中的文字出自《古汉语常用字字典》。结合语境，“秋露为霜，春罗被径”中的“被”，应解释为：_____。

2、结合语境，解释加点词语。

(1)绝壁干天()(2)清川万转()

(3)千翼竞来()(4)鸡鸣不已()

3、翻译下面句子。

信足荡累颐物，悟衷散赏。

4、结合原文，说说作者笔下的山川景色有哪些特点。

5、请比较这篇文章与《答谢中书书》寄寓的思想感情的异同。

《与施从事书》阅读答案：

1、(1)直入(2)山路(3)鸟

2、青山、绝壁、孤峰、绿嶂、清川.

3、在这么优美的环境里,的确可以消除烦恼,怡情养性,有所感悟.

4、①山之高②山之绿③溪流清澈④鸟兽满山⑤四季有景

5、本文作者寄寓着对山水的喜爱和赞美之情

《与施从事书》阅读答案（扩展4）

——《童年趣事》阅读答案

《童年趣事》阅读答案

在各个领域，我们写阅读题就会用到阅读答案，阅读答案可以给我们提供解题指导和解题思路。还在为找阅读答案而苦恼吗？以下是小编整理的《童年趣事》阅读答案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

《童年趣事》阅读原文：

我的童年有一段时间是在苏北度过的。那时，我住在一个如画的小村子里，村外有流淌的小河、碧绿的草地和高大的树木。

不必说我和小伙伴们在小河里游泳、钓鱼、捉螃蟹、捉龙虾，抬来家里的大木盆划船;也不必说我们在草地上打滚、摔跤、捉蛐蛐、捉蚂蚱，看两头大黄牛打架。单是村东头那颗**子的大枣树，就有无限的乐趣。这一切，都给我留下了最美好的回忆。

春天悄悄地到了，百花相继怒放，而**子大枣树似乎还没有睡醒，直到春末夏初，它才开满了芬芳醉人的小黄花，长出了嫩绿的叶子。不知从哪儿来了一群马蜂，在树上筑起一个莲蓬似的巢。大人们说：“千万不要去惹它们，不然会挨蜇的!”我们当然十分害怕，只敢远远地看着它。一天，我们实在忍不住了，大家拿来*，聚集在**树下，装好石子，对准马蜂窝一齐“开火”。果然，一群马蜂嗡嗡地出动了，冲着我们飞来。我们吓得扔掉了*，捂着脑袋没命地跑。我很不走运，被蜇了一下，肿起一个大包，很长时间才好。从此，我再也不敢去惹马蜂了。

夏天来了，**树上的知了叫了起来。中午，大家每人拿着一根长竹竿，在竿头粘上一块面筋，来到树下，发现知了就悄悄地把竿头伸过去，瞧准了，用竿头的面筋猛地一粘，它就成了我们的俘虏。傍晚，大家每人拿着一把小铁铲，又来到树下。只要能在地上找到蚕豆大小的洞，就能挖出一只浑身是泥的“知了猴”。把它放在盒子里，第二天，它就神奇地成为一只又黑又亮的蝉。

秋风送爽，**树上的叶子簌簌地落了。**树上挂满了一颗颗大枣，有红的，有黄的，也有青的，像是一盏盏小灯笼，放着奇异的光彩，真叫人垂涎三尺。这时，我们便每人拿上一个大塑料袋，一根带钩儿的长竹竿，“噼哩啪啦”炒豆子似的把树上的枣全都打下来，每人捡上满满的一袋，拿回家去，**，放在锅里煮熟，去掉核，加点面粉，做成薄糕，这就是我小时候最爱吃的枣糕。

秋去冬来，**树上垒起了一个个脸盆大小的喜鹊窝，一垒就是五六个。到了晴天，我们就聚到树下，脱去笨重的棉衣，个个摩拳擦掌，跃跃欲试。掏鸟窝一般要两个人，一个掏，一个接，动作要干净利落，不然，碰到大人是要挨打的，因为大人们说那是益鸟。但那时我们还不懂什么是益鸟，什么是害鸟，只是想尝一尝鸟肉是什么滋味。掏出鸟后，我们先把鸟杀死，拔掉鸟毛，剖开鸟腹，除去内脏，然后浇上酱油，撒上盐。当然，这些都是从家里“偷”出来的。这些都干好了，就把鸟放在火上烤。烤熟后，大家一人一口，津津有味地分享这“野味儿”。那诱人的香味我永远也忘不了。

