黄河的主人

《黄河的主人》教学活动赏析

一、内容简析 《黄河的主人》是一篇散文，赞扬了黄河上羊皮筏子的艄公凭着勇敢和智慧、镇静和机敏，战胜了惊涛骇浪，因而被誉为“黄河的主人”。 这篇课文意蕴深刻，结构严谨，语言流畅，富有激情，要认真引导学生在读中体味。本课教学的重点是引导学生读懂揭示课文中心的重点句，即“他凭着勇敢和智慧、镇静和机敏，战胜了惊涛骇浪，在滚滚的黄河上如履平地，成为黄河的主人”。理解重点的关键是放手让学生读通课文，帮助他们借助语言文字创设的情境，展开想象，感知羊皮筏子在汹涌的激流里鼓浪前进的惊心动魄的景象。 在精读的过程中，要引导学生注意课文各部分之间与中心的联系。要从指导朗读入手，扎扎实实的读通课文，凭借语言文字展开想象，使学生受到强烈的感染，对艄公那肃然起敬的感情就会油然而生。 二、教学案例及分析 学习活动一： 教学伊始，我让学生进行资料交流，了解了黄河的源头、长度、流域面积、流量、流经地区等资料，学生兴趣甚高。 师：同学们真了不起，能了解这么多黄河的知识，今天我们要学习一篇跟黄河有关的文章《黄河的主人》，来看看课文中是怎么描述黄河的，读读第一自然段。 (生自由读) 师：黄河的什么给你留下了深刻印象?你想到了什么?把你的想法通过朗读表现出来。 (生再次自由朗读) 生：“黄河滚滚”，可以想象黄河的水流很急。 生：从“浊浪排空”我可以想象黄河的浪头一定很高。 生：我似乎能看见滚滚的黄河水卷着泥沙一层一层向岸边涌来。 生：黄河水流动发出一声音一定震耳欲聋，就象“万马奔腾”一样。 师：这样的河水，这样的气势，不禁令人感到----(生：胆战心惊) 再读读课题，读了这个课题，你有什么问题吗? 生：黄河那么汹涌，真的有人能征服它吗? 生：我想是谁让波涛滚滚的黄河乖乖的听话?他是什么样的? 生：他凭借什么征服黄河的? 师：那就让我们一起走进课文，去认识一下这位黄河的主人。 在我们这个地区的学生，几乎不大可能亲眼看见黄河，对于黄河也知之甚少，为了更好的了解黄河，课前我布置学生搜集相关的资料。有了一定的了解，对于文中描写的`黄河的语句就能产生共鸣。让学生自由表达，也就是让他们展示了一幅幅黄河的画面，通过文章中的文字展开想象，最后再回到文字上来，将文字中的气势用语言来进行拓宽。认识了黄河的汹涌，对于艄公的勇敢、智慧、镇静、机敏就会有更深的认识。 “学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进。”有了疑，孩子就有不竭的探索动力，就会有大进。对于文本就会有自己个性化的阅读，就能最好的发挥学生的主体地位。如果一开始就出示课题，让学生提问，学生的质疑恐怕大部分是迎合老师，对课文的兴趣也不会有这么浓，为下文的学习打下基础。 学习活动二： 文中第六自然段描写艄公动作的语句“他专心致志地撑着篙，小心地注视着水势，大胆地破浪前进。”我让学生找出描写艄公动作的词，细细体会一番，再用自己的朗读把艄公的胆大心细表现出来，同学们表现的很积极，一个个都很踊跃，手举的高高的，我指名一生朗读，其他学生连声惋惜抱怨，他自信满满，读的速度极快，此时，我注意看了一下其他同学的表情，由于没有让他们得到表现的机会，个个都不能静下心来听，有的小声抱怨，有的迫不及待与别人交流，他发言一结束，其余要求发言的同学立刻举起了手，我问：他读的怎么样?立刻，举起的手全放了下去，没有人注意听他有没有读出艄公的胆大心细。 我不禁想到：孩子们上课“听”了吗?倾听老师、同学乃至自己的心声了吗?孩子们在学习中又“爱听”、“会听”吗?人的一切实践活动都离不开“听”，“听”是孩子直接获得信息的最为重要的实践能力，并且“听”与语言是同时产生的，一个人语言的习得和运用能力的提高，首先从“听”开始。语文教学“听、说、读、写”四种基本能力中，“听”是首要的，也是用得最为频繁的语文能力。西方有句名言：上帝分配给我们两只耳朵，而只给我们一张嘴。意思就是要我们少讲多听。看来，我们在忙着让学生学会理解感悟语言的同时，还有必要让孩子“乐听”“善听”，学会倾听。 学习活动三： 师：你们现在知道谁是“黄河的主人”了吗? 生：我知道，是羊皮筏子上的艄公。(大部分同学表示赞同) (又一生举手) 生：我不同意，我觉得是羊皮筏子上的乘客。(生沉默，扫视书) 师：能找出理由说服对方吗? 生：课文中说“他凭着勇敢和智慧，镇静和机敏，战胜了惊涛骇浪，在滚滚的黄河上如履平地，成为黄河的主人。” 生：课文中说第一次坐羊皮筏子，如果没有足够的勇气，是连眼也不敢睁一睁的，可筏子上的乘客竟敢谈笑风生，他们当然是黄河的主人。 师：打平，现在请同学们再读读课文最后四个自然段，从课文中找出更充分的理由说服对方。 (生大声自由读课文) 生：坐在吹满了气的羊皮筏子上，紧贴着脚的就是波浪滔滔地黄水，乘客就象坐在公共汽车上浏览窗外的景色，他们一点都不害怕。 生：不对，乘客虽然很勇敢，但艄公更勇敢，因为他不但要面对着险恶的风浪，还身系着乘客的安全，所以他才是黄河真正的主人。 生：乘客之所以这么从容，也全是相信艄公的驾船本领。 师：是啊，乘客的小心和大胆固然值得钦佩，但艄公的勇敢和智慧，镇静和机敏就更值得敬仰和赞颂了，他才是黄河的主人。让我们一起用朗读表示对艄公敬佩吧! (生齐声朗读，感情到位) 学生是学习和发展的主体，语文教学必须根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神。面对课堂上的突发情况，我们不要急着告诉他们什么，相信他们，让他们自己解读文本，凭着对语言文字的阅读自己主动地进行思考，教师的职责不仅在于让学生掌握知识，更重要的是要培养学生积极主动学习探究的习惯，让学生成为一切教学活动的主体，成为真正的学习的主人。

