普通话2
n——l
单字练习：
那——辣 耐——赖 内——累 脑——老 男——兰 能——棱
囊——狼 你——里 聂——列 尿——料 牛——流 年——连
您——林 娘——良 宁——零 怒——路 暖——卵 农——龙
女——吕 虐——略 挪——罗 讷——乐 楼——俩 轮——嫩
利用前一个音节韵尾的-n，发好后一个音节的鼻音声母n：
新年 今年 困难 电脑 观念 患难
喧闹 烦恼 忍耐 信念 按钮 悬念
愤怒 搬弄 叛逆 本能 沉溺 端倪
练习在不受鼻音干扰的情况下发好边音声母l：
大量 波浪 活力 治疗 绝路 劳累
希腊 道理 吃力 贿赂 石榴 巴黎
锅炉 牢笼 波兰 迷恋 法律 系列
练习在有鼻音干扰的情况下发好边音声母l：
分类 森林 锻炼 公路 建立 村落
战略 婚礼 残留 饮料 原料 伴侣
建立 绚丽 统领 谈论 贪婪 眼泪
n组声母字与l组声母字单独练习：
联络 拦路 流浪 浏览 伦理 料理
男女 能耐 泥泞 农奴 袅娜 南宁
牛奶 奶娘 奶奶 劳力 笼络 轮流
内难 呢喃 奶牛 泥淖 拿捏 喃喃
普通话复习指导：声母语音训练扩展阅读
普通话复习指导：声母语音训练（扩展1）
——普通话复习指导：上声的变调
普通话复习指导：上声的变调1一、上声的'变调
1.上声的变调
上声是个曲折调，又比较长，在快速连读时常常会挤短、扯直，不是把开头的下降部分挤掉，就是把末尾的上升部分挤掉。上声的变调规律
a. 上声+上声→阳*+上声
例如：“好米”听起来象“毫米” “马场”听起来象“麻场”
如果三个上声相连，前两个都变成近似阳*的调值。例如：展览馆、洗脸水。有的词语第一个音节可以变阳*，也可以变“半上”，这与词语内部语法结构有关。例如：纸老虎、小组长等
b.上声+非上声(阴*、阳*、去声)→“半上”+非上声
例如：很高 很长 很大 老张 老王 老赵
c.上声字后如果是轻声音节，这个上声字一般要根据它后面轻声字原来的声调来变化。
上声+轻声(非上声字)→“半上”+轻声
例如：喜欢 你们 早上
上声+轻声(上声字)→阳*+轻声
例如：老虎 想想 洗洗
但是有两类“上声+轻声(上声字)”的词是按上声+轻声(非上声字)“的规律变化的。这两类是：
A、 上声+“子”(轻声)→“半上”+“子”(轻声)
例如：椅子 斧子 板子
B、 亲属称呼中上声字的重叠→“半上”+轻声
例如：姐姐 奶奶 姥姥
二、上声声调的辨正
上声在四声里难度最大，常见的毛病有三：一是低音段不够低，不够长。二是起音过高，因而降幅大。三是上升段或是没有，或是收音过重。
矫正方法：低音段11最重要，须保持足够的长度;起音防止过高，形成明显降势;升段音高幅度虽然大，可是要快;收尾可以强，可是要防止夸张;缺少升音段的要补上。
普通话复习指导：声母语音训练（扩展2）
——普通话绕口令训练
普通话绕口令训练11、时事学习看报纸，报纸登的是时事，常看报纸要多思，心里装着天下事。
2、杂志社，出杂志，杂志出在杂志社，有**常识、历史常识、写作指导、诗词注释、还有那植树造林、治理沼泽、栽种花草、生产手册，种种杂志数十册。
3、红砖堆、青砖堆，砖堆旁边蝴蝶追，蝴蝶绕着砖堆飞，飞来飞去蝴蝶钻砖堆。
4、石、斯、施、史四老师，天天和我在一起。石老师教我大公无私，斯老师给我精神粮食；施老师叫我遇事三思，史老师送我知识钥匙。我感谢石、斯、施、史四老师。
5、三月三，小三练登山。上山又下山，下山又上山。登了三次山，跑了三里三，出了一身汗，湿了三件衫。小三站在山上大声喊：“这里离天只有三尺三！”