这段快乐的童年生活深深地印在我的脑海里：美丽的小村庄，可爱的小伙伴，那繁茂的树木，绵绵的'草地，潺潺的小河，特别是那棵**子大枣树。

15、本文按四季的更替回忆童年与大枣树有关的四件趣事，请分别概括。(4分)

(1)春天：__________

(2)夏天：__________

(3)秋天：__________

(4)冬天：__________

16、本文紧扣“趣”字有详有略的回忆了快乐的童年。请以第二段为例，说说本文详写的是什么事，略写的又是什么事?(2分)

(1)详写：________________________________________

(2)略写：________________________________________

17、选文结构完整，集中体现在哪些方面?(2分)

答：__________________________________________________

18、作者在冬季记趣中讲到了捣鸟窝这样的事情，请你从生态环境的角度，谈谈爱护鸟类有哪些好处。(2分)

答：________________________________________________

________________________________________________

阅读答案：

15、(1)春天：用*打马蜂窝，我被蜇。(2)夏天：用“面筋”捉知了，用小铁铲挖“知了猴”。(3)秋天：上树打枣，吃枣糕。(4)冬天：掏鸟窝，吃鸟肉。(4分)

16、详写的是与大枣树有关的趣事，略写的是两个“不必说”部分的趣事(2分)

17、①紧紧围绕大枣树去写趣事、脉络分明;②首尾照应。(2分)

18、(略，言之有理即可)

《与施从事书》阅读答案（扩展5）

——《从军行》王昌龄阅读答案

《从军行》王昌龄阅读答案

《从军行》组诗是王昌龄采用乐府旧题写的边塞诗，共有七首。下面小编为你整理了《从军行》王昌龄阅读答案，希望能帮到你！

从军行(王昌龄)

【从军行】（其四）

青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。

黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。

①一、二句不妨设想为次第展现的广阔地域的画面，请简要描述一下：

答：在青海湖的上空，长云弥漫，湖的对岸，横亘着绵延千里的隐隐雪山，越过那雪山，是矗立在荒漠中的一座孤城；再往西就是与孤城遥遥相望的玉门关了。

②前两句在写景的同时还渗透着丰富复杂的感情，请简要说明一下：

答：边塞生活虽艰苦，思乡之情尤深重；但却磨灭不掉戍边将士心中那杀敌报国的雄心大志。景色的格调是： 迷茫、黯淡，悲壮、辽阔。

③请谈谈你对三、四句的理解：将士们身经百战，盔甲都已被磨破，但仍无法消磨掉他们心中那“不彻底消灭敌人决不归乡”的信念。

4、请将一、二句设想成次第展开的广阔画面。

[答案]：青海湖上空，浓云弥漫，绵延千里的雪花显得苍茫暗淡，越过雪山，是荒漠中的一座孤城，再往西走，就是和孤城遥遥相对的军事要塞——玉门关。

【注释】

① 首句意谓：青海湖上的层层浓云使雪山晦暗无光。青海：青海湖，在今青海省西宁市。② 玉门关：在今甘肃省敦煌县西，是汉朝边塞的一个重要关口。

③ 穿金甲：磨穿铁甲。

④ 楼兰：汉西域国名，在今新疆*尔**区鄯善县东南。汉武帝时，遣使通大宛，楼兰**道路，攻击汉朝使臣，汉昭帝时大将军霍光派傅介子前往破之，斩其王。事见《汉书·傅介子传》。這里以“楼兰”指敌人。

问题：

(1)诗的前两句用“日色昏”和“红旗”构成了怎样的一幅边塞军旅图？简要分析。

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(2)作为边塞诗，本诗洋溢着怎样的感情基调？为什么 ？简要回答。

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答案：

（1）答:“日色昏”极言大漠风沙遮天蔽日,也烘托了军事形势的紧张;“红旗”即写色彩的明丽,也写軍隊的强劲凌厉.由此构成了一幅在大漠苍苍、天昏地暗之中,一支大军半卷红旗,卷尘挟风,奋勇挺进的画面。