黄河的主人课文原文及赏析

黄河滚滚。那万马奔腾、浊浪排空的气势，令人胆战心惊。接下来给大家分享黄河的主人课文原文及赏析。 黄河的主人课文原文 黄河滚滚。那万马奔腾、浊浪排空的气势，令人胆战心惊。 像突然感受到一股强磁力似的，我的眼光被河心一个什么东西吸引住了。那是什么，正在汹涌的激流里鼓浪前进?从岸上远远望去，那么小，那么轻，浮在水面上，好像只要一个小小的浪头，就能把它整个儿吞没。 再定睛一瞧，啊，那上面还有人哩!不只一个，还有一个……一、二、三、四、五、六，一共六个人!这六个人，就如在湍急的黄河上贴着水面漂流。 这就是黄河上的羊皮筏子! 也只有十只到十二只羊那么大的体积吧，上面却有五位乘客和一位艄公，而且在他们的身边还摆着两只装得满满的麻袋。 我不禁提心吊胆，而那艄公却很沉着。他专心致志地撑着篙，小心地注视着水势，大胆地破浪前行。皮筏上的乘客谈笑风生，他们向岸上指指点点，那从容的神情，就如同坐在公共汽车上浏览窗外的景色。 听坐过羊皮筏子的人说，第一次尝试，重要的就是小心和大胆。坐在吹满了气的羊皮筏子上，紧贴着脚的就是波浪滔滔的黄水，如果没有足够的勇气，是连眼也不敢睁一睁的。 羊皮筏子上的艄公，更值得敬仰和赞颂。他站在那小小的筏子上，面对着险恶的风浪，身系着乘客的安全，手里只有那么一根不粗不细的竹篙。他凭着勇敢和智慧，镇静和机敏，战胜了惊涛骇浪，在滚滚的黄河上如履平地，成为黄河的主人。 黄河的主人课文赏析 第一至三自然段为第一部分，描写了初次看到滚滚黄河上行驶着的羊皮筏子的情景。先写黄河的气势之大;接着写首次看到羊皮筏子的心情，好像只要一个小小的浪头，就能把它整个儿吞没一句点明了羊皮筏子之小;最后写羊皮筏子在河中行驶的情景。 第四至六自然段为第二部分，具体描写了作者看到的羊皮筏子上的情况。先点明上文所描写的河中的东西就是羊皮筏子，然后写羊皮筏子上装载的情况，以及乘客和艄公在行驶中所表现出的神情。 第七至八自然段，写坐羊皮筏子人的初次感受以及人们对羊皮筏子上的艄公的赞美。

