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微课和微型课的区别

谈谈“微课”与“微型课”的不同：1．教学容量不同。“微课”只讲某个知识点或某个教学环节，讲清、讲透即可。“微型课”是完整一节课的“浓缩”，要各环节齐备，麻雀虽小，五脏俱全。2．展现形式不同。“微课”是教师“上镜”或“不上镜”的网络视频，要放在网络上，方便学生线下学习，要突出一对一。“微型课”是教师现场展示课堂教学的整个流程。需要教师自导自演完成一节课的内容，教师该提问提问，该布置布置，该指导指导，该点拨点拨，该评价评价。这些“过场”都要一一呈现。3．听课对象不同。“微课”的听课对象是学生。“微型课”的听课对象是老师（或专家、评委）。4．展示目的不同。“微课”是为了让学生跟随视频自主学习。“微型课”是为了评估教师教学能力。5．评价标准不同。“微课”以学生能否学会为评价标准。“微型课”评价的是教师的教学水平。

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语音转写（连续语音）：通过平台测听音频，将听到的声音内容按规范要求进行转写，主要是中文数据。



2.语音转写（短语音）：通过互联网平台测听音频，把声音内容按规范要求转写成对应文字、修改文字、修改拼音（包括中文、英文、粤语、方言、维语等）。

3.其他需求：一般为临时性需求，有需求会统一在平台首页发公告，具体操作方法会发操作文档说明。
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微课和微视频的区别

微课：1.内容相对完整，自成体系单人主讲，相对严谨；2.形式多样，技术多样化；3.出发点是“教”，要成体系，语言要严谨；4.主要用在课前引导学习课程中仍然留有疑问(启发式教学)，观看基于教师的布置。微视频：1.以难点问题为主；2.一对一辅导，允许对话形式。语言不要求严谨，最好是轻松、幽默；3.形式比较单一，技术比较简单；4.出发点是“学”，站在学生一旁，从学生的角度帮助学生解决问题，语言要符合学生的认知体系。以解决问题为目的，不留尾巴。5.适用于课前预习和课后补救，基于学生自身的问题解决需求。