（2）答:因为軍隊主动骁勇，战事大捷喜人，所以整诗洋溢着轻快振奋的感情基调。

【赏析】

前两句提到三个地名。雪山，即河西走廊南面横亘延伸的祁连山脉。青海与玉门关东西相距数千里，却在同一幅画面上出现，這里不妨设想为次第展开的广阔地域的画面：青海湖上空，长云弥温；湖的北面，横亘着绵延千里的隐隐雪山；越过雪山，是矗立在河西走廊荒漠中的一座孤城；再往西，就是和孤城遥遥相对的军事要塞——玉门关。這幅集中了东西数千里广阔地域的长卷，就是当时西北戍边将士生活、战斗的典型环境，它是对整个西北边陲的一个鸟瞰，一个概括。为什么要特别提及青海与玉关呢？這跟当时民族之间战争的态势有关。唐代西、北方的强敌，一是吐蕃，一是突厥。河西节度使的任务是隔断吐蕃与突厥的交通，一镇兼顾西、北方两个强敌，主要是防御吐蕃，守护河西走廊。青海地区，正是吐蕃与唐军多次作战的场所，而玉门关外，则是突厥的**范围。所以這两句不仅描绘了整个西北边陲的景象，而且点出了“孤城”南拒吐蕃、西防突厥的极其重要的地理形势。這两个方向的强敌，正是戍守“孤城”的将士心之所系，与其说這是将士望中所见，不如说這是将士脑海中浮现出来的画面。這两句在写景的同时还渗透着丰富复杂的感情：戍边将士对边防形势的关注，对自己所担负的任务的自豪感、责任感以及戍边生活的孤寂、艰苦之感都融合在悲壮、开阔而又迷蒙暗淡的景色里。

三、四两句由情景交融的环境描写转为直接抒情。“黄沙百战穿金甲”，是概括力极强的诗句。戍边时间之漫长，战事之频繁，战斗之艰苦，敌军之强悍，边地之荒凉，都于此七字中概括无遗。“百战”是比较抽象的，冠以“黄沙”二字，就突出了西北战场的特征， “百战”而至“穿金甲”，更可想见战斗之艰苦激烈，也可想见這漫长的时间中有一系列“白骨掩蓬蒿”式的壮烈**。但是，金甲尽管磨穿，将士的报国壮志却并没有销磨，而是在大漠风沙的磨炼中变得更加坚定。“不破楼兰终不还”，就是身经百战的将士豪壮的誓言。上一句把战斗之艰苦、战事之频繁越写得突出，這一句便越显得铿锵有力、掷地有声。

盛唐优秀的边塞诗有一个重要的思想特色，就是在抒写戍边将士的豪情壮志的同时，并不回避战争的艰苦，本篇就是一个显例。可以说，三、四两句不是空洞肤浅的抒情，正是因为有一、二两句那种含蕴丰富的大处落墨的环境描写。典型环境与人物感情高度**，是王昌龄绝句的一个突出优点，這在本篇中也有明显的体现。

拓展：

从军行七首（选二）——王昌龄

其三

关城①榆叶早疏黄，日暮云沙②古战场。

表请回军掩尘骨，莫教兵士哭龙荒③。

其六

胡瓶④落膊紫薄汗⑤，碎**西秋月团。

明敕⑥星驰封宝剑，辞君一夜取楼兰。

「注」

①关城：指边关的守城。

②云沙：像云一样的风沙。

③龙荒：荒原。

④胡瓶：唐代西域的一种工艺品。

⑤紫薄汗：骏马名。这里指将军骑的马。

⑥明：明白地训示或告诫。敕：专指**的诏书。

14、下列对这两首诗的赏析，不恰当的两项是______(5分)

A、“关城榆叶早疏黄”点明地点和时令，形象生动地描绘出边地的荒凉景象。

B、“日暮云沙古战场”用意象“日暮云沙”，比喻古战场的暗淡无光与破败。

C、“碎**西秋月团”通过营造和烘托战场的气氛，暗示将军关注边塞安危。

D、“辞君一夜取楼兰”写出了将军率兵奔赴边关杀敌的神速和气势。

E、两首边塞诗均运用情景交融的方法，表达了诗人对国家命运的关注与担忧。

15、这两首边塞诗所表达的感情有什么异同？(6分)