黄河像什么写一句比喻句

黄河的比喻句如下：1、黄河从一个美丽、年轻的姑娘变成了一个布满皱纹满身上很累的老太太。2、黄河是一个刚强而又伟大的巨人，呈现在亚洲平原之上，用那英雄的体魄，筑成我们民族的樊篱。3、细细品味黄河，它那如巨龙般的躯体拱成的“几”字形的脊梁，仿佛正向人们昭示着黄河的博大与精深。4、下雪了，黄河河面上结冰了，雪花落在了冰面上，它就像一条绵延万里的玉带。5、黄河是中国的大动脉，它的周身奔流着民族的热血。6、夏天到了，黄河水一下变得浑黄起来，他好像一匹烦躁脱缰的野马，向前狂奔。7、再看那闻名中外的黄河壶口瀑布，黄河就像一条蛟龙一头钻进壶口又一泻千里翻江倒海地一泻千里。8、如果说人类是一棵树，那么黄河便是那肥沃的土地，帮助着树汲取着土地里的营养。9、黄河从冰川万丈的巴颜喀拉山北麓起步，一路上接纳着千溪百川，奔向巨浪滔天的黄海之边，像一条金色的钢铁巨龙，迤逦般地横卧在我国北部辽阔的土地上。10、黄河雄壮广博的身驱忽然被痉挛缩短，黄河似地下奔凸起来的岩浆，宣布无尽的宏伟轰鸣。11、黄河，以她汹涌磅礴的气势，澎湃的河流，奔流的河水在河塘里川流不息。犹如一条栩栩如生的黄磷巨龙，一路挟雷裹电，咆哮而来。12、黄河是民族的慈母亲，它哺育着千千万万的好儿女。13、黄河就像仙女舞动的绸，彩绸一拂，便是中华千年的文明。14、黄河是华夏的飞巨龙，它日行千里注入浩浩的东海。15、赞美黄河，这位伟大的中华民族的母亲，她为中华民族做了多大的贡献啊！

黄河的比喻句（黄河的比喻句怎么写）

1、下雪了，黄河河面上结冰了，雪花落在了冰面上，它就像一条绵延万里的玉带。2、夏天到了，黄河水一下变得浑黄起来，他好像一匹烦躁脱缰的野马，向前狂奔。3、再看那闻名中外的黄河壶口瀑布，黄河就像一条蛟龙一头钻进壶口又一泻千里翻江倒海地一泻千里。4、赞美黄河，这位伟大的中华民族的母亲，她为中华民族做了多大的贡献啊!5、黄河从一个美丽、年轻的姑娘变成了一个布满皱纹满身上很累累的老太太。6、黄河从冰川万丈的巴颜喀拉山北麓起步，一路上接纳着千溪百川，浩浩荡荡，曲波折折，奔向巨浪滔天的黄海之边，像一条金色的钢铁巨龙，迤逦般地横卧在我国北部辽阔的土地上。7、如果说人类是种子，那么黄河便是那湿润的水露，滋润着这颗幼小的种子。如果说人类是树苗，那么黄河便是那温暖的太阳，温暖着正在成长的树苗。如果说人类是一棵树，那么黄河便是那肥沃的土地，帮助着树汲取着土地里的营养。8、黄河，我们的母亲河，我们的民族气魄，以她汹涌磅礴的气势，澎湃的河流，奔流的河水在河塘里川流不息。栩栩如生，犹如千万条张牙舞爪的黄磷巨龙，一路挟雷裹电，咆哮而来。9、黄河是华夏的飞巨龙，它日行千里注入浩浩的东海。10、黄河是民族的慈母亲，它哺育着千千万万的好儿女。11、黄河是中国的大动脉，它的周身奔流着民族的热血。12、黄河就像仙女舞动的绸，彩绸一拂，便是中华千年的文明。13、黄河是一个刚强而又伟大的巨人，呈现在亚洲平原之上，用那英雄的体魄，筑成我们民族的樊篱。14、黄河雄壮广博的身驱忽然被痉挛缩短，黄河似地下奔凸起来的岩浆，宣布无尽的宏伟轰鸣。15、细细品味黄河，它那如巨龙般的躯体拱成的“几”字形的脊梁，仿佛正向人们昭示着黄河的博大与精深。