6、三哥三嫂子，请借给我三斗三升酸枣子，等我明年树上摘了新枣子，再把借的这三斗三升酸枣子，如数还您三哥三嫂子。
7、四是四，十是十，十四是十四，四十是四十，谁能说准四十、十四、四十四，谁来试一试。
8、三山撑四水，四水绕三山，三山四水春常在，四水三山总是春。
9、通信不能念成同姓，同姓不能说成通信。同姓的可以互相通信，通信的不—定同姓。
10、任命是任命，人名是人名，任命人名不能错，错了人名就错了任命。
普通话复习指导：声母语音训练（扩展3）
——普通话水*测试知识科普：声母
普通话水*测试知识科普：声母1一、声母的性质
汉语音韵学传统分析法把一个音节分成声母和韵母两个部分，每个音节还有一个声调，这样，汉语的音节就有三个必备要素：声母、韵母和声调。
一个音节的开头部分叫做声母。
普通话的声母大都由辅音充当;22个辅音中，只有ng不做声母。
二、声母的种类及发音要领
1、普通话的声母分为辅音声母和零声母两大类：
以辅音开头的音节，其声母为辅音声母;以元音开头的音节，其声母称为零声母。
2、普通话共有21个辅音声母，1个零声母。
注意：普通话大部分辅音声母发音时声带不振动，声音不响亮;为了便于称说，需要在其后面加上一个响亮的元音来呼读，这就是声母的“呼读音”;而声母的实际发音称为“本音”。
3、辅音声母按照发音的不同，可做不同的划分：
(一)按发音部位分为7种
双唇音：发音时双唇紧闭构成阻碍：b、p、m
唇齿音：发音时下唇与上齿构成阻碍：f
舌尖前音：发音时舌尖与上齿背构成阻碍：z、c、s
舌尖中音：舌尖与上齿龈构成阻碍：d、t、n、l
舌尖后音：发音时舌尖举起并后缩，与硬腭前部构成阻碍：zh、ch、sh、r
舌面音：舌面前部与硬腭前部构成阻碍：j、q、x
舌根音：发音时舌根与软腭构成阻碍：g、k、h
(二)按成阻方式分为5种
塞音：发音时发音器官完全闭塞，挡住气流，然后突然打开，气流冲过阻碍，爆发成音，故又称爆破音：b、p、d、t、g、k
擦音：发音时发音器官靠近，中间形成窄缝，使气流从中间流过，摩擦成音：f、h、x、s、sh、r
塞擦音：发音时，发音器官完全闭塞，挡住气流，然后打开形成一条窄缝，使气流从中间流过，摩擦成音：j、q、z、c、zh、ch
鼻音：发音时，口腔通路完全闭塞，软腭下垂，气流振动声带后由鼻腔流出：m、n
边音：发音时，舌尖抵住上齿龈，形成阻碍，舌尖两边松弛下垂，气流振动声带从舌尖两边空隙流出，发出声音：l
(三)按是否送气分为2种
送气音：在发塞音和塞擦音时呼出的气流较强：p、t、k、c、ch、q
不送气音：在发塞音和塞擦音时呼出的气流较弱：b、d、g、z、zh、j
(四)按声带是否振动分为2种
清音：发音时气流不振动声带。浊音：发音时气流振动声带。
普通话声母中的浊音只有4个：m、n、l、r，其余均为清音。
三、声母难点音辨析
(一)z、c、s与zh、ch、sh
这是两组舌尖音，前者为舌尖前音，通常称为“*舌音”;后者为舌尖后音，通常称为“翘舌音”。这两组声母在许多方言中存在混淆现象，即所谓“*翘不分”。具体发音情况如下：
z[ts]：舌尖前、不送气、清、塞擦音。发音时，舌尖抵住上齿背，软腭上升，堵塞鼻腔通路，声带不振动，较弱的气流把舌尖与上齿背的阻碍冲开一道窄缝，并从中挤出，摩擦成音。
c[ts‘]：舌尖前、送气、清、塞擦音。发音情况与z相比，只是气流较强，其余都相同。
s[s]：舌尖前、清、擦音。发音时，舌尖接近上齿背，形成窄缝，软腭上升，堵塞鼻腔通路，声带不振动，气流从舌尖和上齿背的窄缝中挤出，摩擦成音。