答案：

（14）BE

（15）同：都通过对边塞战场荒凉景象的描绘，赞颂了边关将士英勇无畏、杀敌报国的英雄气概。（2分）

异：第三首还表达了诗人对边关将士特别是战死沙场的将士们的爱护与同情；第六首则通过描绘将士们英勇无畏为国出征的豪情，反映出诗人对国家强大国势与军力的自信与自豪之情。（4分）

解析

（14）本题考查学生鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。评价文章的`思想内容和作者的观点态度的基本能力。诗歌鉴赏的选择题综合考核诗歌形象、语言、表达技巧和文章的思想内容，每个选项一个考点，几乎涵盖诗歌的所有内容，注意结合全诗进行分析，注意的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗意或只答表层含义，或故意拔高等。

B、“比喻”错，这里直接凸显出战士为国捐躯；E、并不是表达诗人对国家命运的关注与担忧。其三表现将帅对士卒的爱护之情，其六诗描写将军欲奔赴边关杀敌立功的急切心情。故选BE。

（15）本题考查学生评价文章的思想内容和作者的观点态度能力。诗歌的情感分析的题目一直是考试的重点，但是考核的难度并不是太大，存在的问题主要是不知道答题的突破口，答题时要注意结合诗中标题、注释和诗中表情达意的重点句子作答，重点是在自己的答案要包含诗歌中的重点词语，这样就能和给的答案无限接近，还要主语诗歌的抒情方式，根据抒情方式分析情感。还要注意一般诗歌的情感都要求结合诗句分析，答题时不要只答出情感而放弃诗句。

其三通过“表请回军掩尘骨，莫教兵士哭龙荒”战士沙场，表明对战士们的深切同情；其六则是通过“明敕星驰封宝剑，辞君一夜取楼兰”战士们英勇杀敌，不畏强权，突出反映对家国壮大的自信豪情。

译文：

「其三」

边城榆树的叶子早已稀疏飘落，颜色发黄了，傍晚时分，一场战斗刚刚结束，环视战场，只见暮云低合，荒丘起伏。将军向**上表，奏请班师，以便能把战死沙场的将士们的**运回故土安葬，不能让士兵们为他乡埋葬自己的战友而伤感痛哭。

「其六」

将军臂膊上绑缚着胡瓶，骑着紫薄汗马，英姿飒爽；碎**西的天空中一轮秋月高高悬挂。边境传来紧急军情，**派使者星夜传诏将军，并赐予尚方宝剑令其即刻领兵奔赴**杀敌；将军拜诏辞京，奔赴战场，将士用命，一鼓作气，很快就攻破了敌人的老巢。

赏析：

「其三」

第三首诗通过描写古战场的荒凉景象，无数的将士们死在边关，而没有办法好好安葬，反映了当时战争的惨烈，也表现了诗人对将士们深切的同情之心。

诗的开头点明地点和时令，形象地描绘出边地的荒凉景象，次句暗示有不少战士在这场战斗中为国捐躯。后两句写将军上表请求把战死的将士们**运回安葬，表明了将帅对士卒的爱护之情。

此诗以旷远苍茫的荒野战场作为背景，“黄叶”“暮云”等边塞景象更进一步烘托出边塞的荒凉，给人以满目萧然、凄凉悲怆之感。最后两句感情真挚，造句沉痛，更增悲怆之气。全诗读来颇令人感到那种震撼人心的力量，一支部队有这样体恤、爱护士卒的统帅，士卒没有不卖命的道路，由此亦可以想象这支部队战斗力量的强大。

《与施从事书》阅读答案（扩展6）

——《母亲的书》的阅读答案

《母亲的书》的阅读答案

在阅读问题时要弄清题意，确定解决问题的阅读空间。在通读全文的基础上再去浏览所设试题，经过初步的思考，确定解决问题的阅读空间。下面小编给大家带来《母亲的书》阅读答案。希望能够帮到大家。

《母亲的书》的阅读答案

（一）

母亲的书

琦君

①母亲在忙完一天的煮饭，洗衣，喂猪、鸡、鸭之后，就会喊着我说：“小春呀，去把**书拿来。”

②我就会问：“哪本书呀?”

