幼儿园教师技能

幼儿教师必须具备哪些方面的能力?

幼儿教师素质要求主要有三个方面：思想品德与职业道德素质、身心素质和能力素质。(1)幼儿教师的思想品德与职业道德素质。教师必须忠诚于社会主义教育事业，是最基本的、最重要的思想品德素质；教师也要热爱幼儿，把身心奉献给幼教事业。(2)健康的身心素质。幼儿教师应该有宽阔慈爱的心胸、稳定的情绪、丰富的感情和活泼开朗的性格。(3)幼儿教师的能力素质。幼儿教师需要掌握幼儿身心发展的特点和规律、了解洞察每个幼儿的内心世界、因人施教的技能和能力等。从知识结构上说，需要涉及一个教育学、心理学、生理学、社会学等多方面的、宽广的能力结构。观察力是幼儿教师首要的能力，这种观察可以是有计划地进行，同时也渗透在平时的教育教学活动中。沟通能力也是幼儿教师的一种基本能力，包括非言语的沟通和言语的沟通、与家长和同事的沟通、促进幼儿之间的沟通。组织分组能力也是衡量教师能力的一个方面，教师需要有能力组织教学活动、分组和指导小组活动。

幼儿园教师应该具备哪些基本能力？

幼儿园教师应该具备教育教学实践能力、反思与自主专业发展能力。1、强调幼儿园教师必须具备的教育教学实践能力教育实践能力是教师对幼儿施以积极影响、引导幼儿发展的基础。《专业标准》对幼儿园教师必须具备的教育教学能力提出了明确要求，特别强调幼儿园教师要具有观察了解幼儿、掌握不同年龄幼儿身心发展特点和个体差异的能力。要具有环境的创设与利用、一日生活的组织与保育、游戏的支持与引导、教育活动的计划与实施、对儿童的激励与评价等基本专业能力；能根据幼儿的特点和需要，给予适宜的指导，并能引发和支持幼儿的主动活动，引导幼儿在游戏活动中获得多方面的发展。2、重视幼儿园教师的反思与自主专业发展能力《专业标准》强调幼儿园教师要具有不断进行专业化学习、实践、反思和提高的意识与能力。这既是现代社会发展、教育改革对教师的必然要求，也是幼儿不断成长的必然要求。《专业标准》特别在“基本理念”和“专业能力”中均提出了对教师反思与自主发展的要求，明确指出幼儿园教师在教育工作中应“主动收集分析相关信息，并不断进行反思，改进保教工作”。同时，应制订个人专业发展规划，通过不断的学习、实践、反思，不断提高自身专业素质，从而为学前教育质量的提升和幼儿一生的健康发展打下良好的基础。

幼儿园教师七项技能是哪些

幼儿教师具备七个能力一、组织能力1、能合理安排幼儿的以一日活动，能全面开展各类活动，注意多种组织形式的结合。2、教师能控制整个教育过程，善于集中幼儿注意力，事活动顺利进行。3、能协调班内教师，互相配合，善于抓住有利实际和教育机遇向幼儿进行教育。二、语言表达能力1、能使用标准的普通话，言语表达清楚，音量、语速适宜。2、讲述事件注意重点突出，语言自然，语句规范、简洁。3、说话时注意礼貌，认真倾听幼儿讲话，对人说话要注意力集中，不可心不在焉。三、教育研究能力1、虚心学习他人经验，联系自己工作，不断改进提高。2、在教研活动中能完成规定的任务，并起指导或骨干作用。3、有一定质量的专题研究总结或论文。四、才艺技能1、掌握开展幼儿艺术教育的基本技能，如唱、弹、跳、画。2、基本能掌握幼儿的建构、拼插、组合玩教具的玩法及指导幼儿操作的方法。3、能自行设计布置环境及玩教具的制作。五、计划制定能力1、能独立制定班级、个人教育工作计划及各类活动的设计。2、再计划中能与幼儿园的教育目标一致，和班内幼儿实际情况相结合，做到措施具体，因材施教，照顾个体差异。3、坚持按时制定计划、交计划、执行计划，在日常检查中考评成绩。六、观察记录能力1、在日常活动中能注意观察了解幼儿再兴趣、性格、学习方式、行为习惯的个体差异。2、在观察、了解、分析、幼儿发展水平的情况下，做出相应的教育对策。3、根据目标做好个案记录，考虑教育措施。七、总结论文写作能力1、积极参与为幼教刊物写稿件、文章。2、能写出有内容，供人借鉴的经验文章。3、对外发表文章的篇数。

幼师七项技能是哪些

组织教学技能‍

引起幼儿的兴趣，维持孩子的注意力。‍

02

导入技能‍

把幼儿的注意力引到我们的教学内容当中。
导入有音乐导入，故事导入、儿童韵律导入、教具导入。‍

03

提问技能‍

多提供开放性的问题，不要说对不对，行不行，是不是？好不好？
而是要启发幼儿图画上有什么？下雨了会怎么样？你会怎么做？又会发生什么？想一想还有什么好的方法。？

04

教姿教态变化技能‍

夸张，生动，有感染力，孩子就会喜欢这样的老师。‍

05

强化重复技能‍

把知识点用不同的方法展现出来，用小花猫的声音来一遍用大老虎的声音来一遍。男声说一遍，女声说一遍。

06

教具板书技能‍

能写绘画，孩子才会喜欢你。‍

07

结束技能‍

你用什么样的方式来结束这节课呢？‍