zh[t]:舌尖后、不送气、清、塞擦音。发音时，舌尖上翘，抵住硬腭前部，软腭上升，堵塞鼻腔通路，声带不振动，较弱的气流把舌尖的阻碍冲开一条窄缝，并从中挤出，摩擦成音。
ch[t‘]:舌尖后、送气、清、塞擦音。发音的情况和zh相比，只是气流较强，其余都相同。
sh[]:舌尖后、清、擦音。发音时，舌尖上翘，接近硬腭前部，形成窄缝，软腭上升，堵塞鼻腔通路，声带不振动，气流从舌尖和硬腭前部形成的窄缝中挤出，摩擦成音。
(二)n与l
n[n]：舌尖中、浊、鼻音。发音时，舌尖抵住上齿龈，软腭下降，打开鼻腔通路，气流振动声带，从鼻腔通过。
l[1]：舌尖中、浊、边音。发音时，舌尖抵住上齿龈，软腭上升，堵塞鼻腔通路，气流振动声带，从舌头的两边通过。
在某些方言中，n和l相互混淆。n与l的根本区别在于，n是鼻音，即鼻腔音，而l是边音，是口腔音。
(三)h与f
h[x]：舌根、清、擦音。发音时，舌根接近软腭，留出窄缝，软腭上升，堵塞鼻腔通路，声带不振动，气流从舌根和软腭形成的.窄缝中挤出，摩擦成音。
f[f]：唇齿、清、擦音。发音时，下唇接近上齿，形成窄缝，软腭上升堵塞鼻腔通路，声带不振动，气流从唇齿间的窄缝中挤出，摩擦成音。
(四)j、q、x
j[]：舌面前、不送气、清、塞擦音。发音时，舌面前部抵住硬腭前部，软腭上升，堵塞鼻腔通路，声带不振动，较弱的气流把舌面的阻碍冲开一道窄缝，并从中挤出，摩擦成音。
q[‘]：舌面前、送气、清、塞擦音。发音情况与j相比，只是气流较强，其余都相同。
x[]：舌面前、清、擦音。发音时，舌面前部接近硬腭前部，留出窄缝，软腭上升，堵塞鼻腔通路，声带不振动，气流从舌面前部和硬腭前部形成的窄缝中挤出，摩擦成音。
在某些方言中，会将j、q、x发成z、c、s或g、k、h。
j、q、x是一组舌面音，发音要领是舌尖抵住下齿背，舌面前部抬高抵住硬腭前部。如果舌位靠前，便会发成舌尖前音z、c、s(尖音);如果舌位靠后，则会发成舌根音g、k、h。
g、k、h：
g[k]：舌根、不送气、清、塞音。发音时，舌根抵住软腭，软腭后部上升，堵塞鼻腔通路，声带不振动，较弱的气流冲破阻碍，迸裂而出，爆发成音。
k[k‘]：舌根、送气、清、塞音。发音的情况和g相比，只是气流较强，其余都相同。
h[x]：舌根、清、擦音。发音时，舌根接近软腭，留出窄缝，软腭上升，堵塞鼻腔通路，声带不振动，气流从舌根和软腭形成的窄缝中挤出，摩擦成音。
(五)r
r[]：舌尖后、浊、擦音。发音时，舌尖上翘，接近硬腭前部，形成窄缝，软腭上升，堵塞鼻腔通路，声带振动，气流带音，从舌尖和硬腭前部形成的窄缝中挤出，摩擦成音。
在某些方言中，会将r读成“l”、“y”或[z]。
y[j]：半元音。以元音i(ü)开头的零声母音节，其开头部分往往带有一点轻微的摩擦成分，其声母也可认为是半元音y[j]。
[z]：舌尖前、浊、擦音。与s同部位的浊音。
普通话复习指导：声母语音训练（扩展4）
——推广普通话3篇
推广普通话1语言是最重要的交际工具。在我国，最具有标志性的语言就莫过于普通话了。那么，什么叫做普通话呢?普通话，即现代标准汉语，又称国语、华语，指通行于***和**、澳门、**、**华人的共通语文，为现代汉语共通的交际口语。
现在，普通话是全国通用的语言之一。正所谓：普通话，通天下。现在的外国人甚至去补习班学习普通话。现在走到街上，哪个人嘴里说的不是普通话?那么，具有如此独特的语言，我们该如何去把它推广到全世界各地呢?我们又该如何把普通话这个**我们国家的语言文化发扬光大呢?