③“那本橡皮纸的。”

④我就知道妈妈今儿晚上心里高兴，要在书房里陪伴我，就着一盏菜油灯光，给爸爸绣拖鞋面了。

⑤橡皮纸的书上没有一个字，实在是一本“无字天书”。里面夹的是红红**彩色缤纷的丝线，白纸剪的朵朵花样。还有外婆给母亲绣的一双水绿缎子鞋面，没有做成鞋子，母亲就这么一直夹在书里，夹了将近十年。外婆早过世了，水绿缎子上 绣的樱桃仍旧鲜红得可以摘来吃似的。一对小小的喜鹊，一只张着嘴，一只合着嘴。母亲告诉过我，那只张着嘴的是公的，合着嘴的是母的。喜鹊也跟人一样，男女性格有别。母亲每回翻开书，总先翻到夹得最厚的一页。对着一双喜鹊端详老半天，嘴角似笑非笑，眼神定定的，像在专心欣赏，又像在想什么心事。然后再翻到另一页，用心地选出丝线，绣起花来。好像这双鞋面上的喜鹊樱桃，是母亲永久的样本，她心里什么图案和颜色，都仿 佛从这上面变化出来的。

⑥ 母亲为什么叫这本书为橡皮纸书呢?是因为书页的纸张又厚又硬，像树皮的颜色，也不知是什么材料做的，非常的坚韧，再怎么翻也不会撕破，又可以防潮湿。母亲就给它一个新式的名称——橡皮纸。其实是一种非常古老的纸，是太外婆亲手裁订起来给外婆，外婆再传给母亲的。书页是双层对折，中间的夹层里，有时会夹着母亲心中的至宝，那就是父亲从北*的来信，这才是“无字天书”中真正的“书”了。母亲当着我，从不抽出来重读，直到花儿绣累了，菜油灯花也微弱了，我背《论语》《孟子》背得伏在书桌上睡着了，她就会悄悄地抽出信来，和父亲隔着千山万水，低诉知心话。

⑦ 母亲生活上离不了手的另一本书是黄历。她在床头小几抽屉里，厨房碗橱抽屉里，都各放一本，随时取出来翻查，看今天是什么样的日子。黄历上一年***个节日，母亲背得滚瓜烂熟。每次翻开黄历，要查眼前这个节日在哪一天，她总是从头念起，一直念到当月的那个节日为止。我也跟着背：“正月立春、雨水，二月惊蛰、春分，三月清明、谷雨……”但 每回念到八月的白露、秋分时，不知为什么，心里总有一丝凄凄凉凉的感觉。小小年纪，就兴起“一年容易又秋风”的感慨。也许是因为八月里有个中秋节，诗里面形容中秋节月亮的句子那么多。中秋节是应当全家团圆的，而一年盼一年，父亲总是在北*迟迟不归。

⑧《本草纲目》是母亲做学问的书，那里面那么多木字旁、草字头的字，母亲实在也认不得几个。但她总把它端端正正摆在床头几上，偶然翻一阵，说来也头头是道。其实都是外公这位山乡郎中口头传授给她的，母亲只知道出典都在这本书里就是了。

⑨母亲没有正式认过字、读过书，但在我心中，她却是博古通今的。

18.文章围绕母亲的三本书，回忆了与母亲有关的哪些事?(3分)

19.细读第⑦段，说说黄历为什么是母亲生活上离不了手的书?(2分)

20.赏析理解语句。(4分)

(1)赏析第⑤段中画线句的妙处。(2分)

外婆早过世了，水绿缎子上绣的樱桃仍旧鲜红得可以摘来吃似的。

(2)说说第⑧段中加点词语的表达作用。(2分)

但她总把它端端 正正摆在床头几上，偶然翻一阵，说来也头头是道。

21.文章结尾说“母亲没有正式认过字、读过书，但在我心中，她却是博古通今的”，这样说矛盾吗?为什么?(2分)

22.下列对这篇散文的赏析和理解，错误的一项是( )(2分)

