迁移学习

学习迁移的原则

学习迁移的原则：1、建立明确具体现实的教育目标。2、注意教学材料和教学内容的编排。3、在进行教学时应具体分析所要教授的内容适合哪种迁移。4、在教学中应注意启发学生对所学内容进行概括总结。5、有意识的教会学生如何学习，帮助他们掌握概括化的认知策略和元认知策略。6、通过反馈和归因控制等方式，使学生形成学习和关于学校的积极态度。学习迁移理论：1、形式训练说心是由各种成分组成的整体，一种成分的改进会加强其他的各种官能，迁移就是新的官能得到训练而发展的结果，一旦新的官能在某些学科中得到训练就可以迁移到其它类似性质问题的解决中中。学习内容是可以忘掉的，其作用是暂时的，只有通过形式的训练而达到官能的发展才是永久的，才能迁移到其它的知识学习上去，因此教育的目的在于形式的训练。2、相同元素论理论要点及教学意义：形式训练对学生智力并无多大影响，只有当两个训练机能有相同元素时，一个机能的变化才能改变另一个机能的习得。

学习迁移是什么意思?

学习迁移是一种学习对另一种学习的影响，它广泛地存在于知识、技能、态度和行为规范的学习中。任何一种学习都要受到学习者已有知识经验、技能、态度等的影响，只要有学习，就有迁移。迁移是学习的继续和巩固，又是提高和深化学习的条件，学习与迁移不可分割。分类：从迁移的内容分，分为特殊迁移和非特殊迁移。特殊迁移是指学习某种动作技能后，对相似情境具有特殊的适用性。非特殊迁移也就是原理的迁移，是一种更为重要的迁移，指学习了普遍的概念成原理，可以作为认识其他类似知识的基础。学习方法和态度的迁移亦属非特殊性的迁移。

试论述促进学习迁移的教学方法主要有哪些

简述促进学生学习迁移的主要教学措施。 （1）科学选择教材内容（2）合理编排教学内容（3）改进教材内容的呈现方式（4）训练学生掌握学习策略 简述影响问题解决的主要心理因素。 （1）问题表征（2）情绪状态（3）动机强度（4）定势作用（5）功能固着（6）迁移影响（7）原型启发 简述创造性思维的心理训练内容。 （1）思维的流畅性训练 用词的流畅性训练；联想的流畅性训练；表达的流畅性训练；观念的流畅性训练。 （2）思维的变通性训练物体功能变通性训练；遥远联想变通性训练；问题解决变通性训练。 （3）思维的独特性训练 命题独特性训练；后果推测独特性训练；故事结尾独特性训练；问题解决独创性训练。 （4）思维的辩证性训练 归纳推理能力的训练；演绎推理能力的训练。 举例说明如何培养学生的道德情感。 （1）通过具体的道德情境培养直觉的道德情感；（2）通过文艺作品或先进人物培养想象的道德情感；（3）通过说理培养伦理的道德情感。 简述大学生认识自我的基本方法。 （1）通过认识他人和与他人的比较来认识自我；（2）从他人对自己的态度中认识和评价自我； （3）通过自我比较来认识自我；（4）通过自己的活动表现和成果来认识自我； （5）通过自我反省来认识自我。 简述耶克斯—多德森定律。

学习迁移的分类

1、根据迁移的性质划分，可以将迁移分为正迁移和负迁移。正迁移：指一种学习对另一种学习起到积极的促进作用。如平面几何的学习促进立体几何的学习;阅读技能的掌握有助于写作技能的形成。负迁移：指两种学习之间的相互干扰、阻碍。2、根据迁移发生的方向划分，可以将迁移分为顺向迁移与逆向迁移。顺向迁移：是指前面的学习影响着后面的学习。如温故而知新就是一种顺向迁移。逆向迁移：后来的学习对先前的学习的影响。如：学完教育心理学后对之前学习的普通心理学产生的影响。3、根据迁移的内容的不同，分为一般迁移和具体迁移。一般迁移：又叫做非特殊迁移，是习得的原理、原则和态度对另一种学习的影响。如：学习数学的严谨态度应用到物理的学习当中。具体迁移：又叫做特殊迁移，是指迁移发生时，习得的经验要素及其结构没有发生变化，只是将这些经验要素重新组合并移用到另一种学习当中，即具体经验迁移到另一种学习中。如：学习“木”对学习“森”的影响。4、根据迁移发生的自动化程度，分为低通路迁移和高通路迁移。低通路迁移：反复练习的技能自动化的迁移。它产生的主要条件是各种情境和条件下的过度练习，如：驾驶不同类型的汽车。高通路迁移：有意识地将在某一情境下习得的抽象知识运用到新的情境中。它关注的是从情境中抽象出规则、核心概念或程序用以应用到新的情境中，如：利用数学知识设计校报的版式;利用做笔记策略来阅读文章。5、根据迁移发生的学习情境的不同，分为近迁移和远迁移。近迁移：把所学的经验迁移到原来的学习情境比较相近的情境中。如：学习解决有关汽车路程问题的应用题后，能够利用时间、速度和路程的关系解决自行车、飞机、步行等情境下的路程问题，这属于近迁移;把学习英语的方法应用到法语的学习中。远迁移：个体能将所学的经验迁移到原来学习情境极不相似的其他情境中时。如：习解决有关汽车路程问题的应用题后，如果能用这种三量关系解决工程问题的应用题，就是远迁移;把学习英语的方法应用到物理的学习中。

简述学习迁移的分类。

学习迁移，也称训练迁移.指一种学习对另一种学习的影响，或习得的经验对完成其他活动的影响。(1)按照迁移性质不同，可分为正迁移和负迁移：(2)按照迁移内容的抽象和概括水平不同，可分为水平迁移和垂直迁移;(3)按照迁移内容的不同，可分为一般迁移和具体迁移;(4)按照迁移过程中所需的内在心理机制不同，可分为同化性迁移、顺应迁移和重组性迁移。