要推广普通话，首先要先学好普通话，不但自己要学好普通话，并且在自己学会后去教会身边的朋友、亲戚，使他们都融入到这个普通话的世界。最好做到每天都讲普通话，要坚持这一点是很重要的。但是，我们需要怎样努力才能与别人说普通话讲得对答如流呢?其实最重要的诀窍就是：要多用普通话进行朗读，多讲普通话，只要多训练，你的普通话自然也会越说越好。无论遇到哪个字的读音不会，你就要多翻查字典，弄懂读音，尽量减少读错读音的机会，这样还可以提高发音的准确性。在学校里，一定要跟同学和老师说标准的普通话。在生活中也要和家人说普通话。并多向身边的人说说普通话的由来，使大家都认识到*的优美的语言文化。
“我是*娃，爱说普通话。”推广普通话从你我做起，从你我身边做起。让我们都做一个爱说普通话的*娃，把我们*的语言文化推广到世界的每一个角落，让全世界的人都来讲普通话。
推广普通话2我深知不说普通话，甚至不会说普通话的痛苦!所以我从小就开始学普通话，现在已经练得很好了(但是，还带了点家乡口音)。
我的外公，他一点儿也不会说普通话，说家乡话是家常便饭了。而且，经常闹出笑话：
炎热的夏天又快到了，要说商店里生意最火的，当然要数卖席子的铺子喽!那儿的人里三层，外三层人山人海。我和外公也混在人群中。
我们好不容易才等到人群渐渐散了，我们才来到铺子前，外公开口就说：“阿拉(我们)，要马(买)小啊子(席子)!”售货员听了一头雾水，他们互相打手势，结果，谁也听不懂。
最后，外公终于想到了在玩的我(因为我会讲普通话)我就用流利的普通话买回了席子。
还有一次，外公想买一套房子，到处打电话想问问有没有房子。
有一次，外公问到一套十楼的的房子，外公就问：“有没有地毯(电梯)?”问得人家是丈二和尚——摸不到脑袋。外公只好放弃了这套房子。
因为我们*太大，方言太多，所以，我们都要学会普通话，便于沟通。特别是我们小学生，更应该学好普通话，推广普通话!
推广普通话3*总共有十三亿人口，五十六个民族，不同的地区有着不同的方言，四川话、**话、南京话……如果两个有着不同方言的人碰在一起，对话起来，肯定会有困难，因此，便产生了一种全国的共同语———普通话。
其实，在春秋时期已经有了一种共同语，叫雅言。汉代时，共同语有了进一步的发展，当时把共同语叫做通语，从古至今，共同语一直在不断的发扬、改善，慢慢地演变成了现在的普通话。
普通话是现在*的共同语，主要以**话发音为主，普通话自产生以来，便推广到了各省各市，越来越多的人在使用普通话。
有了普通话，不同方言的人交流起来方便了，不用像从前一样吃力的听、领会。普通话在全国各地架起了一座沟通的桥梁，让**民族更加团结一心，更好地促进了社会发展。
现在，全国上下都在提倡讲好普通话，校园里、街道上都立起了讲好普通话的牌子。
如果把五十六个民族比作电线杆，那么普通话就是连接着电线杆的电线，接通了各个民族交流的电路。
我们是祖国的花朵，是祖国未来的新主人，因此，我们更有理由要学好普通话，小时候是学习普通话的最佳时刻，因为小时候学的，长大后忘不了。
可是现在，*更多的人在学习外语，因而忽略了普通话的重要，把外语放在了第一位，所以，推广普通话迫在眉睫。
普通话复习指导：声母语音训练（扩展5）
——普通话字词拼音训练题 (菁选3篇)
普通话字词拼音训练题1一、读单音节字词(100个音节，共10分，限时3.5分钟)
quàn券、yǔn允、fán凡、sǔn笋、līn拎、 xuě雪、fù负、 sōu搜、zuì最、 hé禾、// miù谬、bānɡ帮、miè灭、
ɡuō郭、rónɡ绒、qiè窃、 xǔ许、diāo刁、chónɡ虫、hèn恨// línɡ零、xiē些、zì字、qīnɡ清、fǎ法、lú炉、
juàn绢、duó夺、chǎn产、cí词、、rēnɡ扔、yù浴、cā擦、táo桃、bì闭、zhī支、lóu楼、jiānɡ姜、shuǎi甩、