A. 本文以“母亲的书”为线索**材料，通过一个孩子的视角来探究“母亲的书”，勾勒母亲的形象，捕捉母亲的情感世界。

B.第⑤段的“好像这双鞋面上的喜鹊樱桃……都仿佛从这上面变化出来的。”这句话通过“我”的心理活动写母亲的心理，表现外婆的爱触发了母亲绣花的灵感。

C. 琦君的《春酒》与本文都是通过生动的生活细节，来展现母亲的形象，从而表达她对母亲的赞美。

D. 作者将母亲的书如数家珍般娓娓道来，*淡中注入深沉，温馨中透着爱怜，字里行间流淌着一种浅浅的愁绪。

参***：

18. (3分)①“橡皮树”书中夹着外婆绣花的图样;“橡皮树”夹着父亲从北*的来信。②母亲把黄历背得滚瓜烂熟。③《本草纲目》是母亲做学问的书。母亲说起《本草纲目》来头头是道。(答出一件事情得1分)

19. (2分)黄历表现了母亲在生活中的谨小慎微(祈求**度日);也是母亲在算计着父亲回家的日子(等待父亲回来)。(答对一点得1分)

21. (4分)(1)(运用夸张的手法，手法不扣分)突出强调了樱桃的鲜红，赞美了外婆的刺绣的水*之高。(或者：表现母亲对外婆留下的东西，格外的珍惜)

(2)偶然”与“也”合在一起使用，突出强调了母亲虽然认字不多，但是对《本草纲目》知道得却很多，(突出母亲通晓《本草纲目》里的许多知识)。(答出“突出强调”的作用得1分，具体内容得1分)

21. (2分)不矛盾。母亲没有正式认过字、读过书，但她有丰富的生活经验和的生活知识，(比如她能把黄历背得滚瓜烂熟。《本草纲目》母亲说来头头是道。从这个角度上看，母亲是一位学识渊博的人。(1分)这样写，表达了我对母亲的赞美，我为母亲骄傲的感情。(1分)

22. (2分)B

（二）

①母亲在忙完一天的煮饭，洗衣，喂猪、鸡、鸭之后，就会喊着我说：春呀，去把**书拿来。”

②我就会问：“哪本书呀？”

③“那本橡皮纸的。”

④我就知道妈妈今儿晚上心里高兴，要在书房里陪伴我，就着一盏菜油灯光，给爸爸绣拖鞋面了。

⑤橡皮纸的书上没有一个字，实在是一本“无字天书”。里面夹的是红红**彩色缤纷的丝线，白纸剪的朵朵花样。还有外婆给母亲绣的一双水绿缎子鞋面，没有做成鞋子，母亲就这么一直夹在书里，夹了将近十年。外婆旱过世了，水绿缎子上绣的樱桃仍旧鲜红得可以摘来吃似得，一对小小的喜鹊，一只张着嘴，一只合者嘴，母亲告诉过我，那只张着嘴的是公的，合者嘴的是母的。喜鹊也跟人一样，男女性格有别。母亲每回翻开书，总先翻到夹着最最厚的这一页。对着一双喜鹊端详老半天，嘴角似笑非笑，眼神定定的，像在专心欣赏，又像在想什么心事。

⑥母亲为什么叫这本书为橡皮纸书呢？是因为书页的纸张又厚又硬，像树皮的颜色，也不知是什么材料做的，非常的坚韧，再怎么翻也不会撕破，又可以防潮湿。母亲就给它一个新式的名称——橡皮纸。其实是一种非常古老的纸，是太外婆亲手裁订起来给外婆，外婆再传给母亲的。书页是双层对折，中间的夹层哩，有时会夹着母亲心中的至宝，那就是父亲从北*的来信，这才是“无字天书”中真正的“书”了。母亲当着我，从不抽出来重读，直到花儿绣累了，菜油灯花也微弱了，我背《论语》、《孟子》背得伏在书桌上睡着了，她就会悄悄地抽出信来，和父亲隔着千山万水，低诉知心话。

⑦还有一本母亲喜爱的`书，也是我记忆中非常深刻的，那就是怵目惊心“十殿阎王”。 粗糙的黄标纸上，印着简单的图画。是阴间十座阎王殿里，面目狰狞的阎王、牛头马面，以及形形**的鬼魂。依着他们在世为人的善恶，接受不同的奖赏与惩罚。惩罚的方式最恐怖，有上尖刀山，落油锅、被猛兽追扑等等。然后从一个圆圆的轮回中转出来，有升为大官或大富翁的，有变为乞丐的，也有降为猪狗、鸡鸭、蚊蝇的。母亲对这些图画好像百看不厌，有时指着它对我说： “阴间与 阳间的隔离，就只在一口气。活着还有这口气，就要做好人，行好事。”母亲常爱说的一句话是：“不要扯谎，小心拔舌耕犁啊。”“拔舌耕犁”也是这本书里的一幅图画，画着一个披 头散发的女鬼，舌头被拉 出来，刺一个窟窿，套着犁头由牛拉着耕田，是对说谎者最重的惩罚。所以她常拿来警告人。