xiónɡ雄、zhǎi窄、bó驳、jiǒnɡ炯、pánɡ旁、wāi歪、bènɡ蹦、piān偏、rǔ辱、fānɡ方、tiáo条、jià嫁、niǎo鸟、pán盘、chě扯、 nà纳、duǎn短、ánɡ昂、měi镁、nín您、wà袜、yā押、zéi贼、fēnɡ蜂、ǎo袄、tuán团、
dòu逗、léi雷、ɡòu够、jǐ脊、kuānɡ筐、sònɡ讼、shēn伸、ɡǎo稿、pò破、qiǎn遣、kuò廓、qiú裘、yuè跃、
zhuó酌、ɡuānɡ光、nínɡ凝、mī眯、nù怒、xiānɡ香、shǐ史、sāo搔、pì僻、tǐnɡ艇、shuā刷、wǎnɡ往、jūn钧、kǒnɡ孔、diàn殿、shuǐ水、ér而、ɡǎi改、kuān宽、hún魂、cènɡ蹭、zhěn枕
二、读多音节词语(100个音节，共20分，限时2.5分钟)
shā mò、zhǔ rén wēnɡ、qù nián、hónɡ niánɡ、 sì hū、pínɡ mín、qún luò、qiónɡ kǔ、dù qí ér、shè bèi
沙 漠、 主 人 翁 、去 年 、 红 娘 、似乎、* 民 、群 落 、穷 苦、肚脐儿、设 备
xuán zhuǎn、jiē qià、bāo hán、ɡàn cuì、rì yì、 zhànɡ ài、 cè liànɡ、 yīnɡ ér、 kāi wán xiào、 tiě suǒ
旋 转 、接 洽、包 涵 、干 脆、日 益、 障 碍、 测 量 、 婴 儿、开 玩 笑 、 铁 索
nǎo zi、 pèiǒu、zuò ɡuài、shānɡyuán、 lì yònɡ、dǎ kuǎ、 tònɡ kuài、lüè wēi、yóu chuō ér、 chuànɡzào、 piàojù
脑 子、 配 偶、作 怪 、 伤 员 、 利 用 、打 垮 、 痛 快 、 略 微 、邮 戳 儿、 创 造 、 票 据
cānɡ bái、 fèi ténɡ、fó jīnɡ、jiǔ zhōnɡ ér、 jiān chí、 zhěnɡ ɡè、 shuānɡ dònɡ、fēn chénɡ、 xiān shēnɡ
苍 白 、沸 腾 、佛 经 、酒 盅 儿、 坚 持 、 整 个、 霜 冻 、 分 成 、 先 生
lǜ huà、 jiǎo sè、 wēn róu、dǎo tǐ、 shàn miàn ér、 bīn ɡuǎn、 xún huán、 xià diē、 kùn nán
绿 化 、角 色、 温 柔 、导 体、 扇 面 儿、 宾 馆 、 循 环 、 下 跌 、 困 难
普通话字词拼音训练题2一、读单音节字词(100个音节，共10分，限时3.5分钟)
蹦(bèng) 耍(shuǎ) 德(dé) 扰(rǎo) 直(zhí) 返(fǎn) 凝(níng) 秋(qiū) 淡(dàn) 丝(sī)
炯(jiǒng) 粗(cū) 袄(ǎo) 瓮(wèng) 癣(xuǎn) 儿(ér) 履(lǚ) 告(gào) 筒(tǒng) 猫(māo)
囊(náng) 驯(xùn) 辱(rǔ) 碟(dié) 栓(shuān) 来(lái) 顶(dǐng) 墩(dūn) 忙(máng) 哀(āi)
霎(shà) 果(guǒ) 憋(biē) 捺(nà) 装(zhuāng) 群(qún) 精(jīng) 唇(chún) 亮(liàng) 馆(guǎn)
符(fú) 肉(ròu) 梯(tī) 船(chuán) 溺(nì) 北(běi) 剖(pōu) 民(mín) 邀(yāo) 旷(kuàng)
暖(nuǎn) 快(kuài) 酒(jiǔ) 除(chú) 缺(quē) 杂(zá) 搜(sōu) 税(shuì) 脾(pí) 锋(fēng)
日(rì) 贼(zéi) 孔(kǒng) 哲(zhé) 许(hǔ) 尘(chén) 谓(wèi) 忍(rěn) 填(tián) 颇(pō)
残(cán) 涧(jiàn) 穷(qióng) 歪(wāi) 雅(yǎ) 捉(zhuō) 凑(còu) 怎(zěn) 虾(xiā) 冷(lěng)
躬(gōng) 莫(mò) 虽(suī) 绢(juàn) 挖(wā) 伙(huǒ) 聘(pìn) 英(yīng) 条(tiáo) 笨(bèn)
敛(liǎn) 墙(qiáng) 岳(yuè) 黑(hēi) 巨(jù) 访(fǎng) 自(zì) 毁(huǐ) 郑(zhèng) 浑(hùn)
二、读多音节词语(100个音节，共20分，限时2.5分钟)
损坏(sǔnhuài) 昆虫(kūnchóng) 兴奋(xīngfèn) **(èliè) 挂帅(guàshuài) 针鼻儿(zhēnbíer) 排斥(páichì)
采取(cǎiqǔ) 利索(lìsuǒ) 荒谬(huāngmiù) 少女(shàonǚ) 电磁波(diàncíbō) 愿望(yuànwàng) 恰当(qiàdàng)
若干(ruògān) 加塞儿(jiāsāier) 浪费(làngfèi) 苦衷(kǔzhōng) 降(jiàng)低(dī) 夜(yè)晚(wǎn) 小(xiǎo)熊(xióng)儿(ér)
存(cún)留(liú) 上(shàng)午(wǔ) 按(àn)钮(niǔ) 佛教(fójiào) 新娘(xīnniáng) 逗乐儿(dòulèer) 全面(quánmiàn)
包括(bāokuò) 不用(búyòng) 培养(péiyǎng) 编纂(biānzuǎn) 扎实(zhāshi) 推测(tuīcè) 吵嘴(chǎozuǐ) 均匀(jūnyún)
收成(shōuchéng) 然而(ránér) 满口(mǎnkǒu) 怪异(guàiyì) 听话(tīnghuà) 大学生(dàxuéshēng) 发(fā)作(zuò)
侵(qīn)略(luè) 钢(gāng)铁(tiě) 孩(hái)子(zi) 光(guāng)荣(róng) 前(qián)仆(pū)后(hòu)继(jì)
普通话字词拼音训练题3一、读单音节字词(100个音节，共10分，限时3.5分钟)
yǎ哑 zhù铸 rǎn染 tínɡ亭 hòu后 wǎn挽 jìnɡ敬 chuānɡ疮 yóu游 ɡuāi 乖 zhònɡ仲 jūn君
còu凑 wěn稳 qiā掐 jiànɡ酱 yē椰 bó铂 fēnɡ峰 zhànɡ账 jiāo焦 pènɡ碰 nuǎn暖 pū扑
lónɡ龙 ài碍 lí离 niǎo鸟 qué瘸 mì密 chénɡ承 bīn滨 hé盒 zhuān专 cǐ此 sōu艘
xuě雪 féi肥 xūn薰 liú硫 xuān宣 biǎo表 dí嫡 qiān迁 tào套 diān滇 qì砌 zǎo藻
shuā刷 huài坏 suī虽 ɡǔn滚 zá杂 juàn倦 kěn垦 qū屈 suǒ所 ɡuàn惯 shí实 chě扯 zāi栽
é额 lǚ屡 ɡōnɡ弓 ná拿 wù物 fěn粉 kuí葵 tǎnɡ躺 ròu肉 tiě铁 rì日 fān帆 ménɡ萌ɡuǎ寡 māo猫 jiǒnɡ窘 nèi内 xiónɡ雄 sǎn伞 wā蛙 zànɡ葬 kuā夸 dài戴 luó罗 bìnɡ并cuī摧 kuánɡ狂 bǎo饱 pò魄 ér而 shěn沈 xián贤 rùn润 má麻 yǎnɡ养 pán盘 zì自
nín您 hǔ虎
二、读多音节词语(100个音节，共20分，限时2.5分钟)
(ɡōu勾huà画) (ɡānɡ刚cái才) (sōnɡ松ruǎn软) (bàn半jié截er儿) (qiónɡ穷rén人) (chǎo吵zuǐ嘴)
(pīnɡ 乒pānɡ乓qiú球) (shǎo少nǚ女) (cuàn篡duó夺) (niú牛dùn顿) (chén沉mò默) (fù富wēnɡ翁)