⑧母亲生活上离不了手的另一本书是黄历。她在床头小几抽屉里，厨房碗橱抽屉里，都各放一本，随时取出来翻查，看今天是什么样的日子。黄历上一年***个节日，母亲背得滚瓜烂熟。每次翻开黄历，要查眼前这个节日在哪一天，她总是从头念起，一直念到当月的那个节日为止。我也跟着背： “正月立春、雨水，二月惊蛰、春分，三月清明、谷雨……”但每回念到八月的白露、秋分时，不知为什么，心里总有一丝凄凄凉凉的感觉。小小年纪，就兴起“一年容易又秋风”的感慨。也许是因为八月里有个中秋节，诗里面形容中秋节月亮的句子那么多。中秋节是应当全家团圆的，而一年盼一年，父亲和大哥总是在北*迟迟不归。

⑨母亲当然还有其它好多书。像《花名宝卷》、《本草纲目》、《绘图列女传》、《心经》、《弥陀经》等的经书。她最最恭敬的当然是佛经。每天点了香烛，跪在蒲团上念经。一页一页的翻过去，有时一卷都念完了，也没看她翻，原来她早已会背了。我坐在经堂左角的书桌边，专心致志地听她念经，音调忽高忽低，忽慢忽快，却是每一个字念得清清楚楚，正正确确。看她闭目凝神的那份虔诚，我也静静地坐着一动不动。念完 最后一卷经，她还要再念一段像结语那样的几句。最末两句是“四十八愿渡众身，九品成令登彼岸。”念完这两句，母亲宁静的脸上浮起微笑，仿佛已经渡了终身，登了彼岸了。我望着烛光摇曳，炉烟缭绕，觉得母女二人在空荡荡的经堂里，总有点冷冷清清。

⑩《本草纲目》是母亲做学问的书。那里面那么多木字旁、草字头的字。母亲实在也认不得几个。但她总把它端端正正摆在床头几上，偶然翻一阵。说来也头头是道。其实都是外公这位山乡郎中口头传授给她的，母亲只知道出典都在这本书里就是了。

19.阅读全文，根据你的理解，将下面的表格补充完整。（6分）

20.文章结尾说“母亲没有正式认过字，读过书，但在我心中，她却是博古通今的”，这样说矛盾吗？你是怎样理解的？(3)

21.请比较第⑤段画线的句子与下面的改句在表达效果上的不同。（3分）

原句：外婆早过世了，水绿缎子上绣的樱桃仍旧鲜红得可以摘来吃似的。

改句：外婆早过世了，水绿缎子上绣的樱桃仍旧鲜红。

《与施从事书》阅读答案（扩展7）

——《有事喊董三儿》阅读题及答案

《有事喊董三儿》阅读题及答案

在学习和工作的日常里，我们最熟悉的就是阅读答案了，借助阅读答案我们可以检查自己的得与失，并对今后的学习做出调整。你知道什么样的阅读答案才是规范的吗？下面是小编精心整理的《有事喊董三儿》阅读题及答案，希望对大家有所帮助。

董三儿不是我们公司员工，是蹬“倒骑驴”的闲散打工人员。在东北铁岭，称人力三轮车为倒骑驴。董三儿每天比员工来得早，推着倒骑驴站在公司前。见往来的员工笑着打招呼。上班啦！问候里浸*了无限羡慕。四十余岁高大的汉子，脸上挤满了谄媚的余韵，就格外引人注意了。

公司是较大的国有企业，员工十三年未涨过工资，普通员工一千三百多块的月薪，与国民经济发展极不适应。公司就像一根鸡肋，仅仅拴住大家的身子，员工身在曹营心在汉。如果多了分外的工作，一次两次三次四次就罢了，时间长了就吹胡子瞪眼，不给**们好脸色看。大小**都深感惭愧，多不好意思指手画脚。