(shǎ傻zi子) (chí持xù续) (fó佛xiànɡ像) (bèi被wō窝ér儿) (quán全bù部) (rǔ乳zhī汁) (duì对zhào照) (jiā家huo伙) (miè灭wánɡ亡) (lián连mián绵) (xiǎo小tuǐ腿) (yuán原zé则) (wài外ɡuó国) (xì戏fǎ法er儿) (qīn侵lüè略) (yǒnɡ咏tàn叹diào调) (yú愉kuài快) (sā撒huǎnɡ谎)(xià下lái来) (kūn昆chónɡ虫) (yì意si思) (shēnɡ声mínɡ明) (huàn患zhě者) (wèi未cénɡ曾) (ɡǎn感kǎi慨) (lǎo老tóu头ér儿)
(qún群tǐ体) (hónɡ红niánɡ娘) (jué觉de得) (pái排yǎn演) (zàn赞měi美) (yùn运shū输)
( zhuā抓jǐn紧) (ér儿tónɡ童) (zhènɡ症zhuànɡ状) (jī机linɡ灵) (ánɡ昂shǒu首)
普通话复习指导：声母语音训练（扩展6）
——普通话绕口令基本训练 (菁选3篇)
普通话绕口令基本训练11.白庙外蹲着一只猫，白庙里有一顶白帽。白庙外的白猫看见了白帽，叼着白庙里的白帽跑出了白庙。
2.隔着窗户撕字纸，一次撕下横字纸，一次撕下竖字纸，是字纸撕字纸，不是字纸，不要胡乱撕一地纸。
3.华华有两朵黄花，红红有两朵红花。华华要红花，红红要黄花。华华送给红红一朵黄花，红红送给华华一朵红花。
4.通信不能念成同姓，同姓不能说成通信。同姓的可以互相通信，通信的不—定同姓。
5.打南来了个瘸子，手里托着个碟子，碟子里装着茄子，地下钉着个橛子，绊倒了瘸子，撒了碟子里的茄子，气得瘸子，撇了碟子，拔了橛子，踩了茄子。
普通话绕口令基本训练21.有个面铺门朝南，门上挂着蓝布棉门帘，摘了蓝布棉门帘，面铺门朝南；挂上蓝布棉门帘，面铺还是门朝南。
2.山前有个严圆眼，山后有个严眼圆，二人山前来比眼，不知是严圆眼的`眼圆，还是严眼圆比严圆眼的眼圆？
3.出南门，走六步，见着六叔和六舅，叫声六叔和六舅，借我六斗六升好绿豆；过了秋，打了豆，还我六叔六舅六十六斗六升好绿豆。
4.老方扛着黄**，老黄扛着方**。老方要拿老黄的方**，老黄要拿老方的黄**，末了儿方**碰破了黄**，黄**碰破了方**。
5.河上是坡，坡下是河。坡上立着一只鹅，鹅低头望着一条河，宽宽的河，肥肥的鹅，鹅过河，河渡鹅。河坡飞来丹顶鹤，鹤望河与鹅，小鹤笑呵呵，不知鹅过河还是河渡鹅。
普通话绕口令基本训练31.师部司令部指示：四团十连石连长带四十人在十日四时四十四分按时到达师部司令部，师长召开誓师大会。
2.老罗拉了一车梨，老李拉了一车栗。老罗人称大力罗，老李人称李大力。老罗拉梨做梨酒，老李拉栗去换梨。
3.三山撑四水，四水绕三山，三山四水春常在，四水三山四时春。
4.你也勤来我也勤，生产同心土变金。工人农民亲兄弟，心心相印团结紧。
5.风吹灰飞，灰飞花上花堆灰。风吹花灰灰飞去，灰在风里飞又飞。
普通话复习指导：声母语音训练（扩展7）
——普通话考试说话:学习普通话的体会
普通话考试说话:学习普通话的体会1普通话是我国的通用语言，是我们日常交流沟通的]-具。我认为学好普通话很重要，尤其是在我们教师的行业中则更重要。那么什么是普通话呢?普通话就是以**语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的现代汉民族共同语。
要学好普通话，我觉得有这么几条要领：第一，就是学好拼音字母，掌握发音部位，对于局部个别的发音要反复练习直至完全到位为止。第二，多读些拼音，报上的文章等，锻炼说普通话的感觉，或者看到一个字后，就要暗暗地朗诵其标准音，并注意与方言音的对应关系，争取举一反三，触类旁通。第三，不懂就查。字典是我们很好的老师，若有不懂，要虚心请教，直至完全正确为止。尤其要注意一些字的多音与多义等。第四，读辞典，翻开现代汉语辞典，一字一字、一词一词、一句一句、一页一页地朗读，极为有效。
另外，坚持用普通话进行日常会话。有人说：语言取决于环境。在一个大家都说普通话的环境中，耳濡目染，近朱必赤。即使你方音浓重，逐渐你也会受感染的。总之，只要努力，就一定能把普通话说好。’通过普通话的学习，使我受益匪浅。上课用普通话，课下与学生交流也尽量使用普通话，自我感觉，我的普通话水*在不断提高。
普通话复习指导：声母语音训练（扩展8）
——普通话水*测试说话《学习普通话的经历》
普通话水*测试说话《学习普通话的经历》1普通话是我国的通用语言，是我们所有炎黄子孙赖以交流、沟通思想感情的工具。它是以**语言为标准音、以北方话为基础方言、以现代白话文为语法规范的一种语言。一口字正腔圆的标准的普通话能给人一种美感，给人一种无穷的享受。
学好普通话，说难不难，说不难还真有点儿难!记得在小学一年级时，天天读a、o、e，想不到这对我们后来学好普通话竟有相当重要的意义呀。可以想象，拼音不过关，想读好说好普通话是何其之难，简直就是无本之木、无源之水!
我们那时读小学中学，除语文课上更有机会外，其它时候是难得学习和使用普通话的。具体地说，我是进入师范后，才较系统地学习教师的基本功——普通话。也只有在那时，才真正知道普通话的用处、妙处和难处。之后的看书读字练音学习，真的让我觉得压力越来越大，一直以来，我都觉得自己的普通话水*不错，哪知道，越看书，越是发现自己很多地方发音不准。
着急的我不知道该怎么办才好，后来我就爱**查字典，刚好家里有本很小的《新华字典》，起初，我只是查书里面有些不是很确定的字，读几遍，再记在自己的小本子上，随时翻阅。后来，**脆把字典带在了随身携带的挎包里了，坐在车上，走在路上，只要有字的地方，我就读，读到模糊的地方，我就马上把字典拿出来查。
工作以后，教学的同时与学生一起学习汉字的'读音，自认为常用汉字的读音应该没有问题。但当学习普通话材料时，才感觉到自己只是掌握了普通话冰山的一角。
学习普通话，使我深刻体会到了*汉字的“博大精深”，为自己*时不注意发音而感到很惭愧。也很庆幸自己能有这么好的一个机会来学习并体会普通话。我相信，现在只是一个开始，在以后的生活里，我会时时注意自己的发音，并随时纠正。
普通话复习指导：声母语音训练（扩展9）
——讲普通话的内容
讲普通话的内容1现在各国流行*汉语热，外国以普通话为豪，而我们却不以为然。
普通话就在我们身边，它无时无地的陪伴着你。当你做报告时，使用的是普通话；当你读书时，使用的是普通话；当你向别人打招呼的时候，你使用的还是普通话。
我们向别人请教、交流的时侯，都必须说普通话，不然别人会听不懂。几天前听说这样一个笑话：一个农民去**看自己的女儿，忘记了女儿的住址。忙向路边的行人查问。可他说的是地方方言，别人都听不懂，而别人使用普通话他又觉得很别扭，最后他向行人打哑语，人们哄堂大笑，他才不好意思的走了。这故事说明，不会说普通话是有很尴尬的。
在我们写作文的时候，必需使用书面语言，不然，作文就失去了应有的光彩，还会成为同学们的笑料。
经常讲普通话，会让你提高语言水*，让你在应征工作的.时候多一些机会，会让**觉得你是一个文明的人，值得信赖。讲普通话有很多好处，让你受益匪浅。有些人使用方言，可能有的字同别的字同音，但意义不同，这样就可能让对方**，以为你在骂他。如果你用普通话，就会避免很多不必要的麻烦和尴尬。
同学们，讲普通话**着一个人的素质，可能会让你有一个机会，和外国朋友对话，让你有一个更好的机会，让你离成功更进一步！同学们，快使用普通话吧！
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