这样就给了董三儿机会。比如，抬桌子、搬椅子、送货物等，员工都懒得多伸一下手。大家顺嘴一句话：找董三儿来。有人到楼下找董三儿，有的'甚至推开窗户就喊一声。董三儿乐颠颠地来了，穿着脏的旧衣服，铁塔一样横在办公室门前。大家七嘴八舌指派。董三儿记下说声好嘞。一会儿的工夫就做好。末了余兴未尽的样子，问，还有活儿干没？这热情和态度多雷锋。给董三儿的报酬形式多样，也许是半车旧报刊，也许是一些劳保用品，比如皮手套、胶皮靴等。这些东西物超所值，远高于董三儿的劳动价值。

公司有家属区的物业管理，疏通下水维修上水等，都是班组员工干，后来员工嫌工资挣得少，怠工，停工，*。班组长就带头干活儿，后来班组长也撂了挑子，抄着手大眼瞪小眼。物业公司经理没有办法，某次蓦然想起散工董三儿来，他来之能战，战之能胜。董三儿喜欢干水暖维修，卸下的钢管作为废品卖掉，足以抵几天的工钱。董三儿做活儿不偷懒不嫌脏，一位退休工人家下水道堵塞，董三儿挽起袖子用手掏，脏水脏物挨着鼻子嘴巴，老工人感动得什么似的，用红字写了感谢信送到公司。公司多年没有受过表扬，狠狠地把物业公司表扬一番。物业公司经理恍然大悟，再有苦脏累的活儿，就叫人喊董三儿过来。董三儿来了，似乎什么活儿都能做。物业公司经理说，你自己干不了。董三儿说，俺再找几个人来。操起手机喊了几嗓子，一会儿，几辆倒骑驴匆匆赶来，都是市场上打散工的汉子。

董三儿笑嘻嘻地对经理说，你老人家看这些活儿，我们哥们儿要养家糊口，蹬倒骑驴也赚个***十的，是不是给俺定一个标准？

物业公司经理手里有***，拍了板子说一天六十元，中午管一荤两素盒饭。没有工钱给董三儿时，就用钢管弯头水嘴子等充抵，都是从总公司领来的消耗品。这个标准就延续了下来。董三儿熟悉家属区的管路系统，就像掰着自己的手指头。董三儿听从指挥随叫随到，一个普通员工也能指使，从来没有怨言和二话，满心满意乐呵呵的样子。

2011年秋天，供热系统年久失修瘫痪了，公司招标请有关公司维修。董三儿穿着工装来

报名。招标人员问：“你来干什么？”董三儿说：“俺来投标。”招标负责人说：“别胡闹，你投标也不能给你。”董三儿问：“为啥。”招标人说：“啥也不为，就是不行。”董三儿讪讪地离开了。后来一家维修公司中标，这家公司做了充分准备，了解整个供热的运行系统。

作业现场出现了董三儿，公司负责安全人员好奇。董三儿说，招标时我授权别人去投标。

负责安全的人想起来，说：“有一个法人**叫董浩然。”

董三儿说：“俺就是董浩然。”

阅读题：

1、请简要概括董三儿的形象特点。（4分）

2、文中多处运用对比手法，请任意找出三处。（3分）

3、请简要回答最后一自然段的作用。（3分）

4、从这篇小说中你获得了哪些启示？请简要回答。（4分）

参***：

1、（4分）身材高大，衣着脏旧；对人热情；做活儿不偷懒不嫌脏，认真负责；对别人的指使不抱怨；喜欢干水暖维修工作；有自己的目标和追求；（任意答四点即可，一点1分）

2、（3分）企业员工身在曹营心在汉和董三儿对他们的羡慕对比；企业员工偷懒和董三儿积极热情对比；企业员工怠工、停工、*和董三儿不嫌脏什么活儿都能做的对比。（三点，一点1分）

3、（3分）结构上有出人意料的作用；使董三儿形象更加丰满；使主题得到了升华。（三点，一点1分。如学生答成“余味无穷，有韵味，意蕴丰厚”等也可给1分）

4、（4分）对工作要积极、要热爱；机会总是垂青有准备的人；当事不如意时不要怨天尤人；有志者事竟成。（任意回答两点即可得4分，其它答案言之成